1. JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET
Nació el 9 de agosto de
1896 en Ginebra, fue un
epistemólogo, psicólogo
y biólogo suizo, creador
de la epistemología
genética, famoso por sus
aportes al estudio de la
infancia y por su teoría
constructivista del
desarrollo de la
inteligencia, falleció el
16 de septiembre de
1980.
2. “LA TEORÍA DE LA
EQUILIBRACIÓN DE
PIAGET”
• Teoría basada en una tendencia o
equilibrio cada vez mayor.
• Su teoría asume una posición
constructivista sea estática o
dinámica.
• Objetivo: Explicar no solo como
conocemos el mundo en un
momento dado, sino en que
consiste y como es que van
cambiando nuestros conocimientos.
3. SEGÚN PIAGET:
“Para presentar una noción
adecuada del aprendizaje,
hay primero que explicar
cómo procede el sujeto
para construir e inventar,
no simplemente cómo
repite y copia”.
“El progreso cognitivo no
es consecuencia de la
suma de pequeños
aprendizajes puntuales,
sino que está regido por un
proceso de equilibración”
4. HAROUTOUNIAN, 1983
Dice que el aprendizaje se produciría cuando tuviera
lugar un desequilibrio o un conflicto cognitivo.
Sólo lo que esta en equilibrio cuenta con dos
aspectos impor tantes la asimilación y la
acomodación, que es el acto de conocer y el cambio
en el conocimiento
5. ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN
La asimilación sería el proceso por
el que el sujeto interpreta la
información que proviene del
medio, en función de sus
esquemas o estructuras
conceptuales disponibles.
La acomodación es la modificación
de un esquema asimilador o de
una estructura, modificación
causada por los elementos que se
asimilan.
No hay asimilación sin
acomodación; pero la acomodación
tampoco existe sin una asimilación
simultánea.
6. SEGÚN PIAGET:
El progreso de las estructuras
cognitivas se basa en una
tendencia a un equilibrio
creciente entre ambos
procesos; cuanto mayor sea
ese equilibrio, menores serán
los fracasos o errores
producidos por las asimila-ciones
o interpretaciones de
las cosas, sólo de los
desequilibrios entre estos dos
procesos surge el aprendizaje
o el cambio cognitivo.
7. PIAGET SOSTIENE QUE:
El equilibrio entre asimilación y acomodación se
produce (y se rompe) en tres niveles de complejidad
creciente:
Los esquemas
El equilibrio
El nivel superior de equilibrio
8. RESPUESTA A LOS CONFLICTOS
COGNITIVOS: LA TOMA DE CONCIENCIA
Según Piaget habría dos tipos globales de respuesta
a las perturbaciones o estados de desequilibrio:
Las no adaptativas: consistirían en no tomar
conciencia del conflicto existente y en no elevar la
perturbación a rango de contradicción.
Las adaptativas: serían aquellas en las que el sujeto
es consciente de la per turbación e intenta resolverla.
Las respuestas adaptativas pueden ser de tres tipos:
Regulación de la perturbación (alpha)
Elemento perturbador (beta)
Anticipación variable (gamma)
9. PIAGET Y GARCÍA (1983)
Encuentran que toda teoría o conjunto de esquemas
organizados se ve sometida en su desarrollo a tres
tipos de análisis: