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281940614680 | “LA VIOLENCIA” MORA MEZA MICHAEL CHICO AVALOS PEDRO FLORES YATACO JUAN MEDINA YATACO JULIO AMORETTI NEVADO ANTHONY CHINCHA ALTA 2010 INTRODUCCION La violencia, medio que debiera estar ya desterrado en una sociedad civilizada, sigue actuando entre nosotros como si fuera el único medio por el cual unos pocos hacen oír su voz, No cabe duda que la violencia en la familia es la base de tanta violencia. Se ve a diario como madres y padres dañan tanto física como psicológicamente, dando un ejemplo a sus hijos, futuras personas violentas. En el capitulo I tenemos: La violencia en las etapas de la vida, ya que ello es lo mas Común en nuestra sociedad, como violencia familiar, psicológica, sexual. Estos tipos de violencia Afectan a la sociedad enormemente ya que distorsiona la mente de los jóvenes. En el capitulo II tenemos: Manifestaciones de la violencia, trataremos de todos los maltratos hacia la mujer, todas las diferentes violencias ya sea: domestica, cotidiana, política, socio económica, cultural, delincuencial. En el capitulo III tenemos: Causas de la violencia, consecuencias de la violencia, también el impacto social que tiene la violencia en la sociedad, y por consiguiente las conclusiones pertinentes del tema, en donde daremos a conocer medidas de cómo prevenir cualquier tipo de violencia. INDICE I PRIMERA PARTE: INTRODUCCION Violencia familiar………………………………………………………………………… Casos de violencia familiar en Chincha ……………………………… 1.1.2. Maltrato infantil………………………………………………………………. 1.1.2.1. Encuesta sobre el maltrato infantil………………………. 1.2. Violencia psicológica…………………………………………………………………… Violencia sexual…………………………………………………………………………. 1.3.1. violación sexual en menores de edad ………………………………. 1.3.2. Características de la conducta delictiva sexual……………. 1.3. 2.1. Encuestas, conclusiones y sugerencias sobre la violación Sexual……………………………………………………… 1.3.2.2. Perfil psicológico de un pedófilo………………………… II SEGUNDA PARTE: MANIFESTACIONES DE LA VIOLENCIA 2.1. Violencia domestica………………………………………………… 2.2. Violencia cotidiana………………………………………………… 2.3. Violencia política ………………………………………………… 2.4 Violencia socio-económica ………………………………………………… 2.5. Violencia cultural………………………………………………… 2.6. Violencia delincuencial………………………………………………… 2.7. Violencia escolar……………………………………………… 2.7.1. ¿Cómo se manifiesta la violencia en el ámbito escolar?.... III TERCERA PARTE: CAUSAS, CONSECUENCIAS, IMPACTO SOCIAL, CONCLUSIONES DE LA VIOLENCIA. 3.1. Causas de la violencia………………………………………… 3.2. Consecuencias de la violencia………………………………………… 3.2.1 consecuencia en la salud………………………………………….. 3.2.2. Consecuencias físicas…………………………………………….. 3.2.3. Consecuencia psicológica……………………………………… 3.3. Impacto social de la violencia………………………………………… 3.3.1. Características del agresor…………………………………….. 3.4. Conclusiones de la violencia…………………………………………… DEDICATORIA Este trabajo es dedicado a las personas que mas queremos, nuestra familia ya que son lo más importante en la vida. Gracias a ellos tenemos ganas y fuerzas para poder seguir adelante y poder formarnos como profesionales, lograr nuestras metas que nos hemos trazado, también por el apoyo incondicional de nuestros padres que de una u otra manera nos incentivan a seguir para poder lograr lo que queremos en esta vida y vernos realizados como profesionales. I.PRIMERA PARTE: INTRODUCCION 1.1 VIOLENCIA FAMILIAR La forma más común de violencia contra la mujer es la violencia en el hogar o en la familia. Las investigaciones demuestran sistemáticamente que una mujer tiene mayor probabilidad de ser lastimada, violada o asesinada por su compañero actual o anterior que por otra persona. Los hombres pueden patear, morder, abofetear, dar un puñetazo o tratar de estrangular a sus esposas o compañeras; les pueden infligir quemaduras o tirar ácido en la cara; pegar o violar, con partes corporales u objetos agudos; y usar armas letales para apuñalarlas o dispararles. A veces las mujeres son lesionadas gravemente y en algunos casos son asesinadas o mueren como resultado de sus lesiones. La naturaleza de la violencia contra la mujer en el ámbito familiar ha propiciado comparaciones con la tortura. Las agresiones están destinadas a lesionar la salud psicológica de la mujer al igual que su cuerpo, y suelen ir acompañadas de humillación y violencia física. Al igual que la tortura, las agresiones son impredecibles y guardan poca relación con el comportamiento de la mujer. Finalmente, las agresiones pueden sucederse una semana tras otra, durante muchos años. La violencia en la familia se da principalmente porque no se tienen respeto los integrantes de esta, por el machismo, por la incredulidad de las mujeres, y/o por la impotencia de estos. Se puede presentar en cualquier familia, de cualquier clase social, una forma de prevenirla, es alentando a toda la comunidad a que hay que tenerse respeto, que tenerse respeto, que todos somos iguales y que a pesar de todos nuestros problemas, nuestra familia es la única que siempre nos apoyará y ayudará en todo, por eso hay que respetarla y protegerla, aunque seamos los menores de esta, todos somos elementos importantes, y si sufrimos de violencia, hay mucha gente que nos ayudará a pasar el mal rato y salir de este problema. 1.1.1 Casos de la violencia que existen en chincha: Fecha: 09/01/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Mario Armando Sotomayor Silva Materia: violencia familiar- maltrato físico psicológico Agraviado: Carlos Armando samán Reyes Fecha: 09/01/09 Demandante: Ministerio Público Demandados: Luis Valenzuela Huaraca Materia: Violencia Familiar Agraviado: Roxana Valenzuela Huaraca Fecha: 12/01/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Oscar Huamán Huamán Materia: Violencia Familiar Agraviada: Frida Quispe Quispe Fecha: 13/01/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Marcelo chaves Huamán Materia: Violencia Familiar Agraviado: Ellos mismos Fecha: 14/01/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Dante Echegaray Carbajal Materia: Violencia Familiar Agraviado: Luz Consuelo Yale Quintanilla Fecha: 19/01/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: simón Velazco Salazar Materia: Violencia Familiar Agraviado: Yolanda Marisol cutipa huasasquiche Fecha: 21/01/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Edilberto Saravia Pachas Materia: Violencia Familiar Agraviado: María Salvador Rojas Fecha: 26/01/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Damián Castilla Pachas Materia: Violencia Familiar Agraviado: José Luis Yataco Pachas Fecha: 28/01/09 Demandante: Ministerio Público Materia: Violencia Familiar Agraviado: Pedro Miguel Matías Camacho Fecha: 01/02/09 Demandante: Martha Julia Mendoza Flores Materia: Violencia Familiar Agraviado: Rodrigo Quispe Avalos Fecha: 02/02/09 Demandante: Ministerio Publico Materia: Violencia Familiar Agraviado: María Sánchez Campos Demandado: Edgar David Flores chaves Fecha: 03/02/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Armando Carrasco Pusari Materia: Violencia Familiar Agraviado: Mery Isabel Flores Munayco Fecha: 04/02/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Miguel Tocasqui Castilla Agraviado: Amanda Seguro Chaupin Fecha: 05/03/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Juan de Dios Sandoval Rivas Materia: Violencia Familiar Agraviado: María Antonia Jiménez Tasayco Fecha: 12/03/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Roxana Tito Vásquez Materia: Violencia Familiar Agraviado: Abrahán Carbajal Tito Fecha: 18/03/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Roberto Punce Cam Materia: Violencia Familiar Fecha: 20/03/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Pablo Pujaico Felipa Fecha: 02/04/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Andrés Tasayco Ramos Materia: Violencia Familiar Agraviado: Teresa Díaz de Tasayco Fecha: 25/05/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Johnny Carbajal Lévano Materia: Violencia Familiar Agraviado: Julia de la cruz contreras Fecha: 27/05/09 Demandante: Ministerio Público Demandado: Prieto Almeyda Freddy Materia: Violencia Familiar Agraviado: Elizabeth Casas de la Cruz Fecha: 28/05/09 Demandante: Ministro Público Demandado: Chávez Quintana salomón Materia: Violencia Familiar Agraviado: María Saravia Muñoz Fecha: 29/05/09 1.1.2.MALTRATO INFANTIL: El maltrato a los niños es un grave problema social, con raíces culturales y psicológicas , que pueden producirse en familias de cualquier nivel. El maltrato viola derechos fundamentales de los niños o niñas y por lo tanto, debe ser detenido , cuanto antes mejor. Un niño, según la Ley considerado como tal en este sentido a todo menor de 18 años, es maltratado o abusado cuando su salud física o mental o su seguridad están en peligro ,ya sea por acciones u omisiones llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados, produciéndose el maltrato por acción, omisión o negligencia. 1.2. Violencia psicológica. Se liga a patrones de conducta que consiste en actos u omisiones repetitivos, cuyas formas de expresión pueden ser prohibiciones, coacciones, condicionamientos, intimidaciones, amenazas, actitudes devaluatorias, de abandono y que provoquen en quien las recibe, deterioro, disminución o afectación a la estructura de su personalidad. Algunas expresiones del maltrato psicológico son: Aislamiento Controlar a través del miedo gritar indiferencia Humillar Pobre o nula estimulación emocional Rechazo Irrespetar los sentimientos Negligencia Abandono 1.2.Violencia sexual: Esta ligada a un patrón de conducta consistente en actos u omisiones repetitivos, que pueden expresarse a través de: negar la satisfacción de las necesidades sexo afectivas, la inducción a la realización de prácticas sexuales no deseadas o que generen dolor, practicar la celotipia para el control, manipulación o dominio de la pareja y que generen daño. Comprenden actos como: Manoseos Hostigamiento sexual Violación Forzar a ver o presenciar actos con carga sexual 1.3.1 violencia sexual en menores de edad: La violación es una forma de abuso sexual. Es cualquier acción que lesione, limite o violente la libertad y la integridad sexual y se puede dividir en abuso sexual y explotación sexual comercial., es todo contacto sexual con una persona adulta con una niña, niño o adolescente con el fin de obtener provecho, ventajas o placer, sometiéndole mediante el ejercicio del poder físico, psicológico o pecuniario, en todos estos casos es una violación a los derechos fundamentales y a la dignidad de las personas menores de edad, es básicamente una explotación de su condición de dependencia del adulto para beneficio de este . Es toda conducta donde un sujeto maneja la relación y otro es manejado como un objeto, es una relación desigual donde el poder de uno, ya sea mental, físico, o económico prevalece sobre el otro, en el abuso sexual un sujeto domina y maneja la relación según sus deseos y necesidades, sin respeto hacia el dominado. 1.3.1 características de la conducta delictiva sexual: Un delito sexual es un acto que atenta contra las costumbres sexuales de la sociedad en la que el individuo vive, ofende principalmente porque genera ansiedad entre los miembros de esa sociedad. Diversos autores a lo largo del tiempo, han enumerado los delitos sexuales de acuerdo con las normas sociales bajo las que se regían; por lo cual, se puede encontrar que en el año 1963, Bromberg enlistara entre estos la actividad homosexual o que en 1973, Karpman describiera a la sodomía como una perversión sexual. Para comprender la patología, se deben tener algunos datos acerca de la vida del delincuente; su historia muestra desintegración familiar, falta de supervisión y carecía de afecto y cuidados, rodeados durante la infancia de condiciones muy poco favorables. Estas dan lugar a características sádicas y dominantes. Muestran gran inseguridad, lo que hace que su comportamiento sea tímido, retraído, inhibido, esto genera fallas en la comunicación interpersonal y desconfianza. Su pensamiento es de tipo obsesivo con contenidos sexuales y tiende a ser ilógico ya que tiene una personalidad inmadura y conflictiva. Su afectividad posee un grave trastorno que parte de su conflictiva sexual, es dependiente, de baja autoestima y la angustia que proyecta está manifestada por la necesidad de controlar sus impulsos sexuales y no poder hacerlo. Presenta alteración de la consciencia y niega sus conflictos y comportamiento asociales y agresivos. Por lo general disminuye su culpa atribuyendo el ataque sexual a su víctima. Su atención y percepción están fuertemente influidas por el contenido sexual de su problemática. Este comportamiento delictivo está asociado a parafilias, las cuales se caracterizan por impulsos sexuales intensos y recurrentes, fantasías o comportamientos que implican objetos, actividades o situaciones poco habituales. Estos trastornos producen malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del individuo. Algunos individuos con este trastorno se encuentran alterados por sus fantasías sádicas, las cuales evocan durante la actividad sexual, pero sin llevarlas a cabo; en estos casos las fantasías sádicas consisten normalmente en tener un completo control sobre la víctima. 2.1. Encuestas, conclusiones y sugerencias sobre la violencia Sexual: En este grafico se puede apreciar con respecto a la pregunta que 5 personas si dejarían solos a sus hijos que representa un 17%, mientras que 25 personas dijeron que no esto representa el 83%. En este grafico se puede apreciar con respecto a la pregunta que 20 personas dijeron que si ayudarían, esto representa un 67%, mientras que 10 dijeron que no, esto representa un 33%. En este grafico se puede apreciar con respecto a la pregunta que 15 personas dijeron que si, esto representa un 50%, mientras que 15 dijeron que no, esto representa un 50%. En este grafico se puede apreciar con respecto a la pregunta que las 30 personas dijeron que no, esto representa un 100% En este grafico se puede apreciar con respecto a la pregunta que 23 personas dijeron que si, esto representa un 77%, mientras que 7 dijeron que no, esto representa un 23%. En este grafico se puede apreciar con respecto a la pregunta que 28 personas dijeron que si, esto representa un 93%, mientras que 2 dijeron que no, esto representa un 7%. En este grafico se puede apreciar con respecto a la pregunta que 10 personas dijeron que si, esto representa un 33%, mientras que 20 dijeron que no, esto representa un 67%. – CONCLUSIÓN Se ha llegado a la conclusión que: _La violación sexual de menores se da tanto dentro del seno familiar como fuera de él. _Nuestra sociedad es violenta, y que tanto el niño(a) y/o adolescentes son los más vulnerables. _En definitiva nos hallamos ante un fenómeno jurídico penal, delictivo y social. _Que la justicia peruana es muy tardía y deja impune este delito penal. SUGERENCIAS: Se sugiere: Que las autoridades tomen las medidas necesarias para que este problema no quede impune. Indagar la eficacia real de la norma penal que reprime la violación sexual de menores de edad. Que los padres dialoguen sobre este tema con sus hijos, decirles que nadie debe tocar su cuerpo, recordarles la canción aquella:”…yo sé cuidar mi cuerpo…” Que las penas de cárcel para las personas que cometan este delito penal sean efectivas. 1.3.2.2. Perfil psicológico de un pedófilo Según el manual de la Asociación Psiquiátrica de los Estados Unidos (1995) el concepto “pedofilia” hace referencia a las personas mayores de 16 años que “durante un lapso de seis meses, por lo menos, han tenido fantasías sexualmente excitantes repetidas e intensas, o urgencias sexuales, o que han puesto en práctica conductas que involucraron actividades sexuales con uno o más niños”. 1. Pedófilo Preferencial Seductor: Pretende la acción sobre el niño a través de la seducción, el convencimiento y la manipulación del menor. Precisa de un cierto grado de complicidad (o silencio) por parte de su víctima. Suelen escoger a niños/as de su entorno inmediato: hijos, nietos, sobrinos, alumnos. Pedófilo Preferencial Directo: Está integrado en la sociedad, pero se distingue del grupo anterior porque no necesita repetir el abuso sobre el mismo niño/a. Pedófilos Preferenciales Violentos: Buscan a sus víctimas tanto entre niños de su entorno como fuera de él. Su objetivo no es la “conquista” del menor ni nada parecido, sino la agresión sexual y la violación. Éstos pueden matar a sus víctimas. Características comunes de pedófilos Escaso autocontrol Mayormente son varones. Con frecuencia buscan trabajos o actividades que les permitan estar cerca de los niños. Su nivel de reincidencia es altísimo, aun después de ser descubiertos y condenados. Pueden tener una familia a su cargo, y con frecuencia hijos pequeños. En muchos casos abusan del alcohol. Presentan falta de empatía y baja autoestima. En la mayoría de las ocasiones no padecen trastornos psiquiátricos. La mayoría no tiene capacidad para controlar su propio comportamiento. II SEGUNDA PARTE: MANIFESTACIONES DE LA VIOLENCIA 2.1. Violencia doméstica. La violencia psicológica y física con el cónyuge, el maltrato infantil y el abuso de los niños. 2.2. Violencia cotidiana. Es la que venimos sufriendo diariamente y se caracteriza básicamente por el no respeto de las reglas, no respeto de una cola, maltrato en el transporte público, la larga espera para ser atendido en los hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas de seguridad ciudadana y accidentes. Todos aportamos y vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana. 2.3. Violencia política. Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea que estén en el poder o no. El estilo tradicional del ejercicio político, la indiferencia del ciudadano común ante los acontecimientos del país, la no participación en las decisiones, así como la existencia de las llamadas coimas como: manejo de algunas instituciones y las prácticas de Nepotismo institucional. También la violencia producida por la respuesta de los grupos alzados en armas. 2.4. Violencia socio-económica. Que es reflejada en situaciones de pobreza y marginalidad de grandes grupos de la población: desempleo, subempleo, informalidad; todo esto básicamente reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a la educación y la salud. 2.5. Violencia cultural. La existencia de un Perú oficial y un Perú profundo (comunidades nativas y estilos de vida poco saludables. 2.6. Violencia delincuencial. Robo, estafa, narcotráfico, es decir, conductas que asumen medios ilegítimos para alcanzar bienes materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales establecidas para vivir en grupo. Establecido no ayuda a resolver los problemas. Todos sueñan con el modelo que les vende la sociedad, el éxito fácil. Pero ser un profesional idóneo o un técnico calificado requiere de esfuerzo y preparación. Requiere desarrollar recursos internos y metas. Los jóvenes de nuestro país tienen oportunidades de orientación y canalización de sus frustraciones y en esto dependen de sus familias, la escuela y las instituciones; la responsabilidades de todos. Es decir, las expresiones de violencia sin futuro y sin horizontes pueden cambiar. 2.7. Violencia escolar: La violencia cotidianamente irrumpe en la escuela, nos encuentra a los docentes vulnerables ante una problemática ausente en nuestra formación y capacitación. Y muchas veces sin tiempo ni espacio para que podamos trabajarla. Otras veces ante un conflicto, cansados de tantas demandas, hacemos la vista gorda o tratamos de resolverlo desde el poder, de manera autoritaria y rápida, generando así más violencia. quot;
Yo puedo no ser violento, pero si me quedo insensible frente al violento, de alguna manera es incrementar la violencia.quot;
La escuela es una especie de caja de resonancia de lo social, por lo tanto el conflicto estalla en ella, si uno como docente, lo niega, el conflicto sigue estando y se agrava. Hay actitudes nuestras violentas. Por eso mirarnos para adentro también vale, pero cuesta. Muy pocas veces hacemos nuestra autocrítica, todos los problemas se los adjudicamos a los otros: padres, niños, medios de comunicación, autoridades... Hay modelos violentos que se aprenden. Todos tenemos determinadas predisposiciones a conductas agresivas o constructivas, la potencialidad de ambas está en el ser humano. Todo lo que tiene que ver con la agresión está muy relacionado con las frustraciones, con las necesidades insatisfechas, también es cierto que los modelos que ofrece una sociedad hacen que el sujeto tenga predisposición a una u otra conducta. 2.7.1. ¿Cómo se manifiesta la violencia en el ámbito escolar? El problema de la violencia se ha instalado en la sociedad moderna, en la escuela también dice quot;
presentequot;
. Se ha convertido en un alerta permanente para toda la comunidad y genera responsabilidades hasta ahora desconocidas en las instituciones educativas. Nosotros los educadores debemos trabajar a partir del conocimiento específico y de la aplicación de programas que favorezcan la convivencia escolar. La escuela es un ámbito donde se establecen una infinidad de vínculos, y por este motivo es un lugar en el que pueden darse situaciones de violencia física, psíquica y simbólica. La violencia no es sólo un determinado tipo de acto, sino también una determinada potencialidad. No se refiere sólo a una forma de quot;
hacerquot;
, sino también de quot;
no hacerquot;
. III TERCERA PARTE: CAUSAS, CONSECUENCIAS, IMPACTO SOCIAL, CONCLUSIONES DE LA VIOLENCIA: _CAUSAS DE LA VIOLENCIA El alcoholismo: un sin número de casos registra que un gran por ciento de las mujeres que son agredidas por sus compañeros conyugales, están bajo el efecto del alcohol. Falta de conciencia en los habitantes de una sociedad: creen que esta es la mejor forma de realizar las cosas: huelgas, tiroteos, golpes, etc. Fuerte ignorancia que hay de no conocer mejor vía para resolver las cosas: no saben que la mejor forma de resolver un fenómenos social es conversando y analizando qué causa eso y luego tratar de solucionarlo. El no poder controlar los impulsos: muchas veces somos impulsivos, generando así violencia, no sabemos cómo resolver las cosas. La falta de comprensión existente entre las parejas, la incompatibilidad de caracteres: la violencia intra-familiar es la causa mayor que existe de violencia, un niño que se críe dentro de un ambiente conflictivo y poco armonioso ha de ser, seguro, una persona problemática y con pocos principios personales. Falta de comprensión hacia los niños: saber que los niños son criaturas que no saben lo que hacen, son inocentes. Muchas madres maltratan a sus hijos, y generan así violencia. La drogadicción: es otra causa de la violencia, muchas personas se drogan para poder ser lo que no son en la realidad, para escapar así de la realidad causando mucha violencia: si no tienen cómo comprar su ‘’producto’’ matan y golpean hasta a su propia madre. La violencia se origina en la falta de consideración hacia la sociedad en que vivimos, si creamos mayor conciencia en nosotros mismos, si analizamos que la violencia no es la mejor forma de alcanzar las metas, de seguro nuestra sociedad crecerá y se desarrollaría. _CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA Consecuencias para la salud La violencia contra la mujer y la niña, y demás miembros de la sociedad, aumenta su riesgo de mala salud. Un número cada vez mayor de estudios que exploran la violencia y la salud informan sistemáticamente sobre los efectos negativos. La verdadera medida de las consecuencias es difícil de evaluar, sin embargo, porque los registros médicos carecen generalmente de detalles vitales en cuanto a las causas violentas de las lesiones o la mala salud. Las consecuencias de la violencia contra la mujer pueden no ser mortales y adoptar la forma de lesiones físicas, desde cortes menores y equimosis (golpes, moretones) a discapacidad crónica o problemas de salud mental. También pueden ser mortales; ya sea por homicidio intencional, por muerte como resultado de lesiones permanentes o SIDA, o debido a suicidio, usado como último recurso para escapar a la violencia. En esta carpeta de información, Consecuencias para la salud de la violencia contra la mujer y la niña, se explora el tema en más profundidad. _ IMPACTO EN LA SOCIEDAD. Es de vital importancia que para establecer posibles soluciones al problema de la violencia intra familiar ha de ponerse gran atención a la formación de los menores que son parte integral de una familia ya que es precisamente en la niñez donde a través de los padres se transmiten todos aquellos valores que servirán al individuo en su futuro para una debida adaptación en la sociedad, dando esto como resultado personas capaces de respetar los derechos de cualquier ser humano y por ende los derechos de las personas que conforman su propia familia, ya que se considera según la sociología que para evitar problemas sociales como es la delincuencia, la drogadicción, la prostitución, etc..es necesario atacar de raíz, es decir siendo la familia la célula principal de toda agrupación humana el atender de manera responsable su problemática se evitara el grave problema de la violencia familiar. Entre el impacto que recibe una sociedad donde sus habitantes o familias sufren de violencia, están los siguientes: Costos agregados de atención de salud Los costos a la sociedad de la violencia contra la mujer son extraordinarios, considerando solamente la atención de salud. Una proporción de estos costos son para tratar las lesiones físicas graves. Una cantidad sustancial también se gasta en problemas psicológicos como el manejo de las ansiedades y los síntomas que las mujeres más felices y más seguras pueden tolerar, pasar por alto o encogerse de hombros. Efectos sobre la productividad y el empleo : Las mujeres que experimentan violencia pueden efectuar un menor aporte a la sociedad así como a la propia realización de su potencial. El impacto económico del maltrato puede extenderse a una pérdida del potencial de la mujer de percibir remuneración. Ello puede deberse en parte a que las niñas que son víctimas de violencia tienen probabilidad de padecer de ansiedad o depresión y ser incapaces de desarrollar su capacidad plena en la escuela. Debido a su experiencia de no tener control de su propio cuerpo, el mundo puede convertirse en un lugar amenazante donde la mujer evita retos de todo tipo. En las zonas en que el maltrato sexual de las estudiantes de parte de los profesores es prevalente, las niñas pueden no asistir a la escuela para escapar de la atención no deseada. En otros lugares, los padres que temen que sus hijas sean agredidas sexualmente pueden mantenerlas en la casa hasta que se quot;
casen y estén en un marco de seguridadquot;
. En muchos países, una niña que queda embarazada es expulsada de la escuela, independientemente de si el embarazo fue resultado de una violación. La consecuencia, en cada caso, es una educación disminuida, una menor oportunidad de conseguir un empleo lucrativo y un aporte reducido a la calidad de vida para su comunidad. CONCLUSIONES: La violencia es prevenible y controlable Se debe de realizar mas talleres sobre el tema de la violencia y otros temas relacionados Trabajar en función de la educación de valores en la juventud, tanto en la familia, en la escuela como a través de los medios de comunicación social Promover un crecimiento económico sostenido Fortalecer los controles a la criminalidad Desarrollar indicadores de violencia y fortalecer los observatorios de violencia Mapear los indicadores de violencia y coordinar la actividad de monitoreo del Gobierno con ONG y otras instituciones Canalizar frustraciones en la juventud con actividades deportivas, educativas y culturales Incrementar la inclusión de las actividades sociales de los sectores marginales a la sociedad legal (legalización de la sociedad marginal): Cedulando a los indocumentados, legalizando propiedades, matriculando niños y jóvenes en escuelas, legalizando actividades productivas informales, incorporando estructuras sociales espontáneas a la red de instituciones legales de la sociedad Distribuir justicia para lograr la paz: Abriendo el acceso a la ley a sectores populares, sustituyendo represión por institucionalización de los sectores populares Analizar e integrar los esfuerzos que realizan los diversos sectores de la sociedad abriendo diálogos entre los diversos actores sociales Revertir la cultura el arma de fuego . BIBLIOGRAFIA: AUYERO, Javier. quot;
Otra vez en la víaquot;
Notas e interrogantes acerca de la juventud de sectores populares. Fundación Sur.GECUSO. Espacio Editorial. Bs.As. 1993. Documento quot;
Análisis de la Situación de la Infancia en La Argentina.quot;
-UNICEF. ELUSTRO, Georgina. Sobrevivir en los Institutos de Seguridad de Menores. En Viva, 9/7/00. FERNÁNDEZ, Ana María. Poder e Imaginario social. En quot;
La mujer de la ilusiónquot;
, Bs. As. Edit. Piadós.1993. GRIMA, J.M. y LE FUR, A. quot;
Una mirada psicoanalíticaquot;
en ¿Chicos de la calle o trabajo chico? ed Lumen/Humanitas, Bs.As. 1999. HINTZE. S Y OTROS. Trabajos y condiciones de vida en sectores populares urbanos. ed. CEAL. Bs. As. 1991. PALMA, Diego. quot;
Estrategias de sobrevivencia y participación.quot;
en Entre la Moda y la Ciencia. Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003. © 1993-2001 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. LINKOGRAFIA: http://www.derechos.org/nizkor/colombia/doc/informe.html http://www.policiafederal.gov.ar/abuso.html http://www.laprensahn.com/portadas/9702/o21.htm http://www.civila.com/educacion/articulos/violencia.html http://ebro.unizar.es/rits/Feedback/violenciaMenu.htmlhttp://ebro.unizar.es/rits/Feedback/violenciaMenu.html http://www.violencia.8k.com/violen.htm

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