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EDUCACIÓN VIRTUAL




           Ing. Lourdes Paredes
      Maestría en Informática Educativa
                    2012
Introducción


     Aquí les presento una
recopilación    general    de
información sobre lo que es
la Educación Virtual sus
características importantes
sus ventajas y la importancia
de la misma en la actualidad.
Virtual
Del latín virtus (“fuerza” o “virtud”),
virtual es un adjetivo que, en su sentido
original, hace referencia a aquello que tiene
virtud para producir un efecto.

   El concepto, de todas formas, está
actualmente asociado a lo que tiene
existencia aparente y no real o física.
Educación y Virtualidad

        Educación y virtualidad se
      complementan en la medida
      en que la educación puede
      gozar de las posibilidades de
      creatividad de la virtualidad
      para mejorar o diversificar
      sus procesos y acciones
      encaminados a la enseñanza
      y al aprendizaje.
E-Learning

Se denomina aprendizaje
electrónico        a        la
educación a distancia
completamente
virtualizada a través de los
nuevos               canales
electrónicos,      utilizando
para ello herramientas o
aplicaciones de hipertexto
como soporte de los
procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Ventajas E-Learning
• Favorece un aprendizaje más flexible. Los
estudiantes adoptan un papel activo en su
proceso de aprendizaje, dejando de ser
meros receptores pasivos de información o
conocimiento.
• Permite eliminar barreras de tiempo,
distancia, económicas y sociales, los
individuos pueden tomar las propias riendas
de su vida educativa.
• Esta modalidad favorece también la
interactividad.
• Permite un cambio en la pedagogía
particularmente en el modelo clásico de
enseñanza-aprendizaje.
• Quien recibe esta educación puede practicar
sus habilidades de manera individual o a
través de equipos virtuales alrededor de
áreas específicas de interés.
Desventajas E-Learning
      • La disminución o falta de la relación
      estudiante – profesor.

      • Otra de las desventajas es algo inherente al
      propio alumno, el cual debe tener motivación y
      responsabilidad, para lograr el aprendizaje
      esperado y no renunciar al curso.

      • La accesibilidad representa también una
      enorme desventaja, sobre todo en países
      subdesarrollados.

      • Los trabajos grupales se ven entorpecidos
      muchas veces por el uso del sistema.

      • La planificación y desarrollo de un curso
      mediante esta modalidad requiere más
      inversión de trabajo que un curso presencial.
Tipos de E-Learning
Tipos de E-Learning
E-Learning Sincrono


El    E-Learning    síncrono
utiliza   un   modelo      de
aprendizaje    que     desde
cierto punto emula un curso
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clases       pero      ahora
utilizando tecnologías de
Internet,
Los chats, las pizarras
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pertenecen        a      esta
categoría.
E-Learning Asíncrono

            Aquí     los    participantes
            pueden acceder cuando los
            estimen     conveniente     y
            acceder a los materiales, e
            incluso colaborar con los
            compañeros pero sin la
            restricción de tiempo.
            Herramientas como foros
            de discusión, el correo
            electrónico, las páginas
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Centrado en la tecnología

Se caracterizan porque su
centro de atención es su la
       Se caracterizan porque
herramienta de atención es lase
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          En este tipo de modelo los
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En este tipo de modelo se basa
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este modelo son resultado de la
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alumnos     que   conlleva    la
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del propio conocimiento se
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compañeros que desempeñan
su labor profesional.
Conclusiones
• Los estudiantes muy pronto estarán
  interactuando en un tutorial ofrecido por
  “avatares” (apariciones virtuales).

• El nuevo paradigma de la educación
  virtual también abrirá una puerta para
  ofrecer    educación    consistente  y
  continuada a niños con necesidades
  especiales.
Conclusiones
• La enseñanza se volverá mucho más
  personalizada    porque    los   maestros
  dispondrán de más tiempo para dialogar con
  sus estudiantes y grupos pequeños.

• Los sistemas de evaluación en línea de
  profesores/maestros  se convertirán en
  mecanismos efectivos para mejorar la
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  aprendizaje.
Conclusiones
• En un futuro no muy lejano tendremos un
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  • 1. EDUCACIÓN VIRTUAL Ing. Lourdes Paredes Maestría en Informática Educativa 2012
  • 2. Introducción Aquí les presento una recopilación general de información sobre lo que es la Educación Virtual sus características importantes sus ventajas y la importancia de la misma en la actualidad.
  • 3. Virtual Del latín virtus (“fuerza” o “virtud”), virtual es un adjetivo que, en su sentido original, hace referencia a aquello que tiene virtud para producir un efecto. El concepto, de todas formas, está actualmente asociado a lo que tiene existencia aparente y no real o física.
  • 4. Educación y Virtualidad Educación y virtualidad se complementan en la medida en que la educación puede gozar de las posibilidades de creatividad de la virtualidad para mejorar o diversificar sus procesos y acciones encaminados a la enseñanza y al aprendizaje.
  • 5. E-Learning Se denomina aprendizaje electrónico a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos, utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto como soporte de los procesos de enseñanza- aprendizaje.
  • 6. Ventajas E-Learning • Favorece un aprendizaje más flexible. Los estudiantes adoptan un papel activo en su proceso de aprendizaje, dejando de ser meros receptores pasivos de información o conocimiento. • Permite eliminar barreras de tiempo, distancia, económicas y sociales, los individuos pueden tomar las propias riendas de su vida educativa. • Esta modalidad favorece también la interactividad. • Permite un cambio en la pedagogía particularmente en el modelo clásico de enseñanza-aprendizaje. • Quien recibe esta educación puede practicar sus habilidades de manera individual o a través de equipos virtuales alrededor de áreas específicas de interés.
  • 7. Desventajas E-Learning • La disminución o falta de la relación estudiante – profesor. • Otra de las desventajas es algo inherente al propio alumno, el cual debe tener motivación y responsabilidad, para lograr el aprendizaje esperado y no renunciar al curso. • La accesibilidad representa también una enorme desventaja, sobre todo en países subdesarrollados. • Los trabajos grupales se ven entorpecidos muchas veces por el uso del sistema. • La planificación y desarrollo de un curso mediante esta modalidad requiere más inversión de trabajo que un curso presencial.
  • 10. E-Learning Sincrono El E-Learning síncrono utiliza un modelo de aprendizaje que desde cierto punto emula un curso al interior de una sala de clases pero ahora utilizando tecnologías de Internet, Los chats, las pizarras electrónicas y los sistemas de presentaciones en línea, pertenecen a esta categoría.
  • 11. E-Learning Asíncrono Aquí los participantes pueden acceder cuando los estimen conveniente y acceder a los materiales, e incluso colaborar con los compañeros pero sin la restricción de tiempo. Herramientas como foros de discusión, el correo electrónico, las páginas Web entre otras herramientas pertenecen a esta categoría.
  • 13. Centrado en la tecnología Se caracterizan porque su centro de atención es su la Se caracterizan porque herramienta de atención es lase centro tecnológica que utiliza, tanto si es una que herramienta tecnológica sola comose utiliza,se trata una sola la si tanto si es de conjunción si se tratadiferentes como de de la conjunción de diferentes herramientas y también, por el el herramientas y también, por papelpapel pocoimportante que poco importante que tendrán los otroslos tendrán protagonistas otros del proceso de del proceso de el protagonistas formación: profesor, alumno,elcontenidos y formación: profesor, alumno, metodología. contenidos y metodología.
  • 14. Centrado en el profesor Este medio tiene la ventaja de permitir el acceso a la formación de personas muy alejadas físicamente, pero metodológicamente no aporta gran cosa, dado que modifica muy poco el método empleado hasta entonces (clases magistrales): el profesor no varía sus estrategias de enseñanza y es muy poco interactivo.
  • 15. Centrado en el profesor Los modelos centrados en el alumno favorecen la libertad de éste para planificar su aprendizaje y regular su ritmo de trabajo. Todos los elementos que forman parte del modelo pedagógico se pondrán a disposición de los alumnos para que puedan gestionar su propio proceso de formación.
  • 16. Centrado en los contenidos En este tipo de modelo los contenidos deben estar muy bien diseñados con gran cantidad de recursos multimedia, ayudas interactivas, refuerzo inmediato, actividades, etc., en definitiva autosuficientes. La plataforma se convierte en un simple repositorio de contenidos.
  • 17. Interacción entre iguales En este tipo de modelo se basa en la interacción y el trabajo colaborativo. Las virtudes de este modelo son resultado de la mayor motivación para los alumnos que conlleva la posibilidad de trabajar en actividades de grupo, al tiempo que el proceso de construcción del propio conocimiento se enriquece con aportaciones de compañeros que desempeñan su labor profesional.
  • 18. Conclusiones • Los estudiantes muy pronto estarán interactuando en un tutorial ofrecido por “avatares” (apariciones virtuales). • El nuevo paradigma de la educación virtual también abrirá una puerta para ofrecer educación consistente y continuada a niños con necesidades especiales.
  • 19. Conclusiones • La enseñanza se volverá mucho más personalizada porque los maestros dispondrán de más tiempo para dialogar con sus estudiantes y grupos pequeños. • Los sistemas de evaluación en línea de profesores/maestros se convertirán en mecanismos efectivos para mejorar la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje.
  • 20. Conclusiones • En un futuro no muy lejano tendremos un número significativo de escuelas y universidades virtuales. • Alumnos y docentes se adaptaran a los programas de código abierto (open source), propuestos por el gobierno.