Resumen: Herramientas digitales y pedagógicas para la educación superior
1. UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR - INFORMATICA
PEDRO SOCA LUQUE – BECA 18 – INGENIERIA Y GESTION AMBIENTAL
Herramientas digitales y pedagógicas para la
educación superior: portafolio digita y ambientes
personales de aprendizaje
La experiencia personal es un reflejo del cambio en el entorno
Viendo las redes sociales, y las nuevas tendencias digitales como slideshare,
para compartir archivos o Wikipedia.
Pero ¿Qué entendemos por Ambiente Personal de Aprendizaje?
Es un conjunto de sistemas que ayudan a estudiantes y docentes tomar el
control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los
estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su
aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en
el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.
¿Y Cuál es su diferencia con Ambiente virtual de Aprendizaje?
Es concebida como el espacio donde los Formadores de Acompañantes
pueden adquirir y ampliar sus conocimientos, experimentar, expresarse,
comunicarse, en un entorno confiable, seguro y amigable. Es diseñada
tomando en cuenta que será usada por una población de docentes no
formados en informática, por lo tanto, su navegación será intuitiva, gráfica y
muy sencilla.
El EVA incorpora numerosas herramientas, evitando la pasividad. Dado que el
aprendizaje no es lineal, los participantes pueden utilizar los elementos
docentes en distinto orden, adaptándolos a sus necesidades y disponibilidad de
tiempo.
Una vez definida los dos conceptos, podremos definir entonces que es una
RED PERSONAL DE APRENDIZAJE
Es un conjunto de sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y
gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a
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Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje
y lograr así los objetivos de aprendizaje. El PLE se basa en 3 características
que son:
Fuentes de información.
Modificación o Reflexión
Con quien aprendo.
Una vez que entendimos estos conceptos, algunos docentes se preguntan,
¿Pero esto no es para todo el mundo? ¿Aumenta las posibilidades de plagio?
¿Y si mi institución no me va a apoyar?
Porque tener que dudar, si se puede aumentar la capacidad de aprendizaje de
este estudiante nuevo.
Continuando con el tema,
Definirimos otro concepto:
ePortaflio ¿Qué es?
Se puede definir como concepto de espacio de aprendizaje a la medida,
considerando las redes sociales y permitiendo el acceso de forma selectiva?
Podemos contar con información en google, con redes sociales como twitter y
tener correo electrónico con gmail.
Contaremos con Evaluacion y Acercamiento en España
Según estudios, el 36,9% de las iniciativas provienen de grupos de profesores
El 35,4 % provienen de un profesor en particular.
El 51,88% es utilizar como una herramienta exclusiva de evaluación, lo restante
es mezclado con otras estrategias evaluativas.
El 17,5% de los estudiantes han decido sobre su estructura y diseño.
Mencionando los Objetivos del proyecto.
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Encontrar la posible respuesta a un problema previamente identificado en una
realidad educacional.
Realidad Educacional
La realidad educativa es un fenómeno temporal y espacial, es un proceso
trascendental y a la vez un hecho concreto en el que confluyen diversos
elementos
Como evaluarnos
El portafolio se evalua automáticamente
Es la fuente de la cual los estudiantes extraen material para presentar
digitalmente
Puede ser Centralizado como descentralizado, impuesto o libre, cuenta con
control institucional y control personal
ESTRATEGIAS
Se promueve la auto-evaluacion
Promueven la reflexión y el sentido critico
Establecer y clarificar una rubrica
Desarrollar Blogs con dinámicas de presentación
Mi conclusión de lo leído seria que este sistema permite mejorar la educación,
ya que con las TICS, actualmente se puede aprender mejor.