SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
El aprendizaje
                 APRENDIZAJE COGNITIVO




Psicología – Bachillerato – I.E.S. Ortega y Rubio
Esquema del tema

                                    1)
                           Condicionamiento
                                clásico


      6) Estrategias de                                  2)
       aprendizaje: los                        Condicionamiento
            mapas                                  operante
        conceptuales



                           Aprendizaje


      5)   Taxonomía del                       3)   Aprendizaje
           aprendizaje                               social



                            4)   Aprendizaje
                                 cognitivo
3) APRENDIZAJE COGNITIVO
   Los partidarios de la Psicología cognitiva
    reconocen que aprendemos de la
    experiencia, pero es el sujeto quien
    construye el conocimiento del mundo
    externo.

   En función de su propia organización
    cognitiva interna, el sujeto interpreta la
    realidad, proyectando sobre ella los
    significados que va construyendo.
Ideas básicas del aprendizaje
    significativo
   Los conocimientos previos han de estar relacionados
    con aquellos que se quieren adquirir.
   Es necesario desarrollar un amplio conocimiento
    para integrar y organizar los nuevos conocimientos.
   Es necesario que la nueva información se incorpore
    a la estructura mental y pase a formar parte de la
    memoria comprensiva.
   Se pretende potenciar que el alumno construya su
    propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía a
    través de un proceso de andamiaje: competencia de
    aprender a aprender.
David Ausubel
        “Si tuviera que reducir toda la psicología de la
        educación a un sólo principio, diría: averígüese lo
        que el alumno ya sabe y enséñesele en
        concordancia con ello”



     Lo que aprendemos es el producto de la información
     nueva interpretada desde lo que ya sabemos.

     No se trata de reproducir información, sino de
     asimilarla e integrarla en nuestros conocimientos
     anteriores.

     El significado del aprendizaje se comprende más
     fácilmente cuando los contenidos están organizados,
     tienen una estructura y están relacionados entre sí.
David Ausubel
                                   - El estudiante recibe los contenidos
                                   de forma definitiva.
                   Aprendizaje     -Solo necesita comprenderlos para
                    receptivo      poder reproducirlos.
                                   - No realiza ningún descubrimiento.

                                   -El estudiante descubre los
                 Aprendizaje por   conceptos y sus relaciones.
                 descubrimiento    - Los reordena para adaptarlos
CUATRO FORMAS                      a su esquema cognitivo.
DE APRENDER EN                     -El alumno memoriza contenidos sin
    EL AULA       Aprendizaje      comprenderlos o relacionarlos con
                   repetitivo      sus conocimientos previos.
                                   -No encuentra significado a los
                                   conocimientos que tiene que
                                   aprender.

                  Aprendizaje      - Aprendizaje en el que el alumno,
                                   desde lo que sabe y gracias a la
                  significativo    función mediadora del profesor,
                                   reorganiza su conocimiento del
                                   mundo y lo transfiere a nuevas
                                   situaciones o realidades.
LEV VYGOTSKY
                              Frecuentemente asociado
                                   con la teoría del
                                constructivismo social
       Filósofo y psicólogo
                              que enfatiza la influencia
               ruso
                              de los contextos sociales
                                  y culturales en el
                                    conocimiento



                                   Este tipo de modelo pone
       Apoya un "modelo de          un gran énfasis en el rol
        descubrimiento" del       activo del maestro mientras
            aprendizaje                que las habilidades
                                  mentales de los estudiantes
                                         se desarrollan
                                  "naturalmente" a través de
                                        varias "rutas" de
                                        descubrimientos.
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
  (Vygotsky)
                               Nivel Tutor




                                  Nivel
                                  Real


                             Nivel Potencial



Distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de
resolver independientemente el problema y el nivel de desarrollo potencial
determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un
adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.
En su teoría sobre la Zona de Desarrollo
Próximo (ZDP), el autor postula la
existencia de dos niveles evolutivos:


 Un primer nivel lo denomina Nivel Evolutivo Real,
 el nivel de desarrollo de las funciones mentales de
 un niño.


 El segundo nivel evolutivo se pone de manifiesto
 ante un problema que el niño no puede solucionar
 por sí solo, pero que es capaz de resolver con
 ayuda de un adulto o un compañero más capaz.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

PARADIGMA HUMANISTA
PARADIGMA HUMANISTA PARADIGMA HUMANISTA
PARADIGMA HUMANISTA
 
Jerome bruner
Jerome brunerJerome bruner
Jerome bruner
 
Procesos cognitivos superiores ⒽⓈⒽ
Procesos cognitivos superiores ⒽⓈⒽProcesos cognitivos superiores ⒽⓈⒽ
Procesos cognitivos superiores ⒽⓈⒽ
 
Diferencias y Semejanzas entre Conductismo y Cognitivismo
Diferencias y Semejanzas entre Conductismo y CognitivismoDiferencias y Semejanzas entre Conductismo y Cognitivismo
Diferencias y Semejanzas entre Conductismo y Cognitivismo
 
EL APRENDIZAJE COGNITIVO
EL APRENDIZAJE COGNITIVOEL APRENDIZAJE COGNITIVO
EL APRENDIZAJE COGNITIVO
 
Tipos de Aprendizajes
Tipos de AprendizajesTipos de Aprendizajes
Tipos de Aprendizajes
 
Ejemplos prácticos de las teorías
Ejemplos prácticos de las teoríasEjemplos prácticos de las teorías
Ejemplos prácticos de las teorías
 
Teorías Del Aprendizaje. Síntesis.
Teorías Del Aprendizaje. Síntesis.Teorías Del Aprendizaje. Síntesis.
Teorías Del Aprendizaje. Síntesis.
 
Presentación david ausubel
Presentación david ausubelPresentación david ausubel
Presentación david ausubel
 
Diapositivas de aprendizaje
Diapositivas de aprendizajeDiapositivas de aprendizaje
Diapositivas de aprendizaje
 
teoria aprendizaje Bruner
teoria aprendizaje Brunerteoria aprendizaje Bruner
teoria aprendizaje Bruner
 
Paradigma conductista
Paradigma conductistaParadigma conductista
Paradigma conductista
 
Cognoscitivismo y humanismo
Cognoscitivismo y humanismoCognoscitivismo y humanismo
Cognoscitivismo y humanismo
 
Modelo pedagogico tradicional
Modelo pedagogico  tradicionalModelo pedagogico  tradicional
Modelo pedagogico tradicional
 
Ausubel...
Ausubel...Ausubel...
Ausubel...
 
Etapas de la memoria
Etapas de la memoriaEtapas de la memoria
Etapas de la memoria
 
Epistemología genética de jean piaget
Epistemología  genética de jean piagetEpistemología  genética de jean piaget
Epistemología genética de jean piaget
 
Paradigma cognitivo
Paradigma cognitivoParadigma cognitivo
Paradigma cognitivo
 
Jerome Brunner
Jerome BrunnerJerome Brunner
Jerome Brunner
 
Mapa mental vygotsky
Mapa mental vygotskyMapa mental vygotsky
Mapa mental vygotsky
 

Destaque

Destaque (9)

Aprendizaje cognitivo
Aprendizaje cognitivoAprendizaje cognitivo
Aprendizaje cognitivo
 
Teorias Del Aprendizaje
Teorias Del AprendizajeTeorias Del Aprendizaje
Teorias Del Aprendizaje
 
Teorías del aprendizaje - Conductismo
Teorías del aprendizaje - ConductismoTeorías del aprendizaje - Conductismo
Teorías del aprendizaje - Conductismo
 
Personalidad
PersonalidadPersonalidad
Personalidad
 
TeoríA Del Aprendizaje
TeoríA Del AprendizajeTeoríA Del Aprendizaje
TeoríA Del Aprendizaje
 
Teorias del aprendizaje
Teorias del aprendizajeTeorias del aprendizaje
Teorias del aprendizaje
 
TEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EJEMPLOS :D
TEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EJEMPLOS :DTEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EJEMPLOS :D
TEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EJEMPLOS :D
 
Teorias Del Aprendizaje Cognitivo....
Teorias Del Aprendizaje Cognitivo....Teorias Del Aprendizaje Cognitivo....
Teorias Del Aprendizaje Cognitivo....
 
TeoríAs De Aprendizaje
TeoríAs De AprendizajeTeoríAs De Aprendizaje
TeoríAs De Aprendizaje
 

Semelhante a Aprendizaje cognitivo

El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdfEl Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Herramientas de aprendizaje significativo
Herramientas de aprendizaje significativoHerramientas de aprendizaje significativo
Herramientas de aprendizaje significativokarlaywendy
 
Trabajo de psicologia
Trabajo de psicologiaTrabajo de psicologia
Trabajo de psicologiasaycantarero
 
PROYECTO DE BLOQUERA GAMAS
PROYECTO DE BLOQUERA GAMASPROYECTO DE BLOQUERA GAMAS
PROYECTO DE BLOQUERA GAMASIrane Gomez
 
Actividad 7 teoria constructivista
Actividad 7   teoria constructivistaActividad 7   teoria constructivista
Actividad 7 teoria constructivistaJimena Del Pilar
 
Actividad 7 teoria constructivista
Actividad 7   teoria constructivistaActividad 7   teoria constructivista
Actividad 7 teoria constructivistaJimena Del Pilar
 
Cuadro comparativo 2
Cuadro comparativo 2Cuadro comparativo 2
Cuadro comparativo 2mary525
 
El Constructivismo
El ConstructivismoEl Constructivismo
El Constructivismoguest807b92
 
Cuadro comparativo informatica
Cuadro comparativo informaticaCuadro comparativo informatica
Cuadro comparativo informaticanoemir4
 
Teorías del aprendizaje
 Teorías del aprendizaje Teorías del aprendizaje
Teorías del aprendizajeDoris5b
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeMarcelo Molina
 
Aprendizajes significativos 23 03_2012
Aprendizajes significativos 23 03_2012Aprendizajes significativos 23 03_2012
Aprendizajes significativos 23 03_2012Francisco Aparicio
 
Teoría de David Austebel trabajo en grupo .pptx
Teoría de David Austebel trabajo en grupo .pptxTeoría de David Austebel trabajo en grupo .pptx
Teoría de David Austebel trabajo en grupo .pptxGuilleWm
 
Didactica de Ausubel por katherine Ramírez
Didactica de Ausubel por katherine RamírezDidactica de Ausubel por katherine Ramírez
Didactica de Ausubel por katherine RamírezKattyldu
 
Los paradigmas de la educación, diplomado
Los paradigmas de la educación, diplomadoLos paradigmas de la educación, diplomado
Los paradigmas de la educación, diplomadoreyesduran
 
equipo-no-3-teorc3ada-constructivista.pptx
equipo-no-3-teorc3ada-constructivista.pptxequipo-no-3-teorc3ada-constructivista.pptx
equipo-no-3-teorc3ada-constructivista.pptxMARTINHERICKCAHUANAM
 

Semelhante a Aprendizaje cognitivo (20)

Hilda cristina
Hilda cristinaHilda cristina
Hilda cristina
 
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdfEl Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
 
Herramientas de aprendizaje significativo
Herramientas de aprendizaje significativoHerramientas de aprendizaje significativo
Herramientas de aprendizaje significativo
 
Trabajo de psicologia
Trabajo de psicologiaTrabajo de psicologia
Trabajo de psicologia
 
PROYECTO DE BLOQUERA GAMAS
PROYECTO DE BLOQUERA GAMASPROYECTO DE BLOQUERA GAMAS
PROYECTO DE BLOQUERA GAMAS
 
Actividad 7 teoria constructivista
Actividad 7   teoria constructivistaActividad 7   teoria constructivista
Actividad 7 teoria constructivista
 
Actividad 7 teoria constructivista
Actividad 7   teoria constructivistaActividad 7   teoria constructivista
Actividad 7 teoria constructivista
 
David ausubel
David ausubelDavid ausubel
David ausubel
 
Cuadro comparativo 2
Cuadro comparativo 2Cuadro comparativo 2
Cuadro comparativo 2
 
El Constructivismo
El ConstructivismoEl Constructivismo
El Constructivismo
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
 
Cuadro comparativo informatica
Cuadro comparativo informaticaCuadro comparativo informatica
Cuadro comparativo informatica
 
Teorías del aprendizaje
 Teorías del aprendizaje Teorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Aprendizajes significativos 23 03_2012
Aprendizajes significativos 23 03_2012Aprendizajes significativos 23 03_2012
Aprendizajes significativos 23 03_2012
 
Teoría de David Austebel trabajo en grupo .pptx
Teoría de David Austebel trabajo en grupo .pptxTeoría de David Austebel trabajo en grupo .pptx
Teoría de David Austebel trabajo en grupo .pptx
 
Didactica de Ausubel por katherine Ramírez
Didactica de Ausubel por katherine RamírezDidactica de Ausubel por katherine Ramírez
Didactica de Ausubel por katherine Ramírez
 
Biografía
BiografíaBiografía
Biografía
 
Los paradigmas de la educación, diplomado
Los paradigmas de la educación, diplomadoLos paradigmas de la educación, diplomado
Los paradigmas de la educación, diplomado
 
equipo-no-3-teorc3ada-constructivista.pptx
equipo-no-3-teorc3ada-constructivista.pptxequipo-no-3-teorc3ada-constructivista.pptx
equipo-no-3-teorc3ada-constructivista.pptx
 

Mais de Pedro J. Ruiz

Mais de Pedro J. Ruiz (6)

El alcohol
El alcoholEl alcohol
El alcohol
 
Aprendizaje social
Aprendizaje socialAprendizaje social
Aprendizaje social
 
Condicionamiento operante
Condicionamiento operanteCondicionamiento operante
Condicionamiento operante
 
Condicionamientoclasico
CondicionamientoclasicoCondicionamientoclasico
Condicionamientoclasico
 
El tabaco
El tabacoEl tabaco
El tabaco
 
El aprendizaje
El aprendizajeEl aprendizaje
El aprendizaje
 

Último

Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 

Último (20)

Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 

Aprendizaje cognitivo

  • 1. El aprendizaje APRENDIZAJE COGNITIVO Psicología – Bachillerato – I.E.S. Ortega y Rubio
  • 2. Esquema del tema 1) Condicionamiento clásico 6) Estrategias de 2) aprendizaje: los Condicionamiento mapas operante conceptuales Aprendizaje 5) Taxonomía del 3) Aprendizaje aprendizaje social 4) Aprendizaje cognitivo
  • 3. 3) APRENDIZAJE COGNITIVO  Los partidarios de la Psicología cognitiva reconocen que aprendemos de la experiencia, pero es el sujeto quien construye el conocimiento del mundo externo.  En función de su propia organización cognitiva interna, el sujeto interpreta la realidad, proyectando sobre ella los significados que va construyendo.
  • 4. Ideas básicas del aprendizaje significativo  Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir.  Es necesario desarrollar un amplio conocimiento para integrar y organizar los nuevos conocimientos.  Es necesario que la nueva información se incorpore a la estructura mental y pase a formar parte de la memoria comprensiva.  Se pretende potenciar que el alumno construya su propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía a través de un proceso de andamiaje: competencia de aprender a aprender.
  • 5. David Ausubel “Si tuviera que reducir toda la psicología de la educación a un sólo principio, diría: averígüese lo que el alumno ya sabe y enséñesele en concordancia con ello” Lo que aprendemos es el producto de la información nueva interpretada desde lo que ya sabemos. No se trata de reproducir información, sino de asimilarla e integrarla en nuestros conocimientos anteriores. El significado del aprendizaje se comprende más fácilmente cuando los contenidos están organizados, tienen una estructura y están relacionados entre sí.
  • 6. David Ausubel - El estudiante recibe los contenidos de forma definitiva. Aprendizaje -Solo necesita comprenderlos para receptivo poder reproducirlos. - No realiza ningún descubrimiento. -El estudiante descubre los Aprendizaje por conceptos y sus relaciones. descubrimiento - Los reordena para adaptarlos CUATRO FORMAS a su esquema cognitivo. DE APRENDER EN -El alumno memoriza contenidos sin EL AULA Aprendizaje comprenderlos o relacionarlos con repetitivo sus conocimientos previos. -No encuentra significado a los conocimientos que tiene que aprender. Aprendizaje - Aprendizaje en el que el alumno, desde lo que sabe y gracias a la significativo función mediadora del profesor, reorganiza su conocimiento del mundo y lo transfiere a nuevas situaciones o realidades.
  • 7. LEV VYGOTSKY Frecuentemente asociado con la teoría del constructivismo social Filósofo y psicólogo que enfatiza la influencia ruso de los contextos sociales y culturales en el conocimiento Este tipo de modelo pone Apoya un "modelo de un gran énfasis en el rol descubrimiento" del activo del maestro mientras aprendizaje que las habilidades mentales de los estudiantes se desarrollan "naturalmente" a través de varias "rutas" de descubrimientos.
  • 8. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (Vygotsky) Nivel Tutor Nivel Real Nivel Potencial Distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente el problema y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.
  • 9. En su teoría sobre la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), el autor postula la existencia de dos niveles evolutivos: Un primer nivel lo denomina Nivel Evolutivo Real, el nivel de desarrollo de las funciones mentales de un niño. El segundo nivel evolutivo se pone de manifiesto ante un problema que el niño no puede solucionar por sí solo, pero que es capaz de resolver con ayuda de un adulto o un compañero más capaz.