1. N u m d i a e m q u e a s d ú v i d a s e a s i n c e r t e z a s e r a m m u i -
t a s , o b r i l h o n o s o l h o s e o s s o r r i s o s d o s a l u n o s e d o s
e n c a r r e g a d o s d e e d u c a ç ã o e n s o l e i r a v a m o ( r e ) e n c o n t r o
c o m a e s c o l a .
Cont. pág.3
AGRUPAMENTODE
ESCOLASDEEIXO
J O R N A L E S C O L A R — j o r n a l @ e b i e . p t — 1 5 0 e x e m p l a r e s — 1 , 5 0 l e t r a s
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T R E I X O
N Ã O P E R C A
N E S T A E D I Ç Ã O :
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2
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F R E G U E S I A D E
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D E S P O R T O
E S C O L A R
1 5
A vida é a cores, imprime-a!
O Clube Europeu da nossa escola
participará no projeto multilateral euro-
peu Comenius, “Discover, understand and
appreciate—do teenagers and tradition go
together?”, 2012-2014, que envolve a
Polónia, República Checa, Roménia, Ale-
manha e Portugal. Cont. pág. 5
PROJETO COMENIUS
Os Jovens e as tradições
Somos a sua melhor impressão!

2. Um dia, vais sair da escola,
começar a tua vida longe do acon-
chego das salas de aula, das rui-
dosas brincadeiras do recreio, dos
empurrões amistosos dos colegas.
Um dia, crescerás demasiado e
esquecerás a criança que foste.
Um dia, todos os teus sonhos se
transformarão em pássaros e uns
pousarão nos teus ombros,
enquanto outros se perderão nas
nuvens da vida. Um dia, serás
homem, serás mulher. Levarás
contigo as palavras dos professo-
res e dos teus pais , que serão um
norte para te direcionar. Mas
escolherás novos caminhos, erra-
rás muitas vezes. Um dia, conhe-
cer-te-ás. Nesse dia, talvez olhes
para trás e encontres a saudade
do passado, recordes com um
sorriso as peripécias da escola e
os verbos amigos dos professo-
res. Nesse dia, quererás abraçar
novamente a escola para dizer
que podias ter sido mais. Todos
nós podemos ser mais. Nesse dia,
tudo terá passado.
Agora, que ainda aqui estás,
fica sempre com vontade de
estar, estuda sempre com vonta-
de de crescer, aprende sempre
com vontade de saber, sonha
sempre com vontade de concreti-
zar.
Um dia, olharás para a escola
como o local onde construíste as
tuas asas.
O S M E L H O R E S
A L U N O S 2 0 1 1 / 2 0 1 2
A N O S S A E S C O L A
Página 2
T R E I X O
O Agrupamento de Escolas de Eixo foi criado em
1999. Geograficamente abrange as freguesias de
Eirol, Eixo e Requeixo.
“Uma comunidade aberta aos desafios...”(RI)
2º e 3º Ciclos de Eixo
1º Ciclo de Eixo
JI de Azurva
JI de Requeixo
1º Ciclo de
RequeixoJI de Eirol
JI de Eixo
1º Ciclo de Azurva
1º ciclo
- Escola de Azurva:
Carolina Correia Fonseca, 4ºI
- Escola de Eixo:
Rui Gabriel Alves Campos, 4ºE
- Escola de Requeixo:
Ana Catarina Silva Freitas, 4ºM
2º e 3º ciclos
- 2º ciclo:
Ana Rita Pereira Gaspar, nº2, 6ºB
- 3º ciclo:
Rita Andreia Martins Silva, nº22, 9ºB
A comissão propôs a atribuição de um outro prémio
à aluna Joana Mafalda Graça Fernandes, do 9º A.
Parabéns a mui-
tos outros alunos
que também se
destacaram pela
sua excelência!

3. Por altura dos finados (1 e 2
de novembro) será realizado
o habitual peditório da Liga
Portuguesa contra o Cancro;
a Junta, que habitualmente
colabora com esta institui-
ção, solicita a boa colabo-
ração da população.
Página 3
No dia 14 de setembro, os alunos
e encarregados de educação foram
recebidos com alegria e esperança
de sucesso escolar.
Durante a manhã, foram recebidos
os alunos do 5º e 6º ano de escolari-
dade e, durante a tarde, as crianças
do pré-escolar e os alunos do 1º ciclo
e do 3º ciclo.
Os alunos do 5º ano conheceram a
nova escola, não tão nova assim,
pois “já cá tínhamos vindo, só não
conhecíamos as salas de aula”. Pre-
parados para a nova etapa, ainda
assim não escondiam o nervoso miu-
dinho que os presenteou com uma
noite mal dormida. Os alunos reali-
zaram um peddypaper para conhe-
cerem melhor a escola e os respeti-
vos encarregados de educação
foram recebidos na Biblioteca pelo
Sr. Diretor do Agrupamento e pelos
Diretores de
Turma das tur-
mas de 5º ano.
M U D A O A N O L E T I V O , M A S N Ã O M U D A A V O N T A D E
O I N Í C I O D E U M N O V O A N O E S C O L A R
C Á E N T R E N Ó S — F R E G U E S I A D E E I X O
2 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2
O Q U E M U D A
No arranque de mais um ano letivo, as dúvidas
são muitas: o horário do transporte escolar e respe-
tivo passe, como tirar as senhas para a cantina, o
material escolar a comprar. “Até parece mentira
que nesta altura de crise o preço da refeição se
mantenha”, expressou uma encarregada de educa-
ção.
Fazem-se votos de que este ano letivo seja de
sucesso e de sã convivência. A exigência é a pala-
vra de ordem desde sempre no processo educativo.
Tem decorrido de forma expe-
rimental, de quinze em quinze
dias (em geral aos domingos),
uma feira de artesanato em que
artesãos da nossa região
expõem e vendem as suas cria-
ções.
Para além deste espaço,
recordamos a continuidade da
Feira Mensal de Eixo, em regra
no primeiro domingo de cada
mês, de acordo com calendário
que pode ser consultado no sítio
da internet da Junta de Fregue-
sia de Eixo (www.jf-eixo.net).
A escolaridade obrigatória é agora
entre os 6 e os 18 anos, tendo havido
regulamentação com a publicação do
Decreto-Lei nº176/2012 de 2 de agos-
to.
Os alunos do 4.º ano do ensino básico terão provas
finais de português e de matemática, com os resultados
a valerem 25 por cento da média final dos alunos. Estas
provas também serão feitas pelos alunos do 6.º e 9.º
anos, com o peso de 30 por cento na nota final.
Deixa de existir Estudo Acompanhado , mas os alunos
do 2º ciclo terão direito ao Apoio ao Estudo diariamente.
Acaba Formação Cívica, mas a nossa escola tem como
oferta para o 5º e para o 7º ano Desenvolvimento Pes-
soal e Social. TIC passa a ser obrigatória a partir do 7º
ano de escolaridade.
No dia 1 de Julho passado, no decurso das Festas da Vila e do
Padroeiro St.º Isidoro, a Junta de Freguesia de Eixo prestou uma
homenagem à velha ponte de ferro que durante quase todo o século
XX ligou Eixo (Concelho de Aveiro) a S. João de Loure (Concelho de
Albergaria-a-Velha); esta ponte foi substituída em 2007, pela atual
ponte em betão edificada no mesmo local. A homenagem – perante
alguns convidados e população presente – constou da inauguração
no Parque da Balsa de um tramo parcial da velha ponte de ferro que
fica a perpetuar a memória daquele pedaço da nossa vida coletiva.
Foi aprovada no
dia 15 de outubro,
uma proposta que
visa agregar algu-
mas freguesias do
Concelho de Avei-
ro, sendo que
Eirol se reunirá a
Eixo, em termos a
acordar na Unida-
de Técnica espe-
cial izad a do
Governo.
Com a colabora-
ção da Junta de
Freguesia de Eixo

4. No cruzeiro, havia as carreiras dos
cavaleiros. Quem chegasse em primei-
ro, ganhava uma fogaça.
Muito antiga é também a tradição da
corrida do carneiro, que consistia na
matança do mesmo, mas era um cos-
tume muito bárbaro.
Atualmente, há várias festividades:
S. Sebastião, em janeiro; Senhor da
Serra, em maio; festas da vila e do
padroeiro St. Isidoro, 1º fim de sema-
na de julho; Nª. Sª. Graça, 15 de agos-
to; entre outras.
Na tarde da festa, havia as tradi-
cionais fogaças, bolos de farinha com
desenhos de massa de pássaros,
bichos e ramos pintados de amarelo.
No centro, eram colocados ramos de
flores artificiais e a circunferência do
mesmo decorada com fitas. Eram
levadas em tabuleiros com toalhas
que cobriam os rostos das damas
que os transportavam de suas casas
até à igreja e as ofereciam à Senhora,
seguindo para o cruzeiro da Balsa.
Antigamente, por volta do dia 5
de agosto, havia a festividade de
Nossa Senhora das Neves, onde
tinham lugar as tradições das cava-
lhadas ou encamisadas, fogaças e a
matança do carneiro. Na véspera,
junto ao adro da igreja, juntavam-se
cavalheiros e damas ao som do tam-
bor, do bombo, do pífaro e formavam
-se pares, que percorriam as ruas da
vila e paravam em casa de cada
festeiro, que lhes dava o devido
beberete.
R E P O R T A G E M
V I A G E N S N A M I N H A T E R R A
Página 4T R E I X O
Fotografia: Ana Brinca, 7º A
As ruas de Eixo contam-nos as histórias do seu povo, cuja referência histórica remonta ao ano
de 1050. Percorrendo esta freguesia, os nossos passos guiam-nos pelo passado, que se mistu-
ra com a modernidade da agitação do dia-a-dia.
Já há poucos a dedicarem-se
a profissões tradicionais em
Eixo. Mas é ainda possível
encontrar artesãos que man-
têm os ensinamentos que pas-
saram de geração em geração.
Foi com simpatia que o
Senhor José, mais conhecido
por Zé Moleiro, nos recebeu e
explicou como é ainda possível
manter os seus antigos moi-
nhos de pedra a funcionar.
“Antigamente, os três moinhos
não paravam, ligavam-se de
manhã e só paravam à noite.
Agora só tenho dois moinhos a
moer a farinha e há dias em
que nem são ligados”, lamenta
o Sr. José, acrescentando que
já não é uma profissão rentá-
vel, mas ainda vende, havendo
a vantagem do cliente pedir
exatamente o que quer e se
quer a farinha muito moída ou
não.
Continuando pelas ruas da
freguesia, deparamo-nos com
casas de traça muito antiga,
que nos fazem vislumbrar a
importância da vila no passa-
do, e monumentos de elevado
interesse.
Reportagem da equipa do jornal, com a colaboração da
aluna Júlia Figueiredo, do 8º D.
Bibliografia: “Memória sobre a Vila de Eixo”, de Venâncio Dias de
Figueiredo Vieira; “Cagaréus e Ceboleiros”, de João Sarabando;
“Eixo na História”, de Monsenhor João Gonçalves Gaspar.
Lenda da Senhora das Neves
Foi em agosto que espantosamente caiu neve e surgiu
entre os seus alvos flocos a imagem da Virgem, no meio
dos campos. Para homenagear o sucedido, ergueu-se no
local uma capelinha em louvor da Senhora das Neves,
entre Eixo e Angeja. As duas populações entraram em
litígio acerca da pertença da escultura. Assim, decidiram
carregá-la no dorso duma burra, ficando na posse da
imagem a terra para onde o animal a levasse. Ora, a
burra dirigiu-se para Angeja. Portanto, a Senhora das
Neves ficou nessa vila e é aí festejada.
Fotografia: Sara Pereira, 9º C
Trabalho realizado no âmbito da
disciplina de Educação Visual
Fotografia:
Equipa do jornal
Fotografia:
Equipa do jornal

5. No dia 26 de Setembro celebrou-se
o dia Europeu das Línguas.
Projeto Comenius
De 2 a 8 de dezembro de 2012 um
grupo de alunos e professores viajarão
até Cieszyn na Polónia. Esta será a
primeira mobilidade prevista no Proje-
to Comenius no âmbito do Programa
de Aprendizagem ao Longo da Vida da
Agência Nacional PROALV, à qual a
nossa escola se candidatou tendo sido
uma das selecionadas.
Neste 1º encontro participarão os
alunos: Catarina Lima (8ºB), Inês Tei-
xeira (8ºB), Esteban Lourenço (9ºC),
Inês Marques (9C), Rebeca Valente
(9ºC) e Pedro Diogo. Estes serão acom-
panhados pelos professores Isaura Tei-
xeira e Lurdes Borges.
A todos desejamos o melhor
nesta nova aventura!
Prof. Isaura Teixeira e Lurdes Borges
C L U B E E U R O P E U
Página 52 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2
Na nossa escola, esta celebração foi concreti-
zada com uma pequena exposição no hall da
escola sobre a variedade linguística no mundo,
os países europeus e as suas línguas, um con-
curso com questões em diferentes línguas sobre
a diversidade linguística e a projeção de um
documentário sobre a pluralidade linguística e
cultural “In Language we live - voices of the
world” que decorreu na Biblioteca Escolar.
Os alunos foram convidados a participar,
respondendo a um Quiz e assistindo ao docu-
mentário.
Pretendeu-se,
com esta ini-
ciativa, cha-
mar a atenção
da comunida-
de para a importância de aprender línguas
estrangeiras, celebrar a sua diversidade e
a das culturas existentes no espaço euro-
peu, promover a tomada de consciência e
o respeito por todas as línguas e ainda
estimular a aprendizagem de línguas.
Esta iniciativa parte do clube Europeu da
escola.
No sítio da Comissão europeia poderá
encontrar algumas informações sobre as
línguas na Europa: http://ec.europa.eu/
l a ngua ge s / l a ngua ge s - of - e ur ope/
index_pt.htm.
DIA EUROPEU DAS LÍNGUAS
Vencedores do Quiz:
 Guilherme Mendonça, 7º B
 Ricardo Alves, 8º C
 Sónia Daniela Lopes, 9º B
 Rebeca Valente, 9º C
TRADIÇÕES IMPORTADAS
O halloween é comemorado na noite de 31 de outubro e tenho
notado uma adesão crescente a esta festividade. Mais um produto
importado. Por favor! Não se trata de rejeitar o que é estrangeiro,
de forma alguma, pois vivemos num mundo global. Mas imitar
simplesmente um costume que nada tem a ver com as nossas raízes
já é outra coisa. A começar pelo nome – Halloween. A nossa tradi-
ção é a comemoração do dia de todos os Santos. Soa a algo conhe-
cido, ou não? Mas o que é mais preocupante é que tenhamos de ir
buscar ajuda estrangeira, para dar asas à imaginação e criar algu-
mas brincadeiras e trajes, alguns dos quais ganhariam, se houvesse
concurso, prémios de criatividade. E o mais engraçado é que a nos-
sa cultura popular está cheia de histórias de bruxas, festas e magia.
Pois é, vamos de mal a pior. Curiosamente as nossas tradições
populares despertam mais a atenção de turistas do que do nosso
povo!
Temos de pedir aos especialistas em marketing que sejam mais
criativos/inovadores e apresentem ideias novas, mas baseadas no
que é nosso, popular, tradicional.
Se importarmos tudo, o que será das nossas tradições?
Joana, 8º B
Dia Europeu das Línguas
Bonjour, Ça va?
I have an idea
Heute ist der Europaische Tag der Sprachen
Vamos comemorá-lo com muita alegria!
Er zijn veel talen
Ma l’inglese è la più abbondante
Sed habemus ut noveritis
Que la comunicación es muy importante.
Gonçalo Andrade, 8º B

6. O que gostaria de melhorar na
escola?
Ao longo do meu mandato,
tenho procurado melhorar as
condições da escola, mas o
objetivo principal são os resulta-
dos dos alunos. Procuro que os
alunos se sintam bem e que a
nossa escola seja uma referên-
cia de boas práticas e de resul-
tados no distrito de Aveiro. Tam-
bém dar continuidade ao reco-
nhecimento dos bons alunos
através da atribuição dos pré-
mios de mérito. É minha inten-
ção a constituição de uma asso-
ciação de estudantes e um
maior envolvimento dos encar-
regados de educação. Gostaria
de continuar a investir na
modernização de todas as esco-
las do agrupamento.
De que forma a crise económi-
ca, no nosso país, afeta a nossa
escola?
Afeta e de que maneira!... O
Q U E M N Ã O E N T R E V I S T A N Ã O P E T I S C A
Página 6T R E I X O
Fotografia: Ana Brinca, 7º A
Fale-nos um pouco do seu projeto
para o nosso agrupamento.
Passa por vários aspetos:
o sucesso escolar dos alu-
nos e a melhoria da sua
aprendizagem; existência de
diálogo na escola; articula-
ção e trabalho de parceria;
modernização e empreende-
dorismo; e a abertura da
escola à comunidade esco-
lar.
E acerca do projeto Fénix…
A nossa escola foi convi-
dada pela coordenadora do projeto
“Mais sucesso escolar—Fénix” para
integrar esse projeto, que veio ao
encontro das preocupações do nos-
so agrupamento relativas à diferen-
ciação pedagógica, no sentido de
responder com qualidade a todos
os alunos. Vai desenvolver-se em
algumas turmas do 1º ciclo, do 5º e
do 9º ano. A ideia fundamental é
os nossos alunos com dificuldades
serem bons, os bons muito bons e
os muito bons serem excelentes.
DIRETOR TIAGO LOURENÇO EM
O que queria ser quando era criança?
Chefe de cozinha.
Qual a sua maior qualidade e o seu maior defeito?
Qualidade: ser amigo e confiar nas pessoas.
Defeito: ser perfecionista.
Qual a comida a que não consegue resistir? Gosta de cozinhar?
Um bom bacalhau. Adoro cozinhar!
Qual o seu lema de vida?
Deixar o mundo melhor do que está, tal como diz Baden-Powell.
Tiago Manuel Morais Lourenço, de 39 anos, é professor de Educa-
ção Física há 14 anos, e encontra-se vinculado ao 1º ciclo. É o quar-
to ano que exerce a função de Diretor da nossa escola. De signo
leão e do Sporting, também a coragem e o verde da esperança se
encontram nas suas palavras: “não podemos desistir de nenhum
aluno”.
ENTREVISTA A…
TIAGO LOURENÇO,
DIRETOR DO AGRUPA-
MENTO DE ESCOLAS
DE EIXO
“Tentem deixar este
mundo um pouco
melhor do que o
encontraram”, frase
de Baden-Powell, é o
lema de vida de Tiago
Lourenço.
que mais me preocupa são as
carências financeiras das famí-
lias. Enquanto diretor, tenho e
estar atento e procurar dar
uma resposta imediata.
Ouvimos falar dos Mega agru-
pamentos. Já tem perspetiva
para a nossa escola?
O processo está parado e,
muito sinceramente, não con-
cordo com o número excessivo
de alunos, resultado dos mega
agrupamentos. Também deve
haver uma discussão e uma
decisão conjunta entre todas
as escolas de Aveiro e a autar-
quia.
O que mais gosta de fazer
quando não está a trabalhar?
Estar com a família e com os
amigos.
Acha que tem tempo suficiente
para a família?
Não o que eu desejava!
Mas, quando tenho, é muito
bem aproveitado!
Entrevista de:
Ana Brinca, Diogo
Fernandes e Joana
Figueiredo, 7º A

7. Página 72 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2
Trabalhos dos alunos
do 1º ciclo de Eixo
PROJETO Newton gostava de ler
O projeto "Newton gostava de ler" tem
como princípio a leitura de livros de ciência, de
caráter infanto-juvenil, com realização de peque-
nas atividades experimentais, na biblioteca escolar,
envolvendo materiais de baixo custo.
Promover o gosto pela leitura de livros de
ciência, promover a cultura científica e tecnológica
e possibilitar momentos de experimentação são
alguns dos objetivos do projeto.
Em termos práticos, em cada sessão, o
professor responsável pelo projeto irá dinamizar
uma sessão de leitura de uma passagem de um
livro de divulgação de ciência e posteriormente
explorar o tópico discutido no texto, envolvendo
uma pequena atividade prática no espaço da
Biblioteca Escolar.
Prof. Bibliotecária Lídia Proença e Prof. Dina Graça
Outubro é “O Mês Internacional das Bibliotecas escolares”.
O Mês Internacional das Bibliotecas escolares é uma iniciativa da
Associação Internacional de Bibliotecas Escolares.
As bibliotecas escolares irão desenvolver atividades que promovam a
divulgação das bibliotecas e a sua utilização pela comunidade educa-
tiva. O tema para este ano é Bibliotecas Escolares: Uma Chave para
o Passado e o Futuro.
Uma das atividades propostas é o intercâmbio de projetos com alunos
e bibliotecas de outros países, nomeadamente o Projeto Marcadores
(Bookmark project) - em http://www.iasl-online.org/events/islm/
Ao longo do mês a biblioteca será apresentada nas suas múltiplas
facetas aos utilizadores de quinto ano da nossa escola;
Outra atividade já a decorrer é "20 boas razões para ires à bibliote-
ca";
E, para finalizar o mês será criado um “Estendal de leitura”.
L I V R O A L I V R O E N C H E A
B I B L I O T E C A O A R Q U I V O
http://biblieixo.blogspot.pt/

8. C Á S E F A Z E M , C Á S E P U B L I C A M
Página 8T R E I X O
Fotografia: Ana Brinca, 7º A
Os alunos do 3º e 4º anos de escolaridade de
Requeixo apresentaram, em sala de aula, uma
pequena dramatização do poema “A família pontua-
ção” de António Monteiro, in Tagarela.
Foi um momento em que puderam desenvolver a
memorização e consolidar aprendizagens.
Parlamento dos Jovens
Mais uma vez, este ano letivo, a nossa escola vai participar no projeto nacional “Parlamento dos Jovens”,
este ano com a temática, nada simples de trabalhar, “Superar a Crise”.
Já com várias equipas inscritas e vontade de começar a labutar, aguardamos com espirito critico e de ini-
ciativa o desenvolvimento do projeto. Manifestamos, no entanto, o nosso desagrado por, este ano, a vinda à
escola de políticos ser dificultada em virtude da situação económica, política e financeira que o país e a Euro-
pa atravessam, justificações apresentadas pelos organismos centrais que gerem o projeto. Mesmo assim,
esperamos que com as nossas ideias e contributos, possamos ajudar a “Superar a Crise”. Vamos fazer o nos-
so melhor. Mais uma vez o nosso objetivo é Lisboa… e chegarmos às finais nacionais.
O trabalho apresenta-se árduo e as hipóteses a anunciar terão de ser bem elaboradas e pensadas, mas
estamos cá para isso mesmo. Quem sabe se não seremos nós, alunos do Agrupamento de Escolas de Eixo, a
encontrar a grande solução para a crise? Com dedicação, esforço e boa vontade pelo menos poderemos ten-
tar…
Contamos com a colaboração e o apoio de todo o Agrupamento.
Alunos do 9º ano, Turmas B e C
Neste ano letivo, à semelhança
dos anteriores, a escola continua a desenvolver
atividades no âmbito do projeto “Ciência em Ponto Pequeno.” Os
alunos dos 3º e 4º anos do Agrupamento desenvolvem diversas atividades
experimentais, que visam fomentar a curiosidade e desenvolver o espírito
crítico.
Compreender por que bate o coração
mais rápido quando corremos, é um dos
desafios colocados aos alunos. Nesta
primeira sessão, foram distribuídos a
grupos de alunos corações de porco,
para que todos pudessem ver, tocar e
explorar. Alguns, mais curiosos, queriam
saber o que eram os “fios brancos” que
estavam dentro do coração (referiam-se
às válvulas, claro!), o que era aquela
“coisa escura e mole” que estava lá den-
tro (sangue coagulado!), ou se os vasos
sanguíneos eram de cartilagem. A propósito, foram esclarecidos que todos
temos vasos sanguíneos que são formados por músculos, sendo as arté-
rias bastante elásticas e resistentes, pois transportam o sangue do cora-
ção para todas as partes do corpo. De seguida,
todos puderam observar e tocar num pulmão de
porco. “Que fofinho!” diziam uns, “Parece feito de
esponjinha” diziam outros, mas o que realmente
os fascinou foi quando a professora encheu o pul-
mão com ar e este aumentou imenso de volume e
ficou rosado.
Todos se mostraram bastante entusiasmados e
esperemos com vontade
de regressar. Certo?!
Prof. Dina Graça e Rosa
Ramos

9. Quem dança seus males espanta
C Á S E F A Z E M , C Á S E P U B L I C A M
Página 92 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2
No âmbito da disciplina de Educação Musical, foi lançado aos
alunos do 8º ano de escolaridade um desafio para a comemoração
do Dia Mundial da Música. Os alunos aceitaram o repto e organiza-
ram-se de forma a levar a cabo um Flash Mob na nossa escola,
envolvendo todos os que se quiseram juntar a esta iniciativa. Um
Flash Mob é uma mobilização instantânea e insólita de pessoas
em determinado local, organizada através do correio eletrónico ou
de outros meios de comunicação social.
Surpreendente e envolvente!
No JI de EIXO, realizou-se
um trabalho de articulação entre
as duas salas do pré-escolar:
teatro de fantoches/história
alusiva ao tema - a alimenta-
ção. Cada sala explorou,
desenvolveu o tema e elabo-
rou cartazes a ele alusivos.
Foi, ainda, distribuído
aos encarregados
de educação um
panfleto de sensi-
bilização e promo-
ção de uma ali-
mentação saudá-
vel.
A coord. Cristina Portugal
Todos os JI do
a g r u p a m e n t o
realizaram carta-
zes sobre a ali-
mentação, que
foram expostos
Curiosidade: o grupo Black Eyed Peas bateu o recor-
de do maior Flash Mob, juntando à volta de 21 mil
fãs em Chicago, numa coreografia única, dançando
de forma excecional o êxito Gotta Feeling.
No Dia Mundial da Alimentação, houve oferta de iogur-
tes líquidos, fruta e bolachas Maria para o pré-escolar,
fruta e bolachas Maria para o 1º ciclo e para o 3º ciclo leite
e uma variedade de frutas. Esta atividade foi organizada
pelas docentes Elisabete Fernandes e Aida Figueiredo.
O lema foi: “Preocupa-te em ter uma alimentação equili-
brada, Variada e Completa. Guia-te pelos princípios da
Roda dos Alimentos.”
JI DE EIXO
JI DE EIXO
JI DE
REQUEIXO
JI DE AZURVA
Trabalho de Paulo Branco, 6º A

10. A Unidade Especializada de Apoio à Multideficiência integrada na Escola Básica Integrada de Eixo tem incluídos 8 alunos com
necessidades educativas especiais que frequentam variados níveis de escolaridade, desde o Jardim de Infância ao 3º ciclo. Os alu-
nos frequentam algumas disciplinas das suas respetivas turmas e a restante carga horária é distribuída pelas áreas específicas de
cada um, desde atividades de vida diária, áreas específicas funcionais (matemática funcional, conhecimento do mundo e portu-
guês), de acordo com o seu programa educativo Individual.
Atendendo às especificidades de cada aluno, pretende-se trabalhar conteúdos funcionais, úteis no seu dia-a-dia, desenvolver a
autonomia e incutir-lhes regras básicas de cidadania. Neste sentido, são realizadas atividades práticas e motivadoras de forma a ir
ao encontro dos seus interesses.
T O D O S D I F E R E N T E S , T O D O S E S P E C I A I S
Integração das Pessoas
com Deficiências ou Inca-
pacidades (2006-2009),
publicado em Diário da
República em 21 de
Setembro de 2006, atra-
vés da Resolução do Con-
selho de Ministros Nº
120/2006.
Página 10T R E I X O
C R T I C
O Centro de Recursos
TIC para a Educação
Especial (CRTIC), sediado
no Agrupamento de Esco-
las de Eixo, é um dos 25
Centros de Recursos em
Agrupamentos de Escolas
de Referência previstos no
I Plano de Acção para a
Fotografia: Ana Brinca, 7º A
Posteriormente foi realizada
uma salada de fruta com esses
mesmos frutos, o que permitiu
t r a b a l h a r a
c o m p o s i ç ã o /
sabor/textura dos
mesmos, bem
c o m o a
motricidade fina
dos alunos.
Foram atividades muito enriquecedoras,
e os alunos mostraram-se muito recetivos e
empenhados na realização das mesmas.
A prof. Cristiana Gonçalves
No âmbito do dia da
alimentação (16 de outubro)
realizaram-se algumas atividades,
no sentido de promover hábitos
alimentares saudáveis, como uma
alimentação equilibrada e
variada. Efetuou-se uma pequena simulação de compra/venda
de alguns frutos trazidos pelos alunos. Esta atividade permitiu
identificar e nomear os
frutos associados às
palavras, bem como
utilizar a moeda € em
situações reais de
compra e venda.

11. O meu primeiro dia de aulas
Tudo começou no dia 17 de setembro de 2012. Eu
não estava muito nervosa com a nova escola, mas
ainda tinha os meus medos. (…)
Até foi fácil habituar-me, mas para entrar nas salas
de aula… isso não foi tarefa fácil, uns empurram-nos
para um lado, outros para outro, e nós ali no meio
ficamos todos esmagados!...
Agora, em termos de transportes, horários, peso de
mochilas, cartão de entrada e de saída da escola,
chave do cacifo, etc., são essas responsabilidades
mais complicadas. (…) No fundo, a escola até é fixe!
Também este ano o estatuto do aluno mudou e
temos de ter mais atenção às faltas de material e
outras coisas. (…) Para o primeiro dia até foi positivo
e concluí que não havia razão para os medos que
tinha.
Joana Marques, 5º C (texto com supressões)
No dia 17 de setembro, acordei ansioso, preparei-
me e saí de casa. Estava tão curioso por conhecer os
professores, que mal podia esperar por lá chegar! (…)
No intervalo seguinte, fiquei espantado com a con-
fusão e a barulheira, fui-me sentar num banco a
comer o meu lanche até a campainha da escola se
fazer ouvir em todos os recantos da mesma. Era a
aula de Ciências da Natureza. Dirigimo-nos até à res-
petiva sala atrás da professora e eu fiquei admirado
com a sua simpatia e beleza. (…)
Espero que seja um ano recheado de boas notas e
com muito bom aproveitamento, depois de muito tra-
balho que terei pela frente.
Tiago Paço, 5º C (texto com supressões)
O E S C R E V E R N Ã O O C U P A L U G A R
Página 112 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2
Uma aventura na Ucrânia
Havia uma menina que se chamava Vlada, que vivia na Ucrânia.
Ela gostava de passar os fins de semana na casa da sua avó, que era
um bocado longe. Mas para Vlada o caminho não custava muito!
Porque na casa da avó havia sempre bolinhos quentes.
Ao sábado, logo de manhã, mal acordava, a Vlada abria a cortina
para ver que tempo fazia lá fora. Nesse dia, ficou um bocado assus-
tada, fechou a cortina e foi escolher a roupa. Na rua, havia muita
neve e frio, e uma temperatura de –32Cº.
A Vlada tinha que se vestir de maneira diferente: meias calças
muito grossas e quentes, outras meias, calças, uma camisola de
manga comprida, dois casacos quentes e mais um por cima. Com
este clima, a Vlada normalmente não saía de casa, mas o cheiro dos
bolinhos quentes da sua avó não saíam da sua cabeça. Quando ela
se vestiu e se calçou, lembrou-se do gorro do seu pai, que era mui-
to grosso e quente, próprio para aquele clima.
Quando a Vlada saiu de casa, reparou que a neve transformara-se
em gelo, o que dificultava a sua viagem. Pensando um pouco, ela
desceu a escada que estava cheia de gelo, tal como a estrada. Até
as árvores se partiam pelo peso, porque o gelo cobria tudo, até os
carros no estacionamento.
Mas era uma paisagem que Vlada gostava muito: o sol, o gelo, a
neve. Tudo isto fazia-a sentir uma alma calma e de amor.
Olhando para os lados, reparou que na rua não havia mesmo nin-
guém! Porque não divertir-se um bocadinho? Por exemplo, patina-
gem sem patins… é a melhor coisa que pode acontecer no inverno:
não precisar de patins. Para quê? Se há botas que escorregam no
gelo perfeitamente!...
O tempo passou muito rápido, já era meio-dia, a Vlada tinha que
se despachar, porque já sentia frio, as luvas e as botas estavam
molhadas. Divertindo-se mais um bocadinho, ela começou a sua
viagem para casa da avó.
Alona Chaban, 9º A
Trabalhos do 1º ciclo RETRATO CHINÊS
Se eu fosse uma comida, seria uma massa, porque gosto de ser fina.
Ana Miguel, 4º ano, Eixo
Se eu fosse um rio, seria o rio Vouga, porque estou sempre a secar.
João Pedro, 4º ano, Eixo
Se eu fosse um animal, seria um pássaro, porque queria andar pelo ar.
Mariana, 4º ano, Eixo
Se eu fosse um animal, seria um panda, porque sou muito dorminhoca e estou
sempre quieta. Dora, 4º ano, Eixo
Se eu fosse uma planta, seria um cato, porque eu assim podia estar sempre ao
calor e guardava água. Pedro, 4º ano, Eixo
Se eu fosse uma flor, seria um cravo, porque gosto de ser livre.
Gonçalo, 4º ano, Eixo
Se eu fosse um animal, seria uma chita, porque eu corro muito. João Pedro, 4º ano, Azurva
Se eu fosse um animal, seria um leão, porque eu sou corajoso. Mário, 4º ano, Azurva
Se eu fosse um animal, seria um gato, porque gosto de dormir enroscadinha. Rute, 4º ano, Azurva
Se eu fosse um animal, seria um gato, porque, quando alguma pessoa me chateia, eu mordo.
Rita, 4º ano, Azurva
Se eu fosse um meio de transporte, seria um avião, porque andaria por todo o país.
Érica, 4º ano, Requeixo

12. Uma das coisas importantes da não violência é que não procura destruir a
pessoa, mas transformá-la.
Martín Luther King
BULLYING
Hoje em dia, há cada vez mais jovens víti-
mas de bullying, quer seja pela sua aparência,
quer pela situação financeira em que a sua
família se encontra.
As escolas são um dos locais onde aconte-
cem frequentemente estas situa-
ções. Os alunos encontram defei-
tos em determinados colegas e
criticam-nos. Muitas vezes, não
se ficam por deitar a sua autoesti-
ma abaixo e partem para a violên-
cia. Nestes casos, há poucos
aspetos positivos, mas negativos
há muitos!
Para além dos jovens se senti-
rem mal consigo mesmos, por vezes não têm coragem para
contar aos pais e mantêm tudo em segredo, sofrendo em
silêncio. Ora, o sentimento de medo provoca isolamento por
serem alvo de chacota. Estes jovens vivem sempre numa soli-
dão até se sentirem à-vontade para contar a alguém.
Por vezes, a solidão dura anos!...
Inês Moreira, 8ºC
M A I S V A L E P R E V E N I R Q U E R E M E D I A R
O Q U E É O B U L L Y I N G ?
tantes. A vítima é perseguida,
humilhada e a sua imagem
social é denegrida por colegas
que se julgam com mais poder
e que ameaçam para que não
haja denúncia.
É muito importante que os
pais e a escola estejam aten-
tos a mudanças de comporta-
mento dos jovens, como o
isolamento, a falta de amigos,
fobia à escola e baixo rendi-
mento escolar.
O bullying é punido por lei. É
considerado crime público
desde janeiro de 2011. Os
jovens dos 12 aos 16 anos
podem ser penalizados com a
aplicação de medidas tutela-
res educativas e os mais
velhos, em caso de morte da
vítima, prisão até dez anos.
Para saber mais:
Www.portalbullying.com.pt
NÓS DIZEMOS...
Muitos jovens sofrem em silên-
cio, lágrimas escondidas por
medo das agressões dos cole-
gas na escola.
Esta violência pode adquirir
diferentes formas, mas são
sempre comportamentos repe-
titivos e com intencionalidade.
O bullying pode manifestar-se
como um ataque psicológico,
com palavras ameaçadoras,
com o intuito de quebrar emo-
cionalmente o colega e a sua
autoestima; pode ter a forma
de agressões físicas; pode ser
feito através de telemóveis ou
Internet, levando a vítima ao
desespero e à angústia cons-
O mundo é um
lugar perigoso
de se viver, não
por causa
daqueles que
fazem o mal,
mas sim por
causa daqueles
que observam e
deixam o mal
acontecer.
Albert Einstein
Página 12T R E I X O
Fotografia : Ana Brinca, 7º A

13. Página 132 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2
Eu sou divertida, alegre, amiga simpática e por vezes
arrogante. Preciso da minha família, mas graças a Deus
tenho tudo o que quero e mais alguma coisa. Se há uma
coisa que não suporto são pessoas com mania que são
alguém na vida e não têm onde cair mortas. Ando sempre
a rir-me: é o meu bem essencial! Cada vez que me rio,
tenho mais 1 ano de vida. Vou ser ETERNA ! Acredito na
reencarnação, pois fui uma princesa na outra vida. Não
gosto de pessoas falsas, nem que me olhem fixamente.
Concluindo, sou muito fixe! Raquel, 8ºD
Facebook :
O facebook, é uma rede social, que foi
lançada em 4 de fevereiro de 2004, foi
criada por Mark Zuckerberg. Serve para
comunicar entre pessoas .
O que é um Like/Gosto:
O botão de gosto é uma funcionalidade onde os
usuários podem ‘ gostar ‘’ de certas atualizações
de estado, comentários, fotos, links
compartilhados por amigos, e propagandas.
Todas as manhãs, ao acordar, faço alongamentos e, ao
fim de semana, costumo treinar e fazer as lides da casa.
Preciso de paciência e de saúde. Se há coisa que não supor-
to é de mentiras e de perder. Ando sempre a correr de um
lado para o outro. Acredito que vou cumprir os meus objeti-
vos. Não gosto de pessoas falsas e com a mania que têm o
rei na barriga. Mas acho que defeitos todos têm…
Sara, 8º D
Todas as manhãs levanto-me com vontade
de ajudar e de aprender. Se há coisa que não
suporto é mentiras, traições, guerras, infelicida-
de, etc.. Ando sempre, ou tento, com sorriso na
cara para que todos vejam que ainda não é o
fim do mundo. Acredito que isto tudo pode
mudar, mudar para melhor. Acho que tudo tem
solução. Sou de poucas palavras, adoro ani-
mais, sou estudante, gosto de fazer de tudo um
pouco e tenho sorte na vida. Tenho sorte em ter
uma família, amigas, etc.. A vida é mesmo
assim: nunca corre como queremos.
Júlia, 8º D
Nome: Ana Paula Duarte Nabaes
Função na escola: coordenadora dos assisten-
tes operacionais
Signo: escorpião
Maior qualidade: honestidade e lealdade
Maior defeito: teimosia
Frase mais usada: Atenção, meninos!
A maior alegria na vida: o nascimento dos filhos
Twitter:
Twitter é uma rede social que
permite aos usuários enviar e
receber atualizações pessoais
de outros contactos (textos de
até 140 caracteres, chamados
"tweets"),
Myspace:
MySpace é uma rede social que
serve para a comunicação online
através de uma rede interativa de
fotos, blogs e perfis de usuário.
Trabalho realizado por:
Jéssica Menino, Ana Barros e
Raquel Morgado, 8º A.
Nome: Maria Teresa Duarte Gomes
Função na escola: assistente ope-
racional
Signo: leão
Maior qualidade: ser amiga
Maior defeito: teimosia
Frase mais usada: Falem baixo!
A maior alegria na vida: ainda
poder usufruir do colo da sua mãe

14. Á G U A S P A S S A D A S M O V E M M O I N H O S
Página 14T R E I X O
Pessoalmente adorei os anos vividos na
EBIE. Nesta escola, completei os últimos anos
na turma dos meus muitos amigos de infân-
cia. Vivi muitos bons momentos de alegria
com excelentes amigos e professores. Se
pudesse, voltava a repetir tudo!
Rita Teresa Sequeira, aluna do 9º B,
2010/2011
Durante cinco anos, partilhei em conjunto com os meus colegas, a
experiência de ser aluna na Escola Básica Integrada de Eixo. Foi uma
experiência que deixou marcas, muitas delas difíceis de apagar, de tão
positivas que são. Ao longo dos anos, convivi com inúmeras pessoas.
Pessoas das quais será difícil esquecer, todas elas foram um grande
apoio para mim. Sempre fui atendida por professores pacientes, simpáti-
cos e, é claro, exigentes. Algo que para os alunos é uma mais-valia.
Estou contente com aquilo que vivi nesta escola, foram meses de gran-
de conhecimento, não só interior como social, conhecimento de ambien-
tes, gerações.
Há memórias que nós guardamos cá dentro, memórias que nos
deixam com um sorriso de orelha a orelha cada vez que nos lembramos.
Tive direções de turma fantásticas, às quais agradeço muito daquilo que
consegui. Mas, é claro, que os conselhos de turma que, ao longo dos
anos, me lecionaram são também grandes fontes de aprendizagens, aos
quais eu deixo também um agradecimento muito especial. Para mim, foi
um orgulho ter estado presente em várias atividades da escola. E este
último ano deixou-me muito confiante, algo que demorei a conseguir.
Recebi muito carinho e apoio, e sem isso não tinha conquistado todas as
vitórias para as quais trabalhei. Aprendi que somos capazes de
ganhar não só uma batalha, mas também a guerra, somos capazes de
superar os medos, conquistar as vitórias mais gratificantes. Esta esco-
la deu-me aprendizagens não só para aplicar no mundo do trabalho,
como para aplicar em toda a minha vida. Sinto-me orgulhosa de poder
ter estudado estes cinco anos na Escola Básica Integrada de Eixo. E a
todos aqueles que sempre me apoiaram eu deixo um obrigado muito
especial e desejo muitas felicidades.
Por vezes podemos não dar valor àquilo que nos dão, mas é nas
despedidas que percebemos o quanto foi bom podermos viver aquilo
que vivemos!
Joana Fernandes, aluna do 9º A, 2011/2012
Enquanto pensava numa maneira de iniciar este texto, ocorreu-me que devia começá-lo por uma daquelas famosas “frases
feitas”; a que escolhi diz que “a vida é, nada mais, do que um longo caminho a percorrer repleto das mais diversas paragens”.
No fundo, foi isso mesmo que a escola de Eixo foi para nós - uma paragem. Apesar de algumas das normas deste estabeleci-
mento de ensino não serem do total agrado da maior parte dos alunos, é impossível negar a importância que ele teve para nós.
Deixámos para trás alegrias e tristezas, corações partidos, lágrimas derramadas, gargalhadas sonoras,
gemidos baixinhos, amores perdidos, amizades de longa data e, acima de tudo, saudade. Saudade de todos
aqueles funcionários que, para nós, foram mais do que simples empregados e de todos os professores que, em grande parte,
foram mais do que educadores; foram pais, melhores amigos ou simples colegas. Foi aqui que crescemos, que fomos edu-
cados para enfrentar, positivamente, o ensino secundário e superior, foi aqui que deixámos um bocadinho de nós e, por
fim, foi ao sair da escola de eixo que cortámos algumas das nossas raízes. Olhando, brevemente, para trás apenas nos resta
dizer um grande “OBRIGADO” a todos aqueles que nos apoiaram e desejar-lhes as maiores felicidades, tal como eles nos
desejaram a nós.
Ana Bastos, aluna do 9º A 2011/2012
Na escola, gostei mais dos
funcionários, das atividades escola-
res e dos meus colegas de turma. Os
professores foram espetaculares
comigo. Deixo-lhes um abraço e um
beijinho.
Miguel Quaresma,9º A, 2011/2012

15. A nossa escola oferece aos alunos do 3º
ciclo a Oficina das Ciências. De frequência livre,
o objetivo é apoiar qualquer aluno no âmbito das disciplinas de Físico-
Química e/ou Ciências Naturais, ajudando-o, quer a ultrapassar dificulda-
des, quer a aprofundar competências. Serão ainda reforçadas atividades
de carácter experimental. Informa-te junto da tua professora!
O grupo de Ciências Físico-Naturais
Q U E M C O R R E P O R G O S T O N Ã O C A N S A
A D I V U L G A R É Q U E A G E N T E S E E N T E N D E
Página 152 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2
Teve início, no dia 19 de outu-
bro, o torneio inter - turmas da nossa
escola para as turmas do 3ºciclo.
No primeiro jogo, o 8ºA ganhou
ao 8ºB por 9 a 6. Jogo bastante equili-
brado, mas a turma do 8ºA a mostrar
mais conjunto e organização, por isso
a m e l h o r e q u i p a .
No segundo jogo, a turma do 8ºD levou a melhor sobre o 9ºB,
ganhando por um expressivo resultado de 12 a 3. Neste jogo, há a
destacar o número de golos marcados
pelo aluno do 8ºD, Rafael Andrade, que
só à sua conta marcou 8 golos, alguns
d e g r a n d e r e c o r t e t é c n i c o .
Pena estarem nas bancadas do
pavilhão apenas 20 alunos a assistir,
assim como a fraca adesão por parte
das turmas inscritas neste torneio.
O prof. Marcelino Carvalho
Vai decorrer, na nossa escola, um concurso de escrita dedicado ao
conto, cujo tema estará relacionado com a quadra natalícia.
Podem concorrer a este concurso todos os alunos do 3º ciclo de
escolaridade. Os prémios serão aliciantes! O 1º lugar receberá uma
viagem totalmente gratuita a um dos países a visitar pelo Clube Euro-
peu da nossa escola. QUE OPORTUNIDADE!
Então, mãos ao trabalho e… vamos escrever um conto!
Informa-te do regulamento junto da tua professora de Português.
O grupo de Português
Mariana Nunes, 8ºC
Inês Moreira, 8ºC
Tatiana Madeira, 8ºC
Prof.
Cristina
Melo

16. Inês Moreira, 8ºC
POLÓNIA
Prof. Regina Gomes
Prof. Lúcia Iolanda Monteiro
Leonardo Madeira, 5º B
Pedro Gaspar, 5º C
Ana Brinca, 7º A
Diogo Fernandes, 7º A
Joana Figueiredo, 7º A
Jéssica Menino, 8º A
Raquel Morgado, 8º A
Carla Ribeiro, 8º A
Ana Barros, 8º A
A EQUIPA DO JORNAL
Na nossa escola:
→Atribuição dos Prémios de
Mérito 2011-2012: 2 de novem-
bro, às 18h
→ Novembro: divulgação dos
vencedores do concurso da
Biblioteca “A minha bruxinha”.
→ 14 de novembro: jogos tradi-
cionais.
→ Durante o mês de novembro:
concurso literário “Um conto de
Natal”.
Em Eixo:
→ XII Festival
de Teatro
Veneza de
Portugal, Cen-
tro Cultural de
Eixo.
→ Datas da
feira de Eixo:
4 de novembro
e 2 de dezem-
bro
A N Ã O P E R D E R . . .
Cartoon
Pág. 16
Os resultados dos alunos da nossa escola de 6º e 9º anos de escola-
ridade situaram-se acima da média nacional. Congratulamo-nos com o
esforço de todos e continuaremos a trabalhar para que sejam cada vez
melhores.
Os rankings são, pela primeira vez, trazidos à luz de dados socioeco-
nómicos. O Ministério da Educação e da Ciência divulgou dados que
permitem associar os resultados escolares à situação socioeconómica
dos agregados familiares. Saliente-se que, tendo em conta a atribuição
de indicadores de contexto socioeconómico de 1 (o mais desfavorecido)
ao 4 (o mais favorecido), a nossa escola, no concelho de Aveiro, foi
enquadrada no 2.
A escola apresenta um projeto que não visa apenas o bom lugar no
ranking, mas também a formação do aluno como um ser socialmente
ativo e consciente. Queremos sucesso escolar, aprendizagens fortes,
exigência e rigor! E também transmitir os valores que traçam um rumo
certo para cada aluno na sua vida.
Adriana, 8º C
Os nossos agradecimentos a todos os que colaboraram
no jornal. Continuaremos a contar com o vosso apoio!
Um especial agradecimento ao Clube Europeu.
Próximo número: dezembro. jornal@ebie.pt
(Envio de trabalhos até dia 3 de dezembro.)
No âmbi-
to da promoção do empreendedorismo nas
escolas do projeto Aveiro Empreendedor, à
volta de 1200 alunos, 30 docentes e 25 estabelecimentos de
ensino apresentaram os seus trabalhos de 1 a 6 de Junho de
2012.
A nossa escola participou nesta iniciativa, tendo sido a ven-
cedora na categoria da Curta-Metragem, com o vídeo Viagem ao
Passado da turma 7º B, tendo-se destacado entre 28 outros tra-
balhos.
Também a EB1 de Azurva esteve presente na “Feira do
Empreendedor Júnior”, no dia 6, no Mercado Municipal Manuel
Firmino, com outras 7 escolas, tendo revelado inovação e capa-
cidade de criar a partir de materiais comuns, dando-lhes originali-
dade e novas formas.
Desejamos uma excelente viagem
ao grupo do Projeto Comenius!