Dança da Serpente

1.803 visualizações

Publicada em

Plano de aula

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.803
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
44
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
14
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Dança da Serpente

  1. 1. Falando sobre a atividade escolhida Realizaremos uma atividade chamada dança da serpente, na qual com um grupo de crianças cantarão a música, que também poderá ser apresentada através de mídia. Conforme o desenvolver da música as crianças serão chamadas passando por baixo das pernas da professora e segurando na blusa formando assim a serpente, os próximos virão por baixo das pernas dos amigos e segurarão na blusa deles formarão assim, o grande rabo da serpente. Segue imagem da dança para que fique claro o entendimento.
  2. 2. PLANO DE ATIVIDADE “A Dança da serpente” Descrição da Música Essa é a história da serpente que desceu do morro para procurar um pedaço do seu rabo: você também, você também, faz parte do meu rabão..........
  3. 3. Explicação do passo a passo da atividade • Em forma de dança, quando fala “você também” apontamos para uma criança, a criança vem passa por baixo das pernas da professora e segura atrás na blusa, formando a serpente; os próximos virão passando por baixo das pernas dos amiguinhos e segurando na cintura deles formando uma serpente. • Com as crianças o ideal é fazer com um grupo pequeno, ou se for um grupo maior e tiver mais funcionários, dá para ir formando duas serpentes, assim não se distraem muito da atividade; Dá para fazer também com uma professora na frente e uma auxiliar atrás e conforme vai chamando as crianças elas ficam no meio, entre as duas. • Verificar conforme a quantidade de crianças qual a melhor forma para o desenvolvimento da atividade.
  4. 4. Objetivos da atividade • Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral; • Deslocar-se com destreza no espaço ao dançar, andar, desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras; • Divertir-se com a Música.
  5. 5. Referencial Teórico • Com ênfase no Plano de Desenvolvimento Escolar (PDE) baseando seus trabalhos nos eixos do Referencial Curricular Nacional (RCNEI) como matemática, movimento, Linguagem oral e escrita, artes e música e natureza e sociedade.
  6. 6. ALUNAS GRACIÉLIA ALMEIDA PATRÍCIA LIMA PROFESSORA: ROSANA SETEMBRO 2014

×