1. 2011/12.IKASTURTEA
INGURUNE ARLOA: 7.GAIA “LURRA ETA UNIBERTSOA”
LANAREN ANTOLAKETA:
1. Gela 4 taldetan antolatuko da eta talde bakoitza 6 kideez (zerrenda
jarraituz) osatuko da. Talde bakoitzak GAI OSOA landuko du. Gaiak
6 atal dituenez, taldekideen artean banatuko dira: taldekide bakoitzari
atal bat dagokio. Hona hemen gaian landu beharreko 6 atalak.
○ EGUZKI SISTEMA: non dago?, nork osatzen du?,...
○ IZARRAK ETA GALAXIAK: zer dira?, zein ezaugarriak dituzte?,
zein motak daude?.....
○LURRA: zein ezaugarri nagusiak ditu?, zein higidura
mugimenduak ditu?, zein zatiak ditu?,...
○ LUR PLANETAREN ZATIAK: Geosfera, Hidrosfera, Atmosfera.
Zein ezaugarriak eta funtzioak ditu zati bakoitzak?,...
ILARGIA:
○ zein ezaugarriak ditu?, zein higidura
mugimenduak?,....
○ LURRAREN IRUDIKAPENA: kartografia zer da?, mapak nola
adierazten dira?, zer dira planisferioa?, zer da munduko bola?,
zer da latitudea?, zer da longitudea?, zer dira meridianoak?,
zer dira paraleloak?,...
○ Guztira: 6 atal.
2. Ikasleek bakarka-taldeka egin beharreko 1.parte: lanaren prozedura.
○ Bakarka:
■ Irakurri.
■ Ulertu.
■ Azpimarratu.
■ Berari dagozkion eskemen borradorak egin.
■ Bere eskema ordenagailuz garbira pasatu.
○ Taldeka:

2. ■ Taldekideen artean eskemak trukatu bakoitzaren e-
posta erabiliz.
○Oharra.- Eskemak edo/ta mapa kontzeptualak egiteko
momentuz 2 tresna erabil ditzakegu: bat ON-LINE
(text2mindmap) eta beste OFF-LINE (Open Office Impress)
○ Bestalde, egiten ditugun eskemak gordetzeko bakoitzak izango
duen “motxila digitalan” erabiliko dugu.
3. Ikasleek taldeka egin beharreko lanaren 2.partea:
○ Irakasleak blogan txertatu dituen “mapa kontzeptualekin”
konparatu eta hutsuneak edo/ta desberdintasunak ikusi.
4. Ikasleek taldeka, irakaslearen laguntzaz, egin beharreko laneren
3.partea:
● Irakasleak talde bakoitzari gela aurrean gaiaren atal bat
azaltzeko eskatuko dio. Horretarako beraien eskemak eta
arloko blogan irakasleak jarritakoak erabili ahal izango dituzte.
Bestalde, talde guztiek irakaslearen laguntza izango dute eta
denon artean gaia azaltzen, ulertzen eta barneratzen joango
gara.
5. Ikasleek taldeka egin beharreko 4.partea:
○ alde
T bakoitzak arloko Blogan dokumentatu diren
experientzietatik 1 prestatu beharko du eta gela aurrean
praktikan jarri.
6.Ikasleek bakarka egin beharreko 5.partea:
○ Informazioa osatu irakasleak blogean txertatutako bideoen,
ariketen, aurkezpenen, marrazkien,... helbideak erabiliz.
GAIAREN SEKUENZIALIZAZIOA: 13 SAIO
● 01.Saioa: Urtarrilak 30: Gaia eta bere atalak ikusi. Lanaren
antolaketa azaldu. Taldekide bakoitzari landu beharreko atalak
zeintzuk diren esan.

3. ● 02.saioa: Urtarrilak 31: Mapa kontzeptualak ON-LINE eginda eta
taldekideen artean trukatuta.
● 03.saioa: Otsailak 1: Irakasleak gaia gela osoaren aurrean azaldu. (I)
● 04.saioa: Otsailak 2: Irakasleak gaia gela osoaren aurrean azaldu (II).
● 05.saioa: Otsailak 3: Talde bakoitzak, dagozkion atalak, gela osoaren
aurrean aurkeztu prestatu dituzten eskemak erabiliz.
● 06.saioa: Otsailak 6: Aurreko egunekoari jarraipena eman.
● 07.saioa: Otsailak 7: Aurreko egunekoari jarraipena eman.
● 08.saioa: Otsailak 8: Aurreko egunekoari jarraipena eman.
● 09.saioa: Otsailak 9: Aurreko egunekoari jarraipena eman.
● 10.saioa: Otsailak 10: Gaiaren errepasoa, liburuko ariketak bikoteka
eginez.
● 11.saioa: Otsailak 13: Berdin.
● 12.saioa: Otsailak 14: Berdin.
● 13.saioa: Otsailak 15: Zalantzak argitu.
● 14.saioa: Otsailak 16: AZTERKETA.