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Difusión del método de 
aprendizaje básico 
de Conocimiento del Medio en 
alumnos con Síndrome de Down 
FRANCISCO MENOR SALAS 
Maestro Emérito de 
SAFA-SAN LUIS 
en El Puerto de Santa María (Cádiz)
INTRODUCCIÓN 
• Trisonomía en el cromosoma 21 . 
• En todas las razas , incidencia de 1 / 700 en nacimientos . 
• Características físicas con deficiencias y retraso cognitivo 
congénito de leve a severo. 
• Aumento importante de la esperanza de vida .
INTRODUCCIÓN 
1982 
1985 
1990 
LEGISLACIÓN: 
– Ley de Integración Social de los 
Minusválidos (LISMI) . 
– Real Decreto 334 Ordenación de la 
Educación Especial . 
Plan experimental de integración escolar 
(curso 85/86) . 
– LOGSE (2 alumnos con necesidades 
educativas especiales por aula) .
INTRODUCCION 
INTRODUCCIÓN 
• CONTROVERSIAS DE LA INTEGRACIÓN 
- Derecho de la familia a reclamar la integración . 
- Beneficio de las relaciones sociales . 
- Disponibilidad limitada del profesorado y deficiencia 
- en la formación no específica . 
- Disminución de la capacidad de aprendizaje del alumno 
- Integración escolar dudosa .
INTRODUCCIÓN 
• CONTROVERSIAS DE LA INTEGRACIÓN 
– Centros de Educación ordinarios. 
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Especial. 
– Fórmula intermedia : Centros ordinarios con Aulas de 
Apoyo específicas y personal formado.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO 
• Implantación en mi Centro de esta fórmula intermedia. 
• Observación de la necesidad, y ausencia, de 
un texto de Conocimiento del Medio adecuado. 
• Material de trabajo para los alumnos en 
Clase de Apoyo y para su casa (escrito). 
• Creación de un texto de conocimiento 
de fácil acceso y sin coste económico. 
• Aceptado con amplia comunicación bidireccional 
por mi web: pacomenor.syninformatica.com
“LOS LIBROS” 
• 4 niveles de complejidad gradual. 
• De lenguaje sencillo y adecuado. 
• Con muchos dibujos ilustrativos. 
• Capítulos claramente definidos y resúmenes. 
• Actividades en cada capítulo. 
• Repasos continuos. 
• Ejercicios de comprobación de Resultados.
“LOS LIBROS” 
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• 8000 descargas directas . 
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organizaciones relacionadas con 
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de la Educación . 
• Amplia distribución geográfica.
OTRAS AYUDAS EN LA WEB 
• www.imdsa.org : apoyo y recursos para familias e individuos. 
• info@ndss.org : visión general y ayuda a padres primerizos. 
• www.nsgc.org : base de datos de consejeros. 
• www.brightertomorrows.org : información a las familias 
durante el embarazo o al dar a luz. 
• Down21@ Down21: información muy detallada.
APOYOS Y AVALES 
• Registrado , legalizado y patentado . 
• Trabajado con buenos resultados . 
• Aceptado por CERMI , FEAPS , DOWN , DOWN 21 …. 
• Y por muchas Asociaciones Privadas y Estatales . 
• Apoyado por Dr. Valentin Fuster . 
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  • 1. Difusión del método de aprendizaje básico de Conocimiento del Medio en alumnos con Síndrome de Down FRANCISCO MENOR SALAS Maestro Emérito de SAFA-SAN LUIS en El Puerto de Santa María (Cádiz)
  • 2. INTRODUCCIÓN • Trisonomía en el cromosoma 21 . • En todas las razas , incidencia de 1 / 700 en nacimientos . • Características físicas con deficiencias y retraso cognitivo congénito de leve a severo. • Aumento importante de la esperanza de vida .
  • 3. INTRODUCCIÓN 1982 1985 1990 LEGISLACIÓN: – Ley de Integración Social de los Minusválidos (LISMI) . – Real Decreto 334 Ordenación de la Educación Especial . Plan experimental de integración escolar (curso 85/86) . – LOGSE (2 alumnos con necesidades educativas especiales por aula) .
  • 4. INTRODUCCION INTRODUCCIÓN • CONTROVERSIAS DE LA INTEGRACIÓN - Derecho de la familia a reclamar la integración . - Beneficio de las relaciones sociales . - Disponibilidad limitada del profesorado y deficiencia - en la formación no específica . - Disminución de la capacidad de aprendizaje del alumno - Integración escolar dudosa .
  • 5. INTRODUCCIÓN • CONTROVERSIAS DE LA INTEGRACIÓN – Centros de Educación ordinarios. – Centros privados de Asociaciones de Educación Especial. – Fórmula intermedia : Centros ordinarios con Aulas de Apoyo específicas y personal formado.
  • 6. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO • Implantación en mi Centro de esta fórmula intermedia. • Observación de la necesidad, y ausencia, de un texto de Conocimiento del Medio adecuado. • Material de trabajo para los alumnos en Clase de Apoyo y para su casa (escrito). • Creación de un texto de conocimiento de fácil acceso y sin coste económico. • Aceptado con amplia comunicación bidireccional por mi web: pacomenor.syninformatica.com
  • 7. “LOS LIBROS” • 4 niveles de complejidad gradual. • De lenguaje sencillo y adecuado. • Con muchos dibujos ilustrativos. • Capítulos claramente definidos y resúmenes. • Actividades en cada capítulo. • Repasos continuos. • Ejercicios de comprobación de Resultados.
  • 12. PETICIONES RECIBIDAS • 8000 descargas directas . • Avalados y aceptados por organizaciones relacionadas con Síndromes de Down y discapacitados . • Demandados por Profesionales de la Educación . • Amplia distribución geográfica.
  • 13. OTRAS AYUDAS EN LA WEB • www.imdsa.org : apoyo y recursos para familias e individuos. • info@ndss.org : visión general y ayuda a padres primerizos. • www.nsgc.org : base de datos de consejeros. • www.brightertomorrows.org : información a las familias durante el embarazo o al dar a luz. • Down21@ Down21: información muy detallada.
  • 14. APOYOS Y AVALES • Registrado , legalizado y patentado . • Trabajado con buenos resultados . • Aceptado por CERMI , FEAPS , DOWN , DOWN 21 …. • Y por muchas Asociaciones Privadas y Estatales . • Apoyado por Dr. Valentin Fuster . • Difundido en prensa y revistas de Down .

Notas do Editor

  1. 1 aumenta posibilidad con la edad de la madre