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Apresentacão de APlicativos - Apparatus

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Apresentação referente a disciplina de Aplicativos II, sobre o desenvolvimento do Projeto de Conclusão de Curso de Técnico em Informática.

Colégio Técnico Industrial - UNESP - Bauru

Publicada em: Educação, Tecnologia, Negócios
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Apresentacão de APlicativos - Apparatus

  1. 2. <ul><li>Debora Regina Ferreira dos Santos </li></ul><ul><li>debora_rfs@hotmail.com </li></ul><ul><li>@debbs__ </li></ul><ul><li>Juliana Alves Pegoraro [email_address] </li></ul><ul><li>@pjuu </li></ul><ul><li>Maisa Bontorin Beltrame [email_address] </li></ul><ul><li>@mabonbel </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Mariana Akemi Shimabukuro </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>@mah_akemi </li></ul><ul><li>Paula de Camargo Fiorini [email_address] b r </li></ul><ul><li>@paulafiorini </li></ul><ul><li>Matheus Giovanni Soares Beleboni </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>@matheus_giovann </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Renato Giampietro </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>@renato_gia </li></ul>Renato, Maisa, Paula, Mariana , Juliana, Débora e Matheus
  4. 5. <ul><ul><li>Primeiramente, foi sugerido que a equipe se chamasse &quot; Gears &quot; (engrenagens, em inglês) ; </li></ul></ul><ul><ul><li>Depois optou-se pelo nome &quot; Apparatus &quot; (engrenagens, em latim). </li></ul></ul><ul><ul><li>Engrenagens lembram um sistema mecanizado, que pode ser relacionado com robôs, uma das bases do projeto proposto; </li></ul></ul><ul><ul><li>Engrenagens de um determinado dispositivo apenas funcionam se houver harmonia; </li></ul></ul>
  5. 6. <ul><ul><li>Caso alguma engrenagem falhe, todas as outras falharão ou terão o seu movimento alterado de algum modo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicando ao grupo, todos devem trabalhar com harmonia, sabendo sempre o que está acontecendo, quais são os próximos passos, o que já foi feito e o que pode ser melhorado; </li></ul></ul><ul><ul><li>Caso um elemento deixe de trabalhar, haverá um comprometimento mútuo. </li></ul></ul>
  6. 7. <ul><ul><li>Escala de cinza; </li></ul></ul><ul><ul><li>É a representação usual das cores de objetos metálicos, como são as engrenagens; </li></ul></ul><ul><ul><li>É a cor do ferro, elemento que nos remete à palavra &quot; força &quot; . </li></ul></ul><ul><ul><li>Crystal Radio Kit; </li></ul></ul><ul><ul><li>Traz uma ideia de tecnologia e futurismo, relacionando-se com mecanismos robóticos. </li></ul></ul>
  7. 8. <ul><ul><li>A escala de cinza foi escolhida na tentativa de tornar tão real quanto possível os objetos representados no logo: engrenagens; </li></ul></ul><ul><ul><li>A utilização de um objeto realístico é importante para transmitir a sensação de proximidade de nossos produtos aos clientes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Foi desenvolvida baseada no significado da palavra &quot; Apparatus &quot; (engrenagens). </li></ul></ul>
  8. 9. <ul><ul><li>Debora </li></ul></ul>
  9. 10. <ul><ul><li>Juliana </li></ul></ul>
  10. 11. <ul><ul><li>Maisa </li></ul></ul>
  11. 12. <ul><ul><li>Mariana </li></ul></ul>
  12. 13. <ul><ul><li>Matheus </li></ul></ul>
  13. 14. <ul><ul><li>Paula </li></ul></ul>
  14. 15. <ul><ul><li>Renato </li></ul></ul>
  15. 16.
  16. 17. <ul><ul><li>Criada em 1969, a Faculdade de Ciências (FC), Campus de Bauru, é uma das unidades da Universidade Estadual Paulista &quot;Júlio de Mesquita Filho&quot; ; </li></ul></ul><ul><ul><li>Apresenta múltiplas opções de cursos com as vantagens do ensino público do país. </li></ul></ul>Universidade Estadual Paulista &quot;JÚLIO DE MESQUITA FILHO&quot; Faculdade de Ciências - UNESP - Campus de Bauru Av. Eng. Luiz Edmundo Coube, 14-01 - Vargem Limpa - Bauru – SP (14) 3103-6000 / (14) 3103-6074 http://www.fc.unesp.br
  17. 18. <ul><ul><li>Em 1986, juntamente com a criação da Universidade de Bauru, foi criado o Departamento de Computação, desmembrado do Departamento de Engenharia de Produção; </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir de sua criação passou a ser o responsável pelos Cursos (Sistemas de Informação, Ciências da Computação) e pelo Laboratório. </li></ul></ul> dcogeral@fc.unesp.br (14) 3103-6079 / (14) 3103-6034
  18. 19. <ul><ul><li>GoGoBots ( Go , do inglês, “ir“; Bots , derivado de robots , robôs em inglês); </li></ul></ul><ul><ul><li>É um nome representativo, e ao mesmo tempo atrativo para o público alvo, além de ser de fácil assimilação e compreensão; </li></ul></ul><ul><ul><li>Apresenta sonoridade e grafia divertida. </li></ul></ul>
  19. 20. <ul><ul><li>A aplicação destina-se a alunos do ciclo fundamental, entre 10 e 15 anos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Pretende-se oferecer uma ferramenta para auxiliar o ensino de conceitos básicos de lógica de programação a esses estudantes; </li></ul></ul><ul><ul><li>Através de uma interface simples, visa cultivar não só o interesse pela informática, mas também o empenho quanto ao aprendizado.  </li></ul></ul>
  20. 21. <ul><ul><li>A instituição contará com uma ferramenta a mais para a introdução à programação no ciclo fundamental, nos cursos que realiza, de modo a facilitar o aprendizado desses jovens; </li></ul></ul><ul><ul><li>Proporcionará, através desse método inovador, novas vivências e experiências, principalmente no segmento de robótica, área bastante atrativa para a faixa etária; </li></ul></ul><ul><ul><li>A ferramenta em questão não só desenvolverá o raciocínio lógico, mas também a criatividade e a afinidade com novas tecnologias. </li></ul></ul>
  21. 22. <ul><ul><li>A aplicação oferecerá alguns desafios de lógica que os estudantes deverão enfrentar, estimulando-os a desenvolver de forma simples suas próprias soluções; </li></ul></ul><ul><ul><li>O ambiente onde os estudantes trabalharão será dividido em duas partes: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Uma real composta por uma arena, objetos coloridos e alguns robôs controlados segundo a solução escolhida pelos estudantes; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>  Outra composta por uma interface de programação simplificada para a movimentação dos robôs sobre a arena. </li></ul></ul></ul>
  22. 23. <ul><ul><li>Após o cadastro, o usuário poderá desenvolver sua lógica, testá-la e interromper a qualquer momento sua elaboração; </li></ul></ul><ul><ul><li>O trabalho desenvolvido até então será salvo, possibilitando assim, a continuidade em outro momento; </li></ul></ul><ul><ul><li>Diversas tarefas poderão ser realizadas a partir do desafio proposto; </li></ul></ul><ul><ul><li>Exemplo: </li></ul></ul><ul><ul><li>Em uma arena, são depositadas caixas brancas e caixas verdes; o robô deve separá-las por cor. Nesse caso, o sistema ofereceria a utilização de todos elementos-peças do jogo. Cabendo ao aluno dispô-los sobre o quadro de condição e o quadro de consequência de forma lógica. </li></ul></ul>

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