EJERCICIO DE CREATIVIDAD

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Una pequeña muestra de cómo se puede trabajar la creatividad en las aulas.Gracias al profesor Anxo Fariña.

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    Gracias, Patrcia :-)

    Un saludo, Anxo Fariña.
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EJERCICIO DE CREATIVIDAD

  1. 1. LA CREATIVIDADES UNHÁBITO,PORTANTO, SEPUEDEENSEÑAR.VIOLETA MONREAL
  2. 2. *SIN CONOCIMIENTO,NO HAY CREATIVIDAD.*SIN PRÁCTICA, NO HAYCREATIVIDAD.*SIN AUSENCIA DEMIEDO, NO HAYCREATIVIDAD.*SIN ESPIRITU CRÍTICO,NO HAY CREATIVIDAD.*SIN UN POQUITO DEINTUICIÓN , NO HAYCREATIVIDAD.
  3. 3. ¿SE PUEDE ENSEÑAR LACREATIVIDAD?SÍ, A TRAVÉS DE SENCILLASACTIVIDADES.
  4. 4. RECORTAD UNOSPAPELES YPEGARLOS SINSABER CON QUÉFINALIDAD .UNA VEZ PEGADOS,PEDIRLES QUEDIBUJEN, POREJEMPLO, UNANIMAL.Y PODEMOSOBTENERRESULTADOS COMOESTE.
  5. 5. … O COMOESTE, QUETAMBIÉNPUEDEOCURRIR.
  6. 6. SE TIENEN QUE ADAPTAR A LO QUE HAN RECORTADO YPEGADO. CON POCOS MEDIOS O RECURSOS LES AYUDA AESFORZARSE.
  7. 7. ELLA, DIBUJÓ EN LAESQUINA IZQUIERDAUN “CERDITO” PARAACOMPAÑAR A SUÁRBOL.Una estrategiamás.
  8. 8. La creatividad dependetambién, de las experiencias decada uno.
  9. 9. A VECES ENFRENTARSEA UNA HOJA EN BLANCOES MUY DURO, PODEMOSAYUDARLES CONALGUNA SUGERENCIA ODIBUJARLES UN PUNTO.PUEDEN DARSE“OBRAS MAESTRAS”COMO …
  10. 10. A ESEPUNTO SE LE LLAMA“PUNTO DE PARTIDA”,PARA MOTIVAR YPROVOCAR EL DESPERTARDELPENSAMIENTO CREATIVO.
  11. 11. EN TODOS LOS SERES HUMANOS EXISTEUNA POTENCIALIDAD CREATIVA.
  12. 12. SI HACEMOS SIEMPRE AQUELLO EN LO QUE NOSENCONTRAMOS SEGUROS, NUNCA NOS OCURRIRÁALGO NUEVO.
  13. 13. SER CREATIVO …IMPLICA SALIRDE LA “ZONADE CONFORT”EN LA QUE NOSSENTIMOSCÓMODOS YARRIESGARSEA PROBARCOSASNUEVAS.
  14. 14. ¡DEJEMOS VOLAR NUESTRAIMAGINACIÓN!SEGUROQUESOMOSMÁSFELICES.
  15. 15. GRACIAS AL PROFESORQUE TANMARAVILLOSAMENTE NOSHA ABIERTO LOS OJOSCON EL CURSO DE LACREATIVIDAD,ANXO FARIÑA.GRACIAS A LOS NIÑOS YNIÑAS.FIN

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