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Os padrões de referencia: Suficiente, Bom e Excelente.SuficienteAssiduidadePontualidadeControlo do grupoConhecimento dos f...
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Apresentação avaliação

  1. 1. AssiduidadePontualidadeControlo do grupoConhecimento dos fundamentos da cadeira. Conceitos e processos fundamentais,leis e princípios básicos da cadeira.Métodos de ensinoOpiniões dos estudantesAprendizagem dos estudantesProcedimentos de avaliaçãoPlanificação das aulasAvaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superiorCritérios de avaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superior
  2. 2. Os padrões de referencia: Suficiente, Bom e Excelente.SuficienteAssiduidadePontualidadeControlo do grupoConhecimento dos fundamentos da cadeira. Conceitos e processos fundamentais,leis e princípios básicos da cadeira.BomAula interactivaA utilização da três leis da didáctica, fazer demonstrações teóricas o experimentaresde suas leis fundamentares; aplicações típicas dessas leis a problemasapresentados.Excelente.Para além dos aspectos anteriores:Orientação de trabalhos independentes,Motivação da próxima aula.Avaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superior
  3. 3. Avaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superiorClassificação atribuídaExcelenteJustificaçãoRelativamente a avaliação somos a comentar o seguinte:O docente atingiu os padrões de referencia :a. Assiduidadeb. Pontualidadec. Controlo do grupod. Conhecimento dos fundamentos da cadeira. Conceitos e processosfundamentais, leis e princípios básicos da cadeira.e. Aula interactivaf. A utilização da três leis da didáctica, fazer demonstrações teóricas oexperimentares de suas leis fundamentares; aplicações típicas dessas leis aproblemas apresentados.
  4. 4. Avaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superiorg. Para além dos aspectos anteriores:h. Orientação de trabalhos independentes,i. Motivação da próxima aula.

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