Este documento resume la historia de la investigación en bibliotecología y ciencia de la información en la escuela anglosajona. Comienza con los padres fundadores Jesse Shera y otros que definieron la biblioteca como una institución social y el campo de estudio. Luego describe las principales líneas de investigación entre 1930-1950, incluyendo estudios de usuarios, organización y administración. Finalmente, analiza los principales métodos de investigación entre 1960-1980 y la crisis que enfrentó el campo en la década de 1990 debido a factores como la privatización y

1. Investigación en
Bibliotecología (Library Science) y
Documentación (Information Science)
Curso de Investigación en Bibliotecología,
Archivística y Ciencia de la Información
Escuela Interamericana de Bibliotecología, U de A
Octubre 2009
Paola Andrea Ramírez Pérez
Bibliotecóloga, U de A
Una revisión histórica de líneas,
problemas y metodologías de la
escuela anglosajona

2. Los Padres Fundadores
Jesse Hauk Shera 1903-1982 (Bibliotecología burguesa)
La biblioteca tiene la misión de asegurar el máximo aprovechamiento posible
de los registros bibliográficos, esto significa que su campo de acción de lo
determina la relación entre el lector y los libros.
Para lograrlo la biblioteca desempeña cuatro funciones fundamentales:
CONSERVACIÓN EDUCACIÓN
AUTOEDUCACIÓN PROMOCIÓN DE
LA LECTURA
Este modelo pone a la Biblioteca
como el objeto o campo de
estudio de la Bibliotecología,
caracterizándola como una
institución social y política,
responsable integral del desarrollo
individual y colectivo, para el que
la lectura es práctica
indispensable de la dignidad
humana y los derechos civiles.

3. Los Padres Fundadores
Documentacion (Information Science)
La inclusión de la información como eje del proceso de transferencia, determina el
modelo del sistema de información, como sistema de comunicación humano y
social.
Con base en la Teoría de Sistemas de Shannon, el campo de la ciencia de la
información de define en los procesos de creación, crecimiento, organización,
recuperación y uso de los documentos, entendidos como objeto formal de registro
del conocimiento.
Fotografías tomadas de: Brian Vickery at home [http://www.lucis.me.uk/index.htm#start]
Pioneers of Information Science [http://www.libsci.sc.edu/BOB/ISP/scrapbook.htm]

4. Los problemas fundamentales
Líneas de investigación 1930-1950
Background in librarianship.
• Bibliotecología y sociedad
• Filosofía de la bibliotecología
• Historia de las bibliotecas y la bibliotecología
Mass communication
• Sociología de la lectura
• Formatos, medios y formas de lectura
• Desarrollo de colecciones
Organización y administración
• Servicios y procesos bibliotecarios
• Medición y evaluación
• Administración de recursos
Problems of Resources
• Estudios y evaluación de fuentes especializadas
• Catalogación cooperativa, catálogos colectivos
• Centros bibliográficos y análisis de producción
Reader Services
• Estudios de comunidades, necesidades y demandas
• Servicios de referencia y asesoría al lector
Catalogación y clasificación
• Revisión y comparación de normas de descripción
• Actualizaciones de sistemas de clasificación
Educación en bibliotecología
• Planes curriculares de formación profesional
• Didácticas y métodos de enseñanza
Biblioteca Escolar
• Administración y servicios
• Colecciones y lectura

5. Principales Métodos
Reflexión investigativa 1960-1980
Métodos de medición
Métodos históricos
Métodos bibliográficos
Métodos de experimentación
Métodos administrativos
Publicaciones y visibilidad
• Estadística social
• Evaluación de colecciones
• Uso de fuentes primarias
• Registros, análisis y descripciones
• Bibliometría
• Estados del arte
• Estudios sobre grupos sociales
• Educación y servicios bibliotecarios
• Medición de eficiencia de servicios y recursos
• Caracterización de procesos y funciones
• Desarrollo e impacto de las publicaciones

6. ¡Sálvese quien pueda!
La crisis de los 90
• La privatización de la
investigación: direccionada por las
industrias de cada sector económico.
• La revolución de la Web:
transformación de condiciones,
cualidades y uso de la información.
• La transformación política de la
información y la biblioteca como
institución social: de bien común,
derecho civil y eje de cohesión
colectiva a bien de consumo regido
por el mercado.
Ilustración James Turner. Rex Libris

7. ¡Sálvese quien pueda!
Daños colaterales
• Cierre de escuelas, programas de estudios y
cambios de titulación
• Divisiones internas en las Asociaciones
• Inestabilidad profesional y dependencia
investigativa
• Debilitación de la profesión bajo el modelo
tecnócrata
• Desvanecimiento de los limites entre
profesiones y profesionales
• Perdida de reconocimiento y representación
social de la profesión
• Disminución en la cantidad de estudiantes
en las carreras profesionales
• Dificultades para la financiación de
investigación independiente y propia
Ilustración de American Booksellers
Foundation for Free Expression.
[https://www.abffe.com/]