Este documento trata sobre una reunión de rectores para discutir la educación. Plantea preguntas sobre el propósito de la educación, qué tipo de personas y sociedad se busca formar, a quiénes se educa, cómo se educa y desde qué valores. También discute cómo los colegios pueden construir personas solidarias y una sociedad alternativa sin indiferencia. Finalmente, enfatiza la necesidad de formar personas con corazón misericordioso que no pasen de largo el sufrimiento humano y jóvenes cristianos que inte

1. REUNIÓN RECTORES
2 DE AGOSTO DE 2006

3. Para qué educamos
Qué tipo de Y hacia que estilo
personas de sociedad
pretendemos miramos?
construir?
•A quienes educamos? •Cómo educamos?
•Cuál es su realidad? •Cuales los procesos
metodológicos y
•En que momento didácticos coherentes
histórico se realiza con los propósitos
nuestra práctica educativos?
educativa?
•Desde cuál axiología
educamos?

4. Cómo lo hace?
 Trabaja nuestro colegio en la
construcción de la PERSONA
NUEVA: solidaria, sin indiferencia?
Se interesa nuestro colegio por una SOCIEDAD
ALTERNATIVA: Ciudad de la Misericordia, Sociedad Humana y
Humanizante, Bogotá sin indiferencia, sin hambre?
Que nos dice que en nuestro Colegio vamos en esa dirección?
Al P.E.I. de nuestro colegio le ha aportado algo la visión y la
misión de la Federación Bogotá Cundinamarca?

5. Hemos encontrado en nuestro colegio formas adecuadas de
convivencia que expresan nuestra identidad cristiana como
compromiso con la vida plena y digna, con la construcción de
persona y comunidad verdaderamente humanas?
En lo referente a:
 Cuidado, seguridad y buen trato?
 Valoración de la diversidad de las personas
que hacen parte de la comunidad educativa. En
nuestros colegios las diferencias constituyen una
gran riqueza?
Participación Democrática que ayuda al
proceso de generación de autentica comunidad, de
autentica igualdad, de integración real?
Se da en nuestros colegios la política del buen
vecino?

6.  La clave no está en acceder al
conocimiento de la ciencia sino
en comprenderse dentro de ella
a la luz del Proyecto de Nuestro
Dios sobre la ciencia.

7. Ponemos a dialogar, articulamos las ciencias que se enseñan
en nuestro colegio con el Proyecto del Dios de la Vida?
 Acompañamos a nuestros
estudiantes:
Para el recto uso de la razón?.
Para pasar de la ciencia a la sabiduría?
Para comprometerlos con el proyecto
de nuestro Dios sobre la ciencia:
Creación – humanización-
socialización.?

8.  Nuestra pedagogía:
Es la del entender o como nos lo exige
nuestra fe del comprenderse en la
ciencia a la luz del proyecto de vida
plena de Nuestro Dios: Creación,
Humanización y Socialización?

9. Es la del comunicarse pedagógico de
nuestro Dios por hechos de historia
interpretados a la luz de su palabra
de su proyecto de vida sobre la
ciencia: creación, humanización,
socialización que supera nuestros
dualismos?
 Se establece en relación, con el modelo pedagógico
Trinitario: seres para los demás, en verdadera
comunión.
 Modelo Antropológico: Personas iguales pero diversas,
autónomas.
 Modelo Sociológico: Sociedad producto de la
participación, la inclusión, la misericordia, la comunidad.
 Es la Pedagogía del Jesús de la historia como maestro y
luz y del Cristo de la fe como sentido último y transcendental
de nuestro ser en el mundo, de nuestra experiencia religiosa.?

10. “Nuestra ciudad, nuestros colegios necesitan
formar personas que sean auténticos seres
humanos, personas con corazón
misericordioso, personas que no pasen de
largo frente al sufrimiento humano”
“Nuestra ciudad, nuestros colegios necesitan
de jóvenes cristianos que pongan a dialogar la
Ciencia con el Proyecto de Vida de Nuestro
Dios, que sepan integrar el Evangelio, la
Ciencia y la Vida para la construcción de una
sociedad sin indiferencia”.