educacion sexual en adultos

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Los alumn@s adultos@:
¿necesitan educación sexual o
ya lo saben todo?

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Para contestar esta pregunta
nos propusimos:

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la reflexión sobre temas
referidos a Educación Sexual,

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En un contexto de intimidad y
puedan contar sus experiencias,
sus vivencias y plantear sus
dudas.

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Esta experiencia se realizó en
el Cens 86, el cual presenta una
población heterógenea, en
cuanto a edades y situaciones
sociales

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Para abordar este tema,
abandonamos el enfoque
biologicista recibido en nuestra
formación.

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Y lo enfocamos con un abordaje
integral de la educación sexual.

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Este modelo enfatiza la noción
de cuerpo humano inscripto en
una red de relaciones sociales
que le dan sentido.

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Según el Ministerio de
Educación,en el curso de
Educar: “Educación sexual en la
escuela secundaria” los
docentes debemos promover:

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•La confianza en la capacidad
de aprendizaje del estudiante,
favoreciendo el fortalecimiento
de su autoestima personal

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•Una pedagogía orientada a
potenciar en el otro la
capacidad de definir su
proyecto de vida, a partir del
desarrollo del
autoconocimiento.

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•Una enseñanza que fortalezca
la capacidad de narrar, de
poder contar lo que le pasa
como sujeto, articulando
narrativamente sus deseos,
necesidades y demandas.

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Por otro lado, la escuela debe
promover:

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Generar climas institucionales
en los que primen la confianza y
la comunicación necesarias
para hacer posible un diálogo
donde se expresen necesidades
y emociones.

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Nuestra propuesta:

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La realización de tres talleres
con los cursos de primer y
segundo ciclo

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•En el primer encuentro:
• Se formaron grupos de trabajo.
• Cada grupo debía diseñar un afiche.
• La consigna: ¿Cuál sería un cuerpo ideal
de mujer? ¿Y cuál de varón? ¿Qué deben
tener esos cuerpos para ser ideales?
• Este encuentro se realizó en Diciembre
del año 2008

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Los resultados fueron los
siguientes:

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En ambos casos observamos “cuerpos ideales” asociados con inteligencia y
ser “sexy”

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Afiches realizados por los alumn@s: observamos cuerpo esculturales
asociados con el éxito, la fama y la sensualidad.

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En el segundo encuentro:
• Se armaron grupos de trabajo.
• Se realizó el análisis de una publicidad.
• La consigna fue: ¿cuál es el mensaje que
transmiten los medios de comunicación
sobre el modelo de cuerpo femenino?
¿Qué es para cada uno de ustedes un
hombre lindo o una mujer bonita?
• Se realizó en Abril de 2009

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El análisis de las publicidades tuvo
como objetivo:
• Analizar los esterotipos de género
presentes en esas publicidades
• Esto guarda relación con la orientación de
los alumnos del Cens, se especializan en
medios de comunicación.

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Los resultados fueron los siguientes:
Observamos dos afiches realizados por los
alumnos

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Las conclusiones fueron:
• La publicidad aborda la sexualidad desde
distintos ángulos para crearnos la
necesidad de comprar un producto.
• Utiliza el cuerpo de las mujeres para
vender un producto, transformándolo en
objeto sexual.
• Nos transmiten ideales de belleza que
sólo podríamos alcanzar sólo si
compramos esos productos.

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Nuestra próxima meta
• Realizar el tercer encuentro en el cual se
parte de la desconstrucción de mitos y
prejuicios sobre la sexualidad para que
puedan expresar su propia definición.
• Transformar este proyecto áulico en un
proyecto institucional e interdisciplinario.

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Contestando la pregunta inicial…
• Los alumn@s adult@s necesitan y piden
educación sexual y en este caso
particular, esperan ansiosamente cada
taller…
• En la evaluación de fin de año, señalaron
a estos talleres como una de las mejores
experiencias de la cursada.