Abordagem conservadora da educação: ainda existe? Leticia Palma Alves Magalhães
Cartilha: alfabetização descontextualizada, texto sem significados, que tem como objetivo fixar silabas pre estabelecidas.
Conteúdos pre estabelecidos, fragmentados, sem conectividade com a realidade dos educandos.
Provas: única ou a principal forma de avaliação dos educandos.
Aprendizagem individual onde trabalhos em grupo pouco acontecem.
Atividades de pura memorização, com pouco ou nenhuma reflexão.
Trabalho das letras do alfabeto para memorização, sem contextualiza-las nos nomes das crianças ou atividades significativas.
Decorar fatos ou silabario para pura memorização.
Caderno de caligrafia: copias desconexas do conteudo, com o simples objetivo de treinar a escrita das letras.
Horario de aulas fragmentado, sem relação entre as disciplinas. http://www.flickr.com/photos/dricamachado/
Professor como o único detentor do saber, único transmissor do conhecimento. http://www.flickr.com/photos/56241273@N07/
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Abordagem conservadora da educação

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Abordagem conservadora da educação

  1. 1. Abordagem conservadora da educação: ainda existe? Leticia Palma Alves Magalhães
  2. 2. Cartilha: alfabetização descontextualizada, texto sem significados, que tem como objetivo fixar silabas pre estabelecidas.
  3. 3. Conteúdos pre estabelecidos, fragmentados, sem conectividade com a realidade dos educandos.
  4. 4. Provas: única ou a principal forma de avaliação dos educandos.
  5. 5. Aprendizagem individual onde trabalhos em grupo pouco acontecem.
  6. 6. Atividades de pura memorização, com pouco ou nenhuma reflexão.
  7. 7. Trabalho das letras do alfabeto para memorização, sem contextualiza-las nos nomes das crianças ou atividades significativas.
  8. 8. Decorar fatos ou silabario para pura memorização.
  9. 9. Caderno de caligrafia: copias desconexas do conteudo, com o simples objetivo de treinar a escrita das letras.
  10. 10. Horario de aulas fragmentado, sem relação entre as disciplinas. http://www.flickr.com/photos/dricamachado/
  11. 11. Professor como o único detentor do saber, único transmissor do conhecimento. http://www.flickr.com/photos/56241273@N07/

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