2. LISTA DE OBJETOS Y TAREAS QUE EVIDENCIAN MI
APRENDIZAJE EN ESTAS SEMANAS DE ACERCARME A LA
EXPERIENCIA DIGITAL
• Descarga de programa Foxit Reader. marcado digital de documentos:
realmente muy útil esta herramienta, hasta ahora utilizaba resaltador de
texto y nada mas. Desde ahora implementé Foxiet Reader
• Descarga de programa para mapas conceptuales: nunca había realizado
un mapa conceptual en formato digital. Además esta herramienta me sirvió
luego para presentar parte de un trabajo de un curso virtual.
• Leer sonidos, leer videos: Animoto y Go ear eran téminos totalmente
desconocidos.
• Crear un documento como hipertexto, generar links a sitios web y
similares: esto era un tema no explorado para mi.
• Descarga y lectura de "Wikipedia en el aula" Uso de herramienta para
generar libros basados en Wikipedia: me encantó. El Wiki libro es una
posibilidad fantástica.
• Descarga de software para edición de video. armado de un video casero
para compartir: Me divertí muchísimo con mis compañeras haciendo este
video minuto.
• Armado de un e-portfolio: propuesta muy interesante para reflexionar
sobre esta “experiencia digital”
3. REFLEXIONES
Desde el comienzo de este curso virtual he conocido otra forma de
aprender. Hasta ahora me limitaba a hacer cursos principalmente
relacionados a mi área (Inglés) y en algunas ocasiones mandar por correo
electrónico los trabajos.
A partir de esta capacitación en la que hay que mantener una participación
activa en el foro, debatir y compartir experiencias con compañeros que sólo
conozco virtualmente, una tutora con quien también sólo me he comunicado
virtualmente pero a quien le he tomado cariño porque todas las semanas
nos alienta a todos los “alumnos virtuales” a seguir adelante y orienta muy
bien a su grupo cuando se presentan dificultades, me doy cuenta que he
conocido un nuevo mundo relacionado a la capacitación digital.
En estas semanas tuve la posibilidad de conocer nuevas herramientas y
empezar a pensar otro modo de planificar mis clases. Esta capacitación
abre la mente con respecto a re pensar nuestra práctica docente.
