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1. MI BITACORA OCTAGONAL
Autor:
PABLO CIFUENTES BARRERA
Año:
2015

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INTRODUCCIÓN
Me llamo Will Canteaste Amalgo, no soy como un chico cualquiera de
secundaria tengo el súper poder de saltar incluso 10 veces mi altura), soy hijo
de capitán Caibo (un superhéroe que tiene la capacidad de levantar 100
veces su peso) y la comandante Spedy (una heroína que era más rápida que
dos chitas juntos) , ambos son superhéroes, se podría decir que los mejores
de la ciudad así que dentro de la comunidad súper también se espera mucho
de mí, hasta el momento solo he estudiado en colegios normales para
Cormos (así se le llama a los humanos normales), pero ya sabía desde hace
mucho que cuando entrara al grado octavo tendría la posibilidad de pasar a
la súper escuela, un institución a la que solo los jóvenes con poderes
especiales pueden entrar con el fin de prepararlos para ser los mejores
superhéroes de toda la galaxia.
Yo estaba súper emocionado por entrar así que inmediatamente acabo el
grado séptimo yo mismo llene los papeles para inscribirme en la súper
escuela, los mande por correo el 18 de diciembre del 2014 y estaba
esperando recibir una respuesta, en un escuela normal tendría que presentar
un examen de admisión presencial en una hoja, pero la súper escuela tenía
sus propios métodos que prontamente descubriría. Estaba realmente
impaciente por saber de qué forma seria el examen de admisión y sentía que
si esperaba un día más la curiosidad me mataría de un tiro.
Era 21 de diciembre y tocaron la puerta de mi casa, más rápido que un rayo
baje de mi recamara en el segundo piso hasta la puerta, y en mi afán casi

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logro hacer caer a mi madre al suelo, sin importarme el acto grosero que
había acabado de cometer seguí corriendo hacia la puerta, mi mama sabia la
emoción que tenía por recibir el paquete así que no me regaño por lo que
había hecho, mi corazón latía rapidísimo, abrí la puerta y un señor de aspecto
robusto me entrego una caja de aproximadamente 35 centímetros cúbicos,
firme una ficha que certificaba que había recibido el paquete y cerré de un
portazo, me senté en el cómodo sillón rojo de la sala, abrí el paquete con mis
propios dientes, desenvolví de un papel periódico lo que parecía ser un casco
futurista, que parecía que pertenecía a la colección de objetos extraños de mi
hermano menor que estaba obsesionado con star wars.
Desilusionado por el reciente suceso me fui a encerrar a mí recamara y justo
antes de que cerrara la puerta mi mama grito: ven Will, respondí de forma
desalentada a su llamado y cuando llegue a la sala mi madre me explico que
no se trataba de un objeto de colección sino un casco neuronal que se
conectaba al cerebro y me hacía el examen de admisión que tanto estaba
esperando, esto me devolvió el ánimo, e inmediatamente me lo puse sentí
una descarga eléctrica en mi cerebro, luego el casco dijo: examen
completado, ha pasado la prueba de admisión, me quede tan perplejo como
feliz, no entendía como lo había hecho, aparentemente no había hecho nada
y pase, el casco dio un aviso inesperado: autodestrucción en 10 segundos, así
que mi mama lo agarro, abrió la puerta y luego se lo entrego a mi padre que
lo lanzo como si fuese una piedrecilla y vimos como exploto como un fuego
artificial del 20 de julio, instantáneamente recibí un correo en el que se me
indicaba lo que debía llevar el primer día de clase y también a qué horas era
la entrada.

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SEMANA 1
Del 13 al 16 de Enero
Me levante a las 6 de la mañana aunque entrásemos a las 8, mi padre me
llevo hasta lo que aparentaba ser una cabina de teléfono, luego marco un
numero de aproximadamente 20 dígitos, me pareció bastante inusual que
hiciera una llamada con un número tan raro en vez de llevarme a la escuela,
para mi sorpresa mi padre me dijo que atendiera la llamada y me ajustara los
pantalones no alcance a preguntarle el por qué cuando el teléfono me había
llevado a lo que parecía un agujero de gusano, en el habían varios jóvenes y a
diferencia mía y de algunos pocos, no tenían cara de estar totalmente
aterrados ante esta situación como si lo hubieran hecho toda su vida, pronto
entendí que se trataba de una forma de llegar a la galaxia Andrómeda en la
que se encontraba la súper escuela de forma más fácil.
Al caer bruscamente en el aterrizaje de buses me di cuenta de que existían
rutas intergalácticas las cuales se demoraban lo mismo pero a diferencia del
teléfono eran gratuitas, yo esperaba que mi papa desconociera esta situación
y no me hubiera hecho esa mala jugada el primer día.
Lugo a todos nos llamaron a un gran auditorio, allí todos hablaban sobre lo
que les había pasado en las vacaciones yo no conocía a nadie así que tuve
que permanecer en silencio, todos se veían muy felices de reencontrar a sus
amigos del año pasado, yo me encontraba aislado y algo aburrido. Cuando al
fin apareció una directiva que a juzgar por su ropa, era la rectora nos dio a
todos la bienvenida y le paso el micrófono a un docente, él era bastante serio

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y la verdad es que me asustaba su forma de proceder, el sin embargo tenía la
misión de asignar las rutas así que todo lo que hablo fue de mi interés, la ruta
que me aplicaba era la numero 124 que era la del planeta tierra y que para
mi suerte no pasaba a más de 4 cuadras de mi vivienda, como se tuvieron
que organizar ruta por ruta estuve bastante tiempo sentado haciendo nada
porque en total eran 278 rutas intergalácticas, que justo después de recoger
a todos ejercían un dobles en el espacio tiempo que nos permitía pasar del
planeta tierra hasta la galaxia Andrómeda, específicamente el planeta lastum
donde se encontraba la súper escuela y anexa a ella la súper universidad.
Para mi asombro ninguno de los estudiantes a pesar de ser de diferentes
galaxias todos tenían aspecto humanoide. Aquel martes no hicimos nada más
que eso, así que ese mismo día me devolví en la ruta 124 y le indique cual era
mi respectiva parada al conductor, desde el miércoles en adelante
entraríamos a las 7 am
El miércoles no viaje por teléfono sino que la ruta 124 me recogió y justo
después de unos 10 minutos ya estaban todos en el bus, de los asientos
salieron cinturones que se ajustaron solos y tenían forma de x, luego el bus
obtuvo una velocidad tan alta que ya no se veía nada por la ventana, luego se
ejerció el doble del espacio tiempo y tuvimos un cómodo aterrizaje en la
súper escuela, al entrar en el colegio nuevamente nos hicieron entrar al gran
auditorio, allí nos dieron la indicación de desplazarnos hacia el coliseo, nos
organizaron por edades y no dividieron en grupos combinados de todos de
los salones, me sentía extrañado ya que no nos habían asignado nuestros

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grupos específicos pero de todas formas estaba dispuesto a realizar la
actividad que nos pusiesen.
La actividad consistía en una lectura sobre la vida de un mono en la jungla y
las reglas que le imponían la comunidad y sus padres, había que responder
unas preguntas que me resultaron demasiado sencillas esto causo que me
aburriera, hasta que después de terminada la actividad empecé a pensar en
el verdadero significado de la actividad y esta me abrió los ojos a la realidad
de que de forma concurrida no seguía algunas normas sencillas, después de
esta reflexión conmigo mismo estuve decidido a empezar hacer lo más
posible por lograr la armonía de la comunidad si estaba dentro de mis manos
lograrlo. Luego de esta actividad se nos presentaron a cada uno de los
profesores y luego se acabó la jornada
El jueves el viaje en la ruta me pareció bastante largo y desesperante y de
forma repetitiva fuimos juntados en el auditorio y se nos dio la instrucción de
juntarnos del día anterior allí empezamos un trabajo que consistía en escribir
un mensaje en una cartelera con un marcador que no podía ser tocado y
debía ser manejado con unos cordones, para nuestro grupo fue bastante
difícil ya que a diferencia del otro equipo no teníamos a alguien que pudiera
manejar el marcador con su mente, esto nos dejaba en suma desventaja
contra ellos, sin embargo logre realizar la actividad, no fue la cartelera con la
mejor letra, pero sin embargo era legible, después de la actividad que me
pareció tanto divertida como interesante para medir la capacidad de trabajo
en equipo, siguiente a esto nos desplazamos a nuestras respectivas rutas y
nos dirigimos cada uno a su galaxia, planeta, y casa.

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El día viernes había una reunión para los padres de familia mientras los
estudiantes permanecimos en un largo y para mi agradable descanso, según
se rumora, en la reunión todos estaban hablando de que el capitán Caibo y la
comandante Spedy tenían a su hijo en la escuela. Luego de que la reunión
acabase se nos llamó a los estudiantes al auditorio y allí se nos habló sobre el
nuevo proyecto de la súper secretaria de educación de héroes y heroínas de
implementar una jornada que dé en vez de 7 a 1 se alargase hasta las 4 de la
tarde, esta noticia genero muchas murmuraciones y fue para mí desagrado,
debido a que entrenaba baloncesto en un equipo de cormos, y mi habilidad
de salto me daba mucha ventaja al jugar, así podía lograr hacer unos mates
perfectos, pero al parecer esto ya no importaba. Cualquier cosa que
hiciéramos no haría que la jornada única fuese removida, sin embargo
muchos jóvenes protestaron por medio de videos y mensajes en las redes
sociales, yo estoy en contra de la jornada única pero no lo suficiente para
protestar, eso me decía a mí mismo al pensar en el tema.
Al llegar a casa envés de recibir apoyo de mis padres para estar en contra de
la jornada única a ellos les gustaba y lo aprobaban.

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SEMANA 2
Del 19 al 23 de Enero
Después de haber tenido un cómodo pero a mi vista largo viaje en la ruta,
además de que hacia un frio atroz yo tenía una cara de dormido que revelaba
el cansancio que tenia del día de ayer por haberme acostado tarde, nos
llevaron a el auditorio como había pasado ya varias veces y empezaba a
parecerme rutinario, sin embargo esta vez todos en vez de estar hablando
empezaron a extraer de sus mochilas bolsas llenas de palomitas, yo no había
desayunado muy bien, y al ver y oler las palomitas se me hacía agua la boca,
me pareció inusual que la mayoría por no decir todos, tenían bolsas repletas
de esa deliciosa comida, así que le pregunte a un joven el porqué de esta
escena y el me comunico que en la página web del colegio se había publicado
un comunicado que especificaba que íbamos a ver una película y que por lo
tanto se nos era permitido traer palomitas, que de atónito, todos los días
revisaba la página del colegio en busca de noticias pero precisamente no la
revise el fin de semana, de todos modos ya no podía traer palomitas, entre
mi casa y yo había una galaxia de distancia, si estuviera en mi escuela
anterior simplemente caminaría 2 cuadras y le pediría a mi madre que me
hiciera unas palomitas, pero todo esto ya no importaba, conectaron un video
vean a un computador y se empezó a reproducir una película, que a juzgar
por su principio, ya me la había visto, pero hace mucho tiempo,
aproximadamente hace 5 años, pero me acordaba bien de ella.
Tenía tanto sueño que creo que cabeceé toda la función, pero como dije
antes ya la había visto, así que no represento un problema grave para mí,

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luego de ver la película nos hicieron una larga y aburrida lectura sobre el
liderazgo y nos dieron la instrucción de desplazarnos a los salones
provisionales con los mismos grupos dela semana pasada, nos entregaron un
taller impreso en una hoja blanca y lisa, al parecer ese colegio tenía más
ayuda del Súper banco, porque en la escuela cormo en la estudiaba si senos
entregaba una copia de un taller era impreso en papel periódico, en fin fue
un taller largo y aburrido, no hicimos más que resolverlo y entregarlo y luego
nos desplazamos a las rutas para volver a casa.
Al llegar al otro día al colegio se nos ubicó para mi sorpresa y agrado en el
coliseo, allí nuevamente se nos repartió en unos nuevos grupos en los cuales
también se habían combinado todos los grados, se nos asignó un salón y un
profesor, específicamente el que había asignado las rutas que no me cayó en
gracia, así que con desidia camine a él salón, era el segundo día de la segunda
semana y aun no se nos había asignado un grupo de compañeros especifico y
esto ciertamente me molestaba , a mi parecer esto era trabajo del primer día
de clase.
Antes de entrar al salón el profesor que se nos había asignado nos indicó que
debíamos repartirnos en grupos de entre 3 y 5 estudiantes, así lo hice y
termine en un grupo de 4 personas contándome a mí mismo y todos nos
ubicamos en mesas de 6 puestos, me pareció extraño, normalmente en un
colegio se trabaja en pupitres personales y están organizados en hileras y
columnas, pero este no era así.

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El profesor nos indicó que era docente del área de matemáticas y que
posiblemente nos diera clase o que posiblemente no lo hiciera, yo desee que
no fuera mi profesor ya que tenía una mala impresión de él.
El profesor nos comunicó que debíamos entre los grupos que habíamos
elegido, realizar un micro proyecto para ayudar a toda la galaxia. Nosotros
como grupo pensamos lo peligrosa que era la radiación de los aparatos
electrónicos, así que decidimos investigar cómo realizar un producto que no
permitiese que recibiésemos la radiación dañina de estos dispositivos
electrónicos. De esta forma me sentí emocionado por empezar a realizar esta
investigación, luego fuimos desplazados nuevamente a nuestras casas.
Al llegar a la escuela nos ubicamos en los mismos grupos en los cuales
íbamos a realizar el micro proyecto, el profesor empezó a hablar cháchara
que a mí personalmente me pareció inaportante, luego procedió a preguntar
a cada equipo como les había ido con su investigación en el día anterior, me
empezaron a recorrer un escalofrió por todo el cuerpo, cuando llego el turno
de nuestro equipo yo expuse lo que habíamos encontrado en nuestra
investigación: el cactus candelabro era capaz de revertir los efectos dañinos
de la radiación en su propio organismo, el profesor indico que nuestro grupo
y nuestro micro proyecto era prometedor, esto ayudo a que cambiara un
poco la percepción que tenia del profesor, y ciertamente elevo mi
autoestima, el profesor nos prestó algunos portátiles y nos indicó que
debíamos hacer un trabajo escrito acercadel micro proyecto, siguió hablando
de la importancia del trabajo en grupo en la sociedad hasta la 1 de la tarde y
luego nos desplazamos a nuestras respectivas viviendas.

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Al llegar el día viernes el profesor nos indicó que debíamos pasar exponiendo
nuestro proyecto por los salones, después de esto quede fatigado y me
parecía que nuestra cartelera era bastante fea, luego nos indicaron que
debíamos ir al auditorio y así lo hice con mi grupo, al llegar y sentarnos nos
comunicaron que debíamos salir en frente de todos y expone nuestros micro
proyectos, tuve mucho temor, nuestra cartelera era horrenda y no había
forma de que saliera, por suerte el tiempo destinado para esta actividad era
corto y llego la una de la tarde y mi grupo no tuvo que salir, fue un gran alivio
para mí, el corazón me latió a mil durante toda la presentación de los otros
micro proyectos.
SEMANA 3
Del 26 al 30 de Enero
Este lunes fue mi día tan esperado, afín asignaron los grupos en el auditorio
esto me alegro demasiado, un compañero que estaba al lado mío y que
estaba en el colegio desde el año pasado me dijo que la profesora de la
esquina era la reencarnación del diablo, y justo cuando llamaron al grado 8°2
nos indicaron que esa iba a ser nuestra directora de grupo por el resto del
año o probablemente iba a ser cambiada, por el momento yo optaba por la
segunda, nuestra nueva profesora nos lleve hasta nuestro nuevo salón,
estando allí cada uno de nosotros nos presentamos con nuestro nombre, la
escuela de la que veníamos y nuestros poderes, en mi caso expuse mi súper

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poder para saltar, pero claro, fuera del salón, no me imagino que le hubiese
hecho al techo si hubiese saltado dentro de ese salón.
Luego llego la profesora de español, ella tenía el poder de ver atreves de la
materia, un tipo de visión rayos x, sin embargo debía utilizar gafas, Este
poder que poseía le permitía leer libros sin ni siquiera destaparlos.
Ella nos leyó un cuento, el misterio de las 7 puertas, en este cuento había un
gran tesoro pero para llegar a él había que atravesar 7 puertas que estaban
protegidas por monstros y seres que no estaban dispuestos a dejar pasar a
nadie, conforme ella leía , nosotros dábamos respuestas para pasar los
desafíos y pruebas, sonaba como una actividad interesante, pero cada
respuesta que yo daba parecía ser incorrecta o insuficiente para la profesora,
esto me abrumo, pero no deje de dar mis aportes, que bajo mi criterio eran
respuestas obviamente correctas y bastante válidas.
Después de terminada la actividad, la profesora nos dio la indicación de
escribir nuestros propios cuentos basados en la actividad del misterio de las
siete puertas, esta tarea me pareció tanto interesante como larga, debía
recrear una historia y ya estaba inspirado, en un cuento todos las soluciones
que yo había dado serian válidas, pero reescribir todo lo que la profesora
leyó y hacerlo en formato de cuento, me pareció abrumante.

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SEMANA 4
Del 2 al 5 de Febrero
Me tomo tiempo, y algunas desveladas pero al final logre escribir el cuento,
me sentía satisfecho con el trabajo que había realizado, pero en la clase de
español el tiempo no fue suficiente para que yo leyera mi cuento, sin
embargo teniendo en cuenta las correcciones que hizo la profesora de
español a los cuentos de los demás, yo mismo decidí por mi propia iniciativa
reescribir mi cuento mucho más mejorado extenso y largo, me sentí exhausto
después de haber mejorado el cuento, y pensé que todo mi esfuerzo Valeria
la pena, pero a la siguiente clase de español la profesora no reviso los
cuentos, esto me enfureció de una forma indescriptible, o amenos en mi gran
pero respetuoso vocabulario, luego reflexione, y el objetivo de las tareas no
es mostrarlas sino aprender, y considerando todos los errores que tenía la
primera versión de mi cuento me di cuenta de que había aprendido
demasiado de esta actividad eso me hizo sentir mucho mejor, y me ayudo a
no odiar de forma incoherente a la profesora por no revisar los cuentos.
La profesora empezó a leernos al comienzo de todas las clases u capítulo de
un libro que a mi parecer es súper interesante, llamado atalanta, que trata de
como una princesa exiliada de su reino es criada por una osa y una diosa, el
libro era muy bueno, y me desagradaba que solo nos leyera un solo capitulo
por clase, nos dejaba con mucha curiosidad para la próxima clase y supongo
que la profesora lo utilizaba como método para calmarnos y concentrarnos
más en las clases, y vaya que le funcionaba de maravilla, eso hablando desde
mi parecer.

14. 14
SEMANA 5
Del 9 al 13 de Febrero
En clase de español la profesora nos indicó que debíamos empezar a llenar
una bitácora, nos argumentó que esto mejoraría nuestra capacidad de
redacción y también mejoraría nuestra ortografía, a mí me parecía una
actividad muy larga, aburrida e innecesaria.
Todos mi pensamientos acercade la actividad no importaban de todas
formas la actividad iba a seguir en pie, así que en vez de seguir quejándome
empecé a ponerme manos a la obra e hice mi bitácora en Word, a la clase
siguiente la profesora nos puso a leer las bitácoras pero yo no la había
llevado a clase, eso me hizo sentir como un vago, asíque me propusea seguir
pensado más en el motivo de mis acciones para poder saber cuál era el
siguiente paso de la profesora.
SEMANA 6

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Del 16 al 20 de Febrero:
Esta clase la profesora como era su costumbrenos leía una historia sobreuna
antigua heroína humana que había sido entrenada por una súper heroína
que en esos remotos tiempos de los que databa la historia, se les llamaba
dioses.
La historia era sumamente interesante y esperaba cada clase de forma
positiva con tal de escuchar un solo capítulo más sobre atalanta.
Pero toda mi felicidad fue interrumpida por la intervención de mi profesora
cuando nos mostró un taller de nada más ni nada menos que 22 preguntas,
esto logro aburrirme pero sin embargo una actividad era una actividad y
debía ser realizada, pero no lo logre con mi grupo.
Al siguiente día se nos dio un tiempo para lograr terminar el taller que nos
dejó la profesora el día pasado, pero claro no nos falló antes con el capítulo
de atalanta que para mí era cada vez más interesante, yo tuve el tiempo de
terminar la actividad pero como no lográbamos ponernos de acuerdo como
equipo tuvimos que seguir la actividad desde nuestras casas, la profesora
además nos puso una actividad estupenda se trataba de un picnic literario en
la que llevábamos algo de comer y a la vez leíamos un libro, era una actividad
estupenda, mi grupo y yo hicimos una vaca y llevamos con ese dinero, pan,
nutemil, banano, y galletas dulces y saladas.

16. 16
Luego se nos mostró un menú de un restaurante de lecturas, decidí leer el
viaje al centro de la tierra de Julio Verne, y en contra de mi voluntad leer con
mi familia don quijote de la mancha de Miguel de Cervantes Saavedra, fue
idea de mi madre.
SEMANA 7
Del 23 al 27 de Febrero:
Al inicio de clases de nuevo se nos entregó una copia del taller y a duras
penas mi grupo pudo darle final a tan larga travesía de resolver ese taller. La
profesora nos dio la orden de no hablar, yo hice caso a la indicación, pero mi
grupo hizo caso omiso de la indicación, y la profesora de forma injusta dijo
habernos puesto un bajo, me enoje bastante, pero no exprese mis
sentimientos, por temor a que si lo hacía me pusiera otro bajo. De esa forma
seguí intentando trabajar en el taller, y como mi grupo no quería hacer
silencio la profesora nos amenazó susurrando:
-ya tienen un bajo, quieren otro.
Yo no sabía si molestarme y discutir con ella o gritarle a mi grupo, así que
seguí trabajando y así termino el día.
SEMANA 8
Del 2 al 6 de Marzo:
Esta semana la profesora nos llevó a la sala de inglés, que era uno de los
tantos idiomas que enseñaban en la súper escuela, entre ellos el craptionano,

17. 17
que era el que hablaban los craptons que eran de un tono de piel algo
verdoso, sin embargo la mayoría coincidía en que español era la materia e
idioma más difícil, pero a mí se me facilitaba ya que era mi lengua materna y
la hablaba todos los días en mi casa. En la clase la profesora nos prestó
algunos computadores para que consultáramos sobre la literatura
precolombina en Colombia, este tema era bastante escaso ya que en
Colombia la mayoría de la literatura oral, casi que en su totalidad, a
diferencia de otros países, lo que provoco que hiciera una búsqueda más
exhaustiva. El tema de los mitos y las leyendas en la literatura siempre me
había atraído mucho como a la mayoría de la gente, era bastante
interesantes todas estas historias.
Al finalizar la clase la profesora nos indicó que debíamos realizar un trabajo
en torno a esta literatura precolombina, podíamos disponer de power point
para realizar la exposición, así que inmediatamente llegue a mi casa me puse
manos a la obra a realizar este trabajo .
Para la otra clase ya tenía mi trabajo listo conjunto todo mi equipo de
trabajo, pero debido a un evento de la institución no lo pude exponer con mi
grupo, me moleste bastante, me había desvelado preparando el trabajo, pero
bueno, al final, lo que en realidad importa es lo mucho que aprendí al realizar
la investigación.
SEMANA 9
Del 9 al 13 de Marzo:

18. 18
Para esta semana yo junto con mi grupo esperaba exponer, sin
embargo, una clase tras otra se nos hacía imposible por las distintas
actividades que tenía la institución y por los otros 5 grupos que
había en el salón, que tras cada exposición se le sumaba los
consejos de la profesora a cada alumno. Me parece que repetía
muchas veces los mismos consejos pero muchas veces se le hacía
necesario porque no estaban teniendo en cuenta los consejos que
previamente había dado la profesora concerniente a la forma en la
cual se debía exponer.
No me pareció que se esforzaran mucho en las exposiciones y creo
que la información se tronaba cada vez más repetitiva, no los juzgo
porque obviamente ese también sería mi caso, no habíamos tenido
mucho tiempo y además la información sobre ese tema era algo
escasa en realidad, además de los muchas tareas y trabajos que
habían para esa semana, se volvía algo tedioso, al final todo era
para nuestro aprendizaje, peo a veces me pregunto si en realidad
es necesario todo ese trabajo para aprender los temas, aunque no
está dentro de mi dominio decidir que se mermen las tareas claro,
solo soy un estudiante más en la secundaria.

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Concerniente a este tema d exposiciones, la profesora nos dijo que
nos quedaba como tarea mandar vía correo electrónico estas
presentaciones de las exposiciones.
SEMANA 10
Del 17 al 20 de Marzo:
En esta semana al fin logramos realizar todas las exposiciones que
culminaron con la de mi equipo colaborativo que al final saco un alto y un
básico como nota evaluativa, no me pareció para nada justo, los otros grupos
no habían hecho la misma calidad de diapositivas y de exposición que las de
mi grupo pero esto no viene al caso, el punto es que no estaba desacuerdo
con la forma de calificar de la profesora que hasta el día de hoy me parece
confusa.
La profesora culmino su clase instruyéndonos en la forma en la que debíamos
realizar el proyecto de lectura con alguno de nuestros familiares y luego se
despidió de nosotros.
SEMANA 11
Del 24 al 27 de Marzo:
La totalidad de las clases libres las dedique a la lectura del texto viaje al
centro de la tierra, como resultado llegue a la culminación del texto, que

20. 20
tiene por cierto la combinación entre ciencia y ficción, que la gente llama
ciencia-ficción pero a mí en lo personal no me gusta llamarla así. Debido a los
muchos compromisos habituales en la semana disfrute esos pocos minutos
entre las horas de clase y me aventure en lo que me parece que deben ser la
clase de español: Lectura.
SEMANA 12
Del 6 al 10 de Abril:
En esta semana nuestra profesora de español nos enseñó algo acerca de
cómo saber cuándo poner una tilde, nunca fui (y dudo que alguna vez sea
bueno para la ortografía) pero esta vez pude entender lo que ella nos explicó,
además como tarea teníamos que dibujar el aparato fonador, a pesar de que
todos en el colegio teníamos forma humanoide, nuestros aparatos fonadores
diferían bastante de su composición, había individuos con más de 2
pulmones, otros sin lengua o sin cuerdas bucales, era extraño para mi ver las
representaciones, creo que para ellos fue igual de extraño las mías.
SEMANA 13
Del 13 al 17 de Abril:
En esta semana estuvimos muy atareados debido a las actividades y
evaluaciones típicas de final de periodo que lamentablemente suspendían las
horas de clase de español, la de esta semana me gusto bastante por que
aprendí como poner tildes en todos los casos (las tildes son mi único error de

21. 21
ortografía) además nos enseñó sobre los hiatos, triptongos y diptongos, un
tema que había visto en años anteriores pero hasta la fecha no había
entendido, pero ahora todo era claro, sabia como poner las tildes y no podría
equivocarme nunca más (o al menos eso pensaba yo), sin embargo como
había dicho antes, fue una semana bastante atareada, lo que otros habían
hecho en el transcurso de 3 clases nosotros lo estábamos haciendo en una y
además se juntaron todas las tareas, tan solo pensar en ello era abrumador,
pero recordé que mi madre dice “Deja de preocuparte y ocúpate”, lo que
aplique desde el primer día en el que dejaron las tareas.
Entre estas tareas debíamos hacer un susurrador que consistía en un
instrumento antiguo que utilizaban los indígenas para compartir secreto o
información de suma importancia o confidencial, de inmediato me puse a
pensar en cómo hacerlo y vinieron a mi mente infinidad de ideas, de seguro
mi susurrador iba a sobresalir (o eso esperaba).

22. 22