Este es el análisis interno de la Institución.

1. ANALISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA SEDE
CAPACIDADES
ANALISIS DEBILIDADES Y FORTALEZAS
D F
DIRECTIVA La poca integración de los
directivos para con la sede.
Falta la asesoría permanente para la
toma de decisiones por parte de los
directivos.
Poco acompañamiento y control en
la ejecución de los procesos y de los
procedimientos.
No se cuenta en la sede “D” con un
Directivo próximo para la
regulación de las actividades.
Permitir que los docentes tomen
decisiones que no sean de su
competencia.
La calidad humana del Rector para
con los docentes y estudiantes de la
sede.
La accesibilidad de los Directivos
para con los decentes y
administrativos.
La responsabilidad que tiene cada
docente para dirigir los grupos a su
encargo.
COMPETITIVA Una debilidad competitiva es la
carencia de los grados décimo y
undécimo en la sede.
La carencia de la formación técnica
y comercial en la básica secundaria
de la sede.
La sede ofrece ante la competencia
de las instituciones privadas y del
estado posibilidades de Formación
en:
Investigación y valores familiares,
sociales, culturales; formación en el
área técnica, continuidad en la media
vocacional en la sede principal; cupo

2. La adecuación de un espacio para
laboratorio de prácticas de física y
de química.
La metodología multigrado que no
es bien aceptada por algunas
familias de la comunidad.
asegurado de los estudiantes, buen
nivel de formación de los docentes,
servicio de sico-orientación, agilidad
en el manejo del Software
académico.
FINANCIERA La sede no administra los recursos
provenientes del SGP.
La dependencia del estado y de la
sede principal para administrar con
propiedad los recursos asignados
por estudiante.
La organización de los padres de
familia de la sede para la captación
de recursos económicos con
pequeñas actividades.
TECNICA O
TECNOLOGICA
La falta de continuidad en los
programas operadores de Internet en
la sede.
La falta de capacitación a los
docentes por parte de los
operadores contratistas KVD y
FEMTIC para afianzar y facilitar el
manejo de herramientas
tecnológicas en el aula de clase.
Carencia en la actualización de
equipos Pc.
Insuficiencia en la incorporación de
Software educativos que beneficien
La innovación pedagógica en el
manejo de algunas herramientas
virtuales descargadas a los equipos
existentes.
El desarrollo del proyecto “Fractus”
organizado por la gobernación y del
cual la sede se benefició con la
adquisición de equipos portátiles.
El aprovechamiento de los equipos
tecnológicos en el desarrollo de las
actividades.
Incorporación del conocimiento
profesional en el manejo de

3. los procesos de enseñanza-
aprendizajes.
herramientas multimediales para el
desarrollo de habilidades artísticas,
técnicas y tecnológicas en los
estudiantes.
TALENTO
HUMANO
La falta de motivación y de recurso
para la capacitación de todos los
docentes de la sede.
El nivel de remuneración es
ignorado pese a las actividades
extracurriculares que no son de la
competencia pero se deben realizar
en la sede.
La falta de unidad en los criterios
ocasionalmente por parte de algunos
estudiantes y docentes.
Calidad humana para los procesos y
procedimientos de los casos.
La capacitación de los docentes en
el manejo de herramientas
tecnológicas con recursos propios.
Experiencia pedagógica para
desarrollar el proceso de enseñanza
aprendizaje.
La estabilidad laboral de los
docentes.
La disponibilidad docente para el
logro y desarrollo de actividades
comunitarias.
La vinculación de algunos docentes
en las actividades eclesiásticas y en
pro de la comunidad.
La calidad humana interpersonal de
los directivos y administrativos.
El sentido de pertenencia de la
comunidad en pro de la sede.