Web 2.0 na educação

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Slides de minha participação no VI Simpósio da Associação Brasileira de Cibercultura na Feevale (nov/2012). Compartilhei a mesa-redonda Web 2.0 na educação: mobilidade e cooperação nos processos educativos.

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Web 2.0 na educação

  1. 1. ENSINAR E APRENDER EM/NA REDE: formação de comunidades virtuais de aprendizagem na web Patrícia B. Scherer Bassani Mestrado em Inclusão Social e Acessibilidade Universidade Feevale VI Simpósio Nacional da ABCiber VI Simpósio Nacional da ABCiber
  2. 2. Tendências – educação básicaTendências – educação básica Fonte: Horizon Report K-12 2012
  3. 3. Tipos de espaços onlineTipos de espaços online Stephen Heppell
  4. 4. Educação a Distância Educação a Distância Educação online Educação onlineComunidades virtuais de aprendizagemComunidades virtuais de aprendizagem
  5. 5. Comunidade virtualComunidade virtual Agregados sociais surgidos na rede Agregados sociais surgidos na rede Teias de relações sociais no ciberespaço Teias de relações sociais no ciberespaço Rheingold, 1996
  6. 6. Comunidade virtualComunidade virtual Sujeito Sujeito autor autor audiência audiência argumentista argumentista Rheingold, 1996
  7. 7. Assim, as comunidades virtuais constituemAssim, as comunidades virtuais constituem novos suportes tecnológicos para a novos suportes tecnológicos para a sociabilidade, diferentes de outras formas sociabilidade, diferentes de outras formas de interação, mas não inferiores. de interação, mas não inferiores. Castells, 2003
  8. 8. Comunidade virtualComunidade virtual Comunidades de prática (CP) Enfatiza o compartilhamento de experiências e interesses relacionados a atividades profissionais Comunidade virtual de aprendizagem (CVA) Enfoca objetivos educacionais
  9. 9. A comunidade é o veículo através doA comunidade é o veículo através do qual ocorre a aprendizagem online. qual ocorre a aprendizagem online. Paloff, Pratt, 2002
  10. 10. CVA - indicadoresINTERAÇÃOAPRENDIZAGEM COLABORATIVASIGNIFICADO CONSTRUÍDO SOCIALMENTECOMPARTILHAMENTO DE RECURSOSTROCA DE EXPRESSÕES DE ESTÍMULO
  11. 11. ENSINAR E APRENDER EM REDEGRUPOGRUPO REDE REDE COLETIVO COLETIVO DRON, ANDERSON, 2009 - How the crowd can teach -
  12. 12. AVA - limitações SIMULA/REPRODUZ MODELO PRESENCIAL CONTEÚDO FECHADO INTERAÇÃO RESTRITA ENTRE COLEGAS
  13. 13. COMUNICAÇÃO INTERAÇÃOCOLABORAÇÃO AUTORIA
  14. 14. SISTEMAS COMPARTILHADOSINTERAÇÃO MUITOS-PARA-MUITOS SOFTWARE SOCIALARQUITETURA DA PARTICIPAÇÃO
  15. 15. SOFTWARE SOCIAL CUSTOMIZAÇÃO INTERAÇÃO COM DIFERENTES SUJEITOS SENSAÇÃO DE PERTENCIMENTO
  16. 16. “crescimento” software social“crescimento” software social aprendizagem continuada aprendizagem continuada (lifelong learning) (lifelong learning) PLE PLE limitações AVA limitações AVA
  17. 17. O que é PLE?O que é PLE? ABORDAGEM ABORDAGEM CONCEITO CONCEITO SISTEMAS SISTEMAS COLEÇÃO DE FERRAMENTAS COLEÇÃO DE FERRAMENTAS
  18. 18. aprender em comunidades aprender em comunidades PLE PLE ênfase na criação ênfase na criação (autoria) (autoria)WEB 2.0WEB 2.0 descentralização descentralização (conteúdo/controle) (conteúdo/controle)
  19. 19. AVAAVA PLE PLE
  20. 20. PLEPLE PLN PLN CONEXÕES CONEXÕES CAPITAL CAPITAL SOCIAL SOCIAL
  21. 21. https://cacoo.com/diagrams/GWYc6a9pg8sPnvNt-5ADA5.png
  22. 22. COMO MAPEAR AS INTERAÇÕES?COMO ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES?COMO ACOMPANHAR O PROCESSO?
  23. 23. FolksonomiaFolksonomia (tag #) (tag #) blog blog wiki wiki Facebook FacebookTwitterTwitter …. ….
  24. 24. mochilandopelomundo.wordpress.com
  25. 25. ENSINAR E APRENDER EM/NA REDE: formação de comunidades virtuais de aprendizagem na web patriciab@feevale.br twitter.com/patriciab http://autoriacoletiva.wordpress.com VI Simpósio Nacional da ABCiber VI Simpósio Nacional da ABCiber

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