1. Ensino e Aprendizagem
com TIC na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Planificação da Actividade
1. Descrição da actividade: Construção de um powerpoint
Área Curricular: Língua Portuguesa
Público-alvo: Alunos de uma turma do 3.º ano
N.º de alunos: 17
Idade: 8 e 9 anos
Duração: 3 aulas
Actividade: “ A força das palavras”
Domínio: Conhecimento Explícito da Língua – Plano Morfológico
Lexical e Semântico.
Descritores de desempenho:
- Manipular palavras e constituintes de palavras e observar os efeitos
produzidos;
- Comparar dados e descobrir regularidades.
Conteúdo: Formação de palavras: identificação de radicais e afixos
em palavras.
Objectivos da actividade:
- Identificar palavras de uma mesma família;
- Formar novas palavras a partir de bases;
- Enriquecer o léxico;
- Resolver exercícios em contexto linguístico;
- Construir um powerpoint
Recursos Pedagógicos: Computador (es), powerpoint, quadro, giz,
folha de trabalho, catálogo de recursos e ficha de auto-avaliação.
Desenvolvimento das actividades Recursos
Actividade n.º1

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com TIC na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Para desenvolver e apresentar os exercícios adequados a
esta actividade, partimos da leitura de um texto “ A velha Texto
da cabaça” – Conto Tradicional
- Exploração vocabular do texto;
- Sublinhar e registar, no quadro, as famílias de palavras
encontradas no texto; Quadro e giz
- Apresentação de alguns diapositivos com a informação
sobre o processo de formação de palavras por derivação;
- Exploração das informações apresentadas. Computadores
(powerpoint)
Actividade n.º 2
Computadores
Para realizar esta actividade será proposto à turma:
- formação de grupos de trabalho;
- construção de um powerpoint;
- pesquisa na internet.
 Ficha de
- Os Grupos 1 e 2 irão realizar a realizar o jogo trabalho
denominado:
 Folha de
“Vamos ordenar famílias de palavras”;
- Os Grupos 3 e 4 irão realizar o jogo denominado: trabalho
“Caça ao intruso”;  Catálogo de
recursos
Actividade n.º 3
- Apresentação dos trabalhos realizados pelos grupos à
turma;
Avaliação da actividade
Para avaliar o desempenho dos alunos será elaborada uma  Ficha de auto-
ficha de auto-avaliação, com diferentes itens para verificar avaliação
as competências adquiridas pelos alunos sobre o processo
morfológico de formação de palavras;
participação/interesse pelas actividades, o grau de
dificuldade na construção do powerpoint e o nível de
satisfação pela actividade.

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