6. Konklusioak: 1/ Eskoletan, zientzia irakasteko didaktikak Ikerkuntzan Oinarritutako Metodoak (Inquiry Based Learning) erabili behar ditu zientziarako interesa handitzeko. 2/ Irakasleak nahitaezko eragileak dira zientziaren irakaskuntza aldatzeko. 3/ Didaktika berri honek aukera ematen du hainbat eragile harremanetan jartzeko: ikerlariak, zientzialariak, unibertsitateak, herrietako elkarteak, enpresak, udalak…
8. “ La Ciencia es un importante componente de nuestro patrimonio cultural europeo. Aporta las más importantes explicaciones que tenemos sobre el mundo material. Además, un cierto entendimiento de las practicas y de los procesos de la ciencia es esencial para conectar con muchos de los temas que afronta la sociedad actual.”
9. 1.AHOLKUA: Zientzia-hezkuntzaren helburu nagusia , inguruneari buruz zientziak ematen dituen azalpenak eta zientziak lan egiteko duen era , ikasleei irakastea izan beharko litzateke. Etorkizuneko zientzialariek eta ingeniariek izan behar duten prestakuntza aukerazkoa izan beharko litzateke.
10. 2.AHOLKUA: Ikasleen zientziarekiko jakin-min eskasaren arazoa aurreikusten duten curriculum berritzaileak bultzatzea beharrezkoa da. Era berezian landu beharko litzateke nesken interesa piztuko lukeen Fisikaren curriculum bat , neskei interesatzen zaizkien testuinguruetan garatua.
11. 3.AHOLKUA: Gobernuek, eskoletan zientzia inguruko ikasketaz informatzeko dauden giza baliabideetan inbertitu beharko lukete.
12. 4.AHOLKUA: EB-eko herrialdeek ziurtatu beharko lukete: 1/ bigarren hezkuntzako ikasleek ondo prestaturiko irakasleak edukitzea; 2/ 14 urte aurreko zientzia-hezkuntzan, kontzeptuei garrantzi gehiegi eman beharrean, ikasleak zientziara eta naturako gertakizunetara erakartzeko ekintzetan indarra jarri beharko litzateke. Hau lortzeko, ikerketarako eta jarduera praktikoak egiteko aukera gehitu beharko litzateke, hori baita biderik egokiena.
13. 5.AHOLKUA: Irakasleen irakasteko ohiturak aldatu behar dira . Hau epe luzerako proiektua izanik, irakasleen formazioan inbertsio handia egitea guztiz beharrezkoa izango da.
14. 6.AHOLKUA: Europako Batasuneko gobernuek zientzia-hezkuntzaren ebaluazioaren ikerkuntzan eta garapenean inbertitu beharko lukete . Helburua, hiritar jantzi batetik espero daitezkeen ezagupenak ebaluatzeko tresnak garatzea izango litzateke.
15. 7.AHOLKUA: Ezagupen eta gaitasun eguneratuak dituzten irakasleek hezkuntza-sistemaren oinarria osatzen dute. Beraz, irakasle horiek lortzea , mantentzea eta ondo prestatzea izan behar da Europako politikaren lehentasuna .
30. “ Konta iezadazu eta ahuztuko dut, demostratu eta gogoratuko dut, utz nazazu egiten eta ulertuko dut” “ Cuéntamelo y olvidaré, demuéstramelo y lo recordaré, déjame hacerlo y lo entenderé” “ Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand”
36. Proiektuak garatzeko EPEA : Ikastetxeek konpromisoa hartzen dute baliabideak eta Garatu ikastaroan ikasitakoa, gutxienez, bi ikasturteetan zehar ikasleekin praktikan jartzeko: Hasi, 2010-2011 ikasturtean, eta bukatu, 2011-2012
37. LEHEN HEZKUNTZAN Gutxieneko parte-hartzaileak (2): 3.zikloko 2 irakasle edo 2.zikloko irakasle bat eta 3. zikloko irakasle bat .
44. Proiektuak garatzeko DIRU-LAGUNTZA : Lehen Hezkuntzan, 2.200 € Diru hau erabiliko da Zientzia-hezkuntza programatik gomendatu eta Garatu ikastaroan erabiliko diren laborategi-baliabideak erosteko.
51. Proiektuak garatzeko DIRU-LAGUNTZA : Bigarren Hezkuntzan, 7.000 € Diru hau erabiliko da Zientzia-hezkuntza programatik gomendatu eta Garatu ikastaroan erabiliko diren laborategi-baliabideak erosteko.
60. FORMAKUNTZA Lehen Hezkuntzan GARATU ikastaroa Tokia: Lasarteko Berritzegunea (Gipuzkoa) ATALAK : BALIABIDEAK FORMAKUNTZA MOODLE PLATAFORMA PARTAIDETZA ERAKUNDEEKIN JARDUNALDIAK
61. Irakasleentzako Garatu Formakuntza : Astebeteko ikastaroa, eskolako liberazio osoarekin (Lasarteko Berritzegunean burutuko da) 2010.ko azaroak 8-12 bitartean Irakasleek ikastetxean ordezkoa izango dute.
92. Donostiako Kutxaespazioa 2010ko maiatzaren 6 eta 7an. Gipuzkoako Berriztapen proiektuen IX. Jardunaldiak. IX. Jornadas de experiencias de innovación educativa de Gipuzkoa.
