SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Nota prévia Os exemplos que se seguem pretendem exemplificar os elementos (identificação do exercício e do Aluno, fluxograma – cf. http://www.youtube.com/watch?v=x2jWix3ZQYo -, código para calculadora programável, cópias do ecrã da máquina durante a execução do programa, ficheiro *.bas, cópias de ecrã do programa em execução e reflexão e crítica pessoal) que devem incluir no Vosso portfolio pessoal. Os exemplos que se seguem são apresentados nessa qualidade, sem qualquer garantia de correcção ou coerência intrínseca.  UMinho, Guimarães, Dezembro de 2009 Pedro C. C. Pimenta
Título / descrição brevedo exercício. Nmec Nome d@ Alun@ Data de realização Identificação do exercício,  Autor e data de realização Programa na CASIO CFX-9850 fluxograma f Início Programa (calculadora) n = f/60 h,m,x,y t = h*60 b = int (n) q = x*60 d=n*60 s = t+m p=frac(d) Faltam cópias do ecrã da máquina durante a execução do programa, que ilustrem, exemplifiquem o funcionamento do programa. c= q+y b p f = c - s Fim
Título / descrição brevedo exercício. Nmec Nome d@ Alun@ Data de realização ficheiro *.basincluído no slide Programa em Liberty Basic Fluxograma (é preferível representá-lo usando os elementos gráficos do powerpoint, como no slide anterior, mas poderão optar por incluir o scan de fluxogramas manuscritos) Exemplos de execução do programa Exemplo(s) da execução do programa
Reflexão e crítica pessoal Acrescente uma reflexão pessoal indicando: Quais os aspectos que considerou mais difíceis na explicitação do algoritmo deste exercício; Como os ultrapassou ? Quais os aspectos que considerou mais difícieis na programação deste exercício; Como os ultrapassou ? Quais os aspectos que, na sua opinião, deverá estudar de novo mais tarde para reforçar a sua aprendizagem ?

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Programação de uma calculadora em Liberty Basic

Processo Unificado de Desenvolvimento de Software
Processo Unificado de Desenvolvimento de SoftwareProcesso Unificado de Desenvolvimento de Software
Processo Unificado de Desenvolvimento de Softwareelliando dias
 
seminario_IC2011_VictorSanchez
seminario_IC2011_VictorSanchezseminario_IC2011_VictorSanchez
seminario_IC2011_VictorSanchezrolisanchez
 
Django Apps - Do Núcleo a Otimização
Django Apps - Do Núcleo a OtimizaçãoDjango Apps - Do Núcleo a Otimização
Django Apps - Do Núcleo a OtimizaçãoLeandro Zanuz
 
Algoritmos e Estrutura de Dados - Aula 03
Algoritmos e Estrutura de Dados - Aula 03Algoritmos e Estrutura de Dados - Aula 03
Algoritmos e Estrutura de Dados - Aula 03thomasdacosta
 
Integração Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
Integração Contínua com CruiseControl e phpUnderControlIntegração Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
Integração Contínua com CruiseControl e phpUnderControlManuel Lemos
 
Integracao Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
Integracao Contínua com CruiseControl e phpUnderControlIntegracao Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
Integracao Contínua com CruiseControl e phpUnderControlDiego Tremper
 
PROJETO MODELO editado.docx
PROJETO MODELO editado.docxPROJETO MODELO editado.docx
PROJETO MODELO editado.docxDiedisonRamos1
 
CASIO FX 82ES PLUS CURSO COMPLETO
CASIO FX 82ES PLUS CURSO COMPLETOCASIO FX 82ES PLUS CURSO COMPLETO
CASIO FX 82ES PLUS CURSO COMPLETOAnderson Campos
 
Curso prático Calculadora Científica CASIO fx-82ES PLUS
Curso prático Calculadora Científica CASIO fx-82ES PLUSCurso prático Calculadora Científica CASIO fx-82ES PLUS
Curso prático Calculadora Científica CASIO fx-82ES PLUSMarcos Alfred Brehm
 
CAD/CAE/CAM (CAD,CAE,CAM; CAD-CAE-CAM)
CAD/CAE/CAM (CAD,CAE,CAM; CAD-CAE-CAM)CAD/CAE/CAM (CAD,CAE,CAM; CAD-CAE-CAM)
CAD/CAE/CAM (CAD,CAE,CAM; CAD-CAE-CAM)Carlos Calácio
 
Aula 15 computador, projeto e manufatura
Aula 15   computador, projeto e manufaturaAula 15   computador, projeto e manufatura
Aula 15 computador, projeto e manufaturaRenaldo Adriano
 
Fi processamento de arquivo retorno
Fi processamento de arquivo retornoFi processamento de arquivo retorno
Fi processamento de arquivo retornoLeandro Faria
 

Semelhante a Programação de uma calculadora em Liberty Basic (17)

Processo Unificado de Desenvolvimento de Software
Processo Unificado de Desenvolvimento de SoftwareProcesso Unificado de Desenvolvimento de Software
Processo Unificado de Desenvolvimento de Software
 
seminario_IC2011_VictorSanchez
seminario_IC2011_VictorSanchezseminario_IC2011_VictorSanchez
seminario_IC2011_VictorSanchez
 
Guia xna
Guia xnaGuia xna
Guia xna
 
Django Apps - Do Núcleo a Otimização
Django Apps - Do Núcleo a OtimizaçãoDjango Apps - Do Núcleo a Otimização
Django Apps - Do Núcleo a Otimização
 
Linguagem c parte 2
Linguagem c parte 2Linguagem c parte 2
Linguagem c parte 2
 
Algoritmos e Estrutura de Dados - Aula 03
Algoritmos e Estrutura de Dados - Aula 03Algoritmos e Estrutura de Dados - Aula 03
Algoritmos e Estrutura de Dados - Aula 03
 
Integração Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
Integração Contínua com CruiseControl e phpUnderControlIntegração Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
Integração Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
 
Integracao Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
Integracao Contínua com CruiseControl e phpUnderControlIntegracao Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
Integracao Contínua com CruiseControl e phpUnderControl
 
manua
manuamanua
manua
 
Projeto_Final_CFAC
Projeto_Final_CFACProjeto_Final_CFAC
Projeto_Final_CFAC
 
PROJETO MODELO editado.docx
PROJETO MODELO editado.docxPROJETO MODELO editado.docx
PROJETO MODELO editado.docx
 
CASIO FX 82ES PLUS CURSO COMPLETO
CASIO FX 82ES PLUS CURSO COMPLETOCASIO FX 82ES PLUS CURSO COMPLETO
CASIO FX 82ES PLUS CURSO COMPLETO
 
Curso prático Calculadora Científica CASIO fx-82ES PLUS
Curso prático Calculadora Científica CASIO fx-82ES PLUSCurso prático Calculadora Científica CASIO fx-82ES PLUS
Curso prático Calculadora Científica CASIO fx-82ES PLUS
 
CAD/CAE/CAM (CAD,CAE,CAM; CAD-CAE-CAM)
CAD/CAE/CAM (CAD,CAE,CAM; CAD-CAE-CAM)CAD/CAE/CAM (CAD,CAE,CAM; CAD-CAE-CAM)
CAD/CAE/CAM (CAD,CAE,CAM; CAD-CAE-CAM)
 
Aula 15 computador, projeto e manufatura
Aula 15   computador, projeto e manufaturaAula 15   computador, projeto e manufatura
Aula 15 computador, projeto e manufatura
 
Tutorial.yii
Tutorial.yiiTutorial.yii
Tutorial.yii
 
Fi processamento de arquivo retorno
Fi processamento de arquivo retornoFi processamento de arquivo retorno
Fi processamento de arquivo retorno
 

Mais de Pedro Pimenta

D4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxD4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxPedro Pimenta
 
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxD4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxPedro Pimenta
 
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxD4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxPedro Pimenta
 
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPedro Pimenta
 
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Pedro Pimenta
 
Segurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisSegurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisPedro Pimenta
 
Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Pedro Pimenta
 
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Pedro Pimenta
 
Práticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPráticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPedro Pimenta
 
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesSection 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesPedro Pimenta
 
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016Pedro Pimenta
 
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisEstratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisPedro Pimenta
 
Plano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPlano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPedro Pimenta
 
Web tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipWeb tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipPedro Pimenta
 

Mais de Pedro Pimenta (20)

D4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxD4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptx
 
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxD4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
 
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxD4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
 
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
 
Puzzle 2020
Puzzle 2020Puzzle 2020
Puzzle 2020
 
Presentation A1
Presentation A1Presentation A1
Presentation A1
 
Presentation a0
Presentation a0Presentation a0
Presentation a0
 
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
 
Segurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisSegurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociais
 
Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)
 
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
 
Práticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPráticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web social
 
Share maio 2008
Share maio 2008Share maio 2008
Share maio 2008
 
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesSection 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
 
Presentation A1
Presentation A1Presentation A1
Presentation A1
 
Presentation A0
Presentation A0Presentation A0
Presentation A0
 
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
 
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisEstratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
 
Plano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPlano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para fora
 
Web tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipWeb tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurship
 

Programação de uma calculadora em Liberty Basic

  • 1. Nota prévia Os exemplos que se seguem pretendem exemplificar os elementos (identificação do exercício e do Aluno, fluxograma – cf. http://www.youtube.com/watch?v=x2jWix3ZQYo -, código para calculadora programável, cópias do ecrã da máquina durante a execução do programa, ficheiro *.bas, cópias de ecrã do programa em execução e reflexão e crítica pessoal) que devem incluir no Vosso portfolio pessoal. Os exemplos que se seguem são apresentados nessa qualidade, sem qualquer garantia de correcção ou coerência intrínseca. UMinho, Guimarães, Dezembro de 2009 Pedro C. C. Pimenta
  • 2. Título / descrição brevedo exercício. Nmec Nome d@ Alun@ Data de realização Identificação do exercício, Autor e data de realização Programa na CASIO CFX-9850 fluxograma f Início Programa (calculadora) n = f/60 h,m,x,y t = h*60 b = int (n) q = x*60 d=n*60 s = t+m p=frac(d) Faltam cópias do ecrã da máquina durante a execução do programa, que ilustrem, exemplifiquem o funcionamento do programa. c= q+y b p f = c - s Fim
  • 3. Título / descrição brevedo exercício. Nmec Nome d@ Alun@ Data de realização ficheiro *.basincluído no slide Programa em Liberty Basic Fluxograma (é preferível representá-lo usando os elementos gráficos do powerpoint, como no slide anterior, mas poderão optar por incluir o scan de fluxogramas manuscritos) Exemplos de execução do programa Exemplo(s) da execução do programa
  • 4. Reflexão e crítica pessoal Acrescente uma reflexão pessoal indicando: Quais os aspectos que considerou mais difíceis na explicitação do algoritmo deste exercício; Como os ultrapassou ? Quais os aspectos que considerou mais difícieis na programação deste exercício; Como os ultrapassou ? Quais os aspectos que, na sua opinião, deverá estudar de novo mais tarde para reforçar a sua aprendizagem ?