1. FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN LATINOAMERICA - FATLA APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA PACIE EN LA EDUCACION VIRTUAL Fase Interacción Prof. Rosana Chacón

2. Interacción Es el intercambio de conocimiento y el proceso colaborativo ente docentes y estudiantes, y a su vez el aporte de saberes entre estudiantes generando mayor conocimiento e interacción en el entorno virtual.

3. Interacción La tecnología nos brinda una gran cantidad de recursos para poder interactuar dentro de nuestras aulas que nos permitan generar procesos interactivos para socializar, compartir, guiar, motivar y generar conocimiento.

4. Interacción La interacción no es generada por el tutor, sino motivado por el, aparece en la experiencia del compartir de los estudiantes mientras usan los recursos de manera apropiada, la interacción le pertenece a toda la comunidad del aprendizaje donde el tutor es un miembro mas dispuesto a aprender, a conocer, a descubrir y a disfrutar, sin intervenir de forma directa en la generación del conocimiento.

5. La Interacción

6. Se debe dejar a que investiguen, Busquen, analicen, discutan, Debatan, se confundan. se debe dejar a que se pierdan y encuentren otra vez el camino. INTERACCIÓN Debemos estar dispuestos a no mantener El protagonismo, sino estar listos cuando Nos necesiten. debemos motivarlos, apoyarlos, animarlos para que sigan adelante y encuentren la información, que compartan y que generen conocimiento.

8. Bloque Académico

10. Estructura del EVA Bloque Académico: Presenta la información y contenidos de la asignatura: enlaces, documentos, exposición temática para que los estudiantes lean, compartan e interioricen. Este bloque presenta cuatro secciones: Sección de exposición: Aquí se da la información que el estudiante necesita conocer, esta no debe ser repetitiva para no aburrir el entorno virtual de aprendizaje. Sección de rebote: Aquí se crean actividades para que el estudiante lea y asimile todos los documentos y enlaces web.

11. Estructura del EVA Sección de construcción: Los estudiantes deben manejar criterios para demostrar si su postura es correcta ó errada, aprender a corregir y superarse Sección de comprobación: Este bloque permite conocer si el estudiante aprendió, asimiló y comprendió los contenidos expuestos Bloque Cierre: Ayuda a no dejar cabos sueltos dentro del aula, a terminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos a retroalimentar. Este bloque presenta dos secciones: Sección de negociación: Entre la comunidad de aprendizaje y el tutor, negociar con el tutor

13. Bibliografía http://www.slideshare.net/12085266/fatla-mdulo-6-metodologa-pacie-fase-interaccin http://es. wikipedia.org/wiki/Interacci%C3%B3n_persona-computador Dominguez, D. " Modelos de aprendizaje en la Web Social. Construyendo y compartiendo conocimiento en red". http://ddominguez1.googlepages.com/CP_DanielDominguez.pdf Fundación par la actualización Tecnológica para Latinoamérica, FATLA, ******* Ing. Pedro Camacho, disponible en: www.fatla.org