Este documento describe las WebQuests, una metodología de aprendizaje basada en proyectos que utiliza recursos de Internet. Las WebQuests guían a los estudiantes a través de una tarea que involucra la búsqueda y procesamiento de información en línea. El documento explica los componentes básicos de una WebQuest, incluida la introducción, la tarea, el proceso y la evaluación. También cubre conceptos como competencias informacionales y metodologías de aprendizaje como el aprendizaje basado en problemas.

1. REALIZADO POR: SANTIAGO ESCOBAR ABAD
“Por la niñez de mi patria, luz en mi conciencia”
Tapachula, Chiapas a 22 de Mayo de 2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
“FRAY MATÍAS DE CÓRDOVA”
CLAVE: 07ENL0010D TURNO VESPERTINO
Bernie Dodge y Tom March. Profesores- estudiantes universitarios
En 1995 propusieron por primera ves la creación de una WQ

2. 
WQ
Son propuestas de trabajo para los y las estudiantes en las que
a partir de la presentación de una situación relativa de un tema
o mas. Y de su contexto donde se le propone al alumno la
realización de un trabajo o de un proyecto en grupo, a partir del
uso de información ubicada básicamente en internet, la cual ha
sido preseleccionada para garantizar la calidad, y que a menudo
concluye con una presentación publica.
WEBQUESTS

3. 
WQWEBQUESTS
Metodología de aprendizaje que se lleva acabo en un marco
constructivista y de trabajo cooperativo.
Se basa en la gestión y el manejo de la información, a partir de
la localización y búsqueda guiada por la red y en su uso y
comunicación.

4. WQWEBQUESTS
COMPETENCIAS INFORMACIONALES:
Manejo, proceso de planificación, acceso, manejo y uso.
METODOLOGIA:
 Integra el uso de tic y de internet
 Trabajo por proyecto
 El aprendizaje basado en preguntas, búsqueda, problemas y
andamios(localización guiada de información, la colaboración,
producción de contenidos, uso de herramientas tecnológicas).
 Mejor aprendizaje a través de la comprensión, atribución de significados y apropiación de la información.
WQ

5. WEBQUESTS
WQ
WEBQUESTS
Apartados básicos…
Introducción Explicita los objetivos y los contexto.
Tarea Indica lo que el alumno debe hacer, los
contenidos o productos que debe crear.
Proceso Propone la organización y la planificación de
la tarea o trabajo y se indican los recursos y
documentos de consulta en línea.
Evaluación Se incluyen algunas tablas de valoración y de
reflexión.
Conclusión Resume lo que se ha hecho y aprendido.
v

6. WQWEBQUESTS
Indica el tema
Que sea motivadora
Que este ligado a la realidad
Que sea breve, clara, estimulante, plantee preguntas, retos,
problemas para solucionar

7. WQWEBQUESTS
☼ Describe el producto a elaborar
☼ Indica que hay que hacer
☼ Que este contextualizada
☼ Que sea relevante
☼ Que sea lo mas real
☼ Que sea original y creativa
Tareas:
Resolver problemas
Hacer resumen
Recopilar información
Argumentar decisión/posición
Diseñar campaña o actuación
Elaborar material o documento
Redactar proyecto o informe
Articulo divulgativo, científico
Defender una posición

8. WQWEBQUESTS
Tipos de TAREAS

9. WQWEBQUESTS
Debe de partir de lo que el alumno sabe y sabe hacer
Poner a su alcance recursos que de forma integradora indiquen las fuentes
en línea.
Es decir sitios WEB seleccionados por el profesor que tienen que utilizar
para hacer la tarea
Si es necesario material de consulta, programa río recomendado y bibliografia.

10. WQWEBQUESTS
Explicita que se evaluara y contiene las actividades, tablas y guías de
seguimiento y valoración del proceso, de consecución de los objetivos y de
dominios de los contenidos.
WQ
Hacer rubricas.
Escalas o matrices graduales de
valoración

11. WQWEBQUESTS
Que evaluar
El trabajo del alumno: Conceptos, procedimientos, estrategia de búsqueda, los
aprendizajes, la reflexión, etc.
El funcionamiento y el trabajo del equipo
El producto final elaborado y la presentación realizada
Aprobado Notable Excelente Puntuación
máxima
Corrección
Adecuación
Trabajo en
equipo

12. WQWEBQUESTS
Resume la experiencia del trabajo y colaboración del alumnado, así como el
resultado global de la tarea realizada, explicita o recuerda los objetivos y propone
reflexionar sobre el proceso y los resultados alcanzados.

13. WQWEBQUESTS
Apartados complementarios
Portada: se indica el titulo de WQ, los destinatarios, la autoría, el año de
creación y las revisiones, etc.
Guía didáctica: informa el objetivo, los contenidos, la relación con el
curriculum, las orientaciones, sugerencias metodológicas, estrategias
didácticas, bibliografías, actividades complementarias de profundización y
diversificaciones.

14. WQWEBQUESTS
Higueras, E. Q. (Noviembre de 2007). cuadernos de docencia
universitaria. Recuperado el 18 de Mayo de 2015, de
cuadernos de docencia universitaria:
httpwww.ub.eduicesitesdefaultfilesdocsqdu11cuaderno.pdf