SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 45
Kunnskapsløftet, digital kompetanse og den digitale allmenning Skoleledersamling Sør-Trøndelag fylkeskommune Bårdhaug herregård 01022007 Avdelingsdirektør Øystein  Johannessen, Kunnskapsdepartementet [email_address]
Dagens tekst (JOH 0102) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Litt forhistorie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En nyere definisjon av digital kompetanse ITU: Digital kompetanse hver dag, 2005
Hvorfor digital kompetanse? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
IKT er en viktig faktor ift innovasjon og økonomisk utvikling ICT  Source:  (Richard Florida and Irene Tinagli, Europe in the Creative Age, 2004)
Det digitale kompetansehjulet
Nasjonale føringer ,[object Object],[object Object],[object Object]
Samfunnsfag - kompetansemål ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kunst og håndverk ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Den digitale allmenningen ,[object Object],[object Object]
IKT-arkitektur, åpne standarder og åpen kildekode ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Situasjonsbeskrivelse: Sosiale forskjeller i læringsutbytte Sammenheng mellom foreldrenes utdanningsnivå og  læringsutbytte
Situasjonsbeskrivelse: Ulikhet i gjennomføring i videregående opplæring   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Innsatsområder og tiltak Bedre gjennomføring i videregående opplæring ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hva gjør vi på IKT-området ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FEIDE i grunnopplæringen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Identity Management is… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Framdriftsplan - implementering ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],                        100%     80%     50%           Grunnskoler                            100%     90%     75%       Videregående skoler 2010 2009 2008 2007 2006  
Digitalt innhold i utdanningssektoren ,[object Object],[object Object],[object Object]
Digitale læremidler i vg opplæring ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
50 millioner til videregående opplæring: Mål ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DLM i videregående : Kriterier ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gratis læremidler og PC som læremiddel? Om endringer i opplæringsloven ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nrk.no/skole ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
” LMS-studien” – noen hovedfunn ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sagt på en annen måte ,[object Object],[object Object],[object Object]
LMS og forbi .....  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Veien videre mht infrastruktur, standardisering og LMS ,[object Object],[object Object],[object Object]
Effekter av å satse på IKT
 
eLearning Nordic 2006 Resultater – Elevernes præstationer Lærernes vurdering af effekten af it på elevernes præstationer Effekten af it er størst på de faglige præstationer Positiv effekt kan ses på grundlæggende færdigheder som læse og skrive Spørgsmål 11.1 til lærere  ‘ I hvilken grad vurderer du, at brugen af it i din egen undervisning har påvirket elevernes præstationer? Elevgruppen generelt’ (N=1165)
IKT og differensiering
Effekter av lærernes kompetanseutvikling Hvilken effekt har lærernes deltagelse i kompetanseutvikling? Det er lagt ned mye ressurser i å utvikle lærernes IKT-kompetanse. Undersøkelsen viser imidlertid at til tross for at to av tre lærere har deltatt i kompetanseutvikling for IKT i løpet av de siste tre årene, så er det kun én av tre blant disse lærerne som føler seg sikre i forhold til IKT, og det kan ikke registreres noen særlig effekt på bruken av IKT.
Fremtidsbilder ,[object Object],[object Object],[object Object]
Strategic drivers The Edindburgh Scenarios and the ’Web of Confidence’: learner-centred, system Integrated, technology-enabled, socially positioned (choice, customer, personalisation, Portfolio etc) – not centrally controlled Policy From curriculum focus towards concern with how people learn Personlisation, collaboration, learning to learn Technology Web 2.0, personal information and learning environments, blogs, social software, serious games, identifiers and matching technologies Socio-cultural From mass to individual consumers Cyberculture Social networks, mobility, portfolio approch to learning and work, personal communities Environment Fast-changing world Shift in nature of knowledge, young people as knowledge creators Innovation and creativity Cognitive sciences
Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En krevende fremtid…. Many young people today…are growing up surrounded by digital technologies and quite extraordinary rich media content. They take all this for granted because it’s part of their everyday lives. … . Today’s under-10s…have no memory of a world before mobile phones or broadband. …to engage them with  content, including educational content, we will have to  move well beyond fancy graphics, to the development of really imaginative and motivating environments for learning. (Lord David Putnam, London, 10 Jan 2005)
Kjennetegn ”New Millenium Learners” Kilde: OECD 2006
Teknologiledelse i skolen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
IKT skaper ikke endring i seg selv ,[object Object],[object Object]
Mer fra Hargreaves ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Utfordringer på veien mot Verden 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Vi skal være med på å skape den skole de trenger og fortjener!!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Østlandssamarbeidet 5 mai 2010
Østlandssamarbeidet 5  mai 2010Østlandssamarbeidet 5  mai 2010
Østlandssamarbeidet 5 mai 2010kirsle
 
Kildekritikk
KildekritikkKildekritikk
Kildekritikkjaoverla
 
IKT og laering i og for en ny tid
IKT og laering i og for en ny tidIKT og laering i og for en ny tid
IKT og laering i og for en ny tidOystein Johannessen
 
Å etablere lærende nettverk
 Å etablere lærende nettverk Å etablere lærende nettverk
Å etablere lærende nettverkjaoverla
 
Fremtidens teknologiske skolehverdag
Fremtidens teknologiske skolehverdagFremtidens teknologiske skolehverdag
Fremtidens teknologiske skolehverdagSnorre Løvås
 
IKT-konferansen i Troms 23112006
IKT-konferansen i Troms 23112006IKT-konferansen i Troms 23112006
IKT-konferansen i Troms 23112006Oystein Johannessen
 
UNINETT eCampus, til svensker
UNINETT eCampus, til svenskerUNINETT eCampus, til svensker
UNINETT eCampus, til svenskerIngrid Melve
 
LMS Gardermoen 13.11.2006
LMS Gardermoen 13.11.2006LMS Gardermoen 13.11.2006
LMS Gardermoen 13.11.2006marskog
 
Infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læring
Infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læringInfrastruktur som grunnlag for innovativ e-læring
Infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læringIngrid Melve
 
Digitale Læringsressurser
Digitale LæringsressurserDigitale Læringsressurser
Digitale LæringsressurserMartin Hauge
 
Barn og unges digitale hverdag/ Prosjekt Gå inn i din tid
Barn og unges digitale hverdag/ Prosjekt Gå inn i din tidBarn og unges digitale hverdag/ Prosjekt Gå inn i din tid
Barn og unges digitale hverdag/ Prosjekt Gå inn i din tidPer Arne Godejord
 
Dei%20gode%20d%C3%B8ma%20 %20 Final
Dei%20gode%20d%C3%B8ma%20 %20 FinalDei%20gode%20d%C3%B8ma%20 %20 Final
Dei%20gode%20d%C3%B8ma%20 %20 FinalOystein Johannessen
 

Mais procurados (19)

Den digitale allmenning II
Den digitale allmenning IIDen digitale allmenning II
Den digitale allmenning II
 
Østlandssamarbeidet 5 mai 2010
Østlandssamarbeidet 5  mai 2010Østlandssamarbeidet 5  mai 2010
Østlandssamarbeidet 5 mai 2010
 
Kildekritikk
KildekritikkKildekritikk
Kildekritikk
 
IKT i skolen
IKT i skolenIKT i skolen
IKT i skolen
 
IKT og laering i og for en ny tid
IKT og laering i og for en ny tidIKT og laering i og for en ny tid
IKT og laering i og for en ny tid
 
Å etablere lærende nettverk
 Å etablere lærende nettverk Å etablere lærende nettverk
Å etablere lærende nettverk
 
Åpningsvelkomst
ÅpningsvelkomstÅpningsvelkomst
Åpningsvelkomst
 
Fremtidens teknologiske skolehverdag
Fremtidens teknologiske skolehverdagFremtidens teknologiske skolehverdag
Fremtidens teknologiske skolehverdag
 
IKT-konferansen i Troms 23112006
IKT-konferansen i Troms 23112006IKT-konferansen i Troms 23112006
IKT-konferansen i Troms 23112006
 
Drømmeskolen 2010
Drømmeskolen 2010Drømmeskolen 2010
Drømmeskolen 2010
 
UNINETT eCampus, til svensker
UNINETT eCampus, til svenskerUNINETT eCampus, til svensker
UNINETT eCampus, til svensker
 
LMS Gardermoen 13.11.2006
LMS Gardermoen 13.11.2006LMS Gardermoen 13.11.2006
LMS Gardermoen 13.11.2006
 
styreseminar
styreseminarstyreseminar
styreseminar
 
Oppsummeringsforelesning
OppsummeringsforelesningOppsummeringsforelesning
Oppsummeringsforelesning
 
Infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læring
Infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læringInfrastruktur som grunnlag for innovativ e-læring
Infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læring
 
Digitale Læringsressurser
Digitale LæringsressurserDigitale Læringsressurser
Digitale Læringsressurser
 
Dei Gode DøMa 2010 Final
Dei Gode DøMa 2010   FinalDei Gode DøMa 2010   Final
Dei Gode DøMa 2010 Final
 
Barn og unges digitale hverdag/ Prosjekt Gå inn i din tid
Barn og unges digitale hverdag/ Prosjekt Gå inn i din tidBarn og unges digitale hverdag/ Prosjekt Gå inn i din tid
Barn og unges digitale hverdag/ Prosjekt Gå inn i din tid
 
Dei%20gode%20d%C3%B8ma%20 %20 Final
Dei%20gode%20d%C3%B8ma%20 %20 FinalDei%20gode%20d%C3%B8ma%20 %20 Final
Dei%20gode%20d%C3%B8ma%20 %20 Final
 

Semelhante a Baardshaug 01022007

Semelhante a Baardshaug 01022007 (20)

Kongsbergkonferansen
KongsbergkonferansenKongsbergkonferansen
Kongsbergkonferansen
 
Alta 21022007
Alta 21022007Alta 21022007
Alta 21022007
 
Hamar 25042008
Hamar 25042008Hamar 25042008
Hamar 25042008
 
Nsl2010
Nsl2010Nsl2010
Nsl2010
 
Bygdeskolen videoforelesning 21042010
Bygdeskolen videoforelesning 21042010Bygdeskolen videoforelesning 21042010
Bygdeskolen videoforelesning 21042010
 
Senter for IKT i utdanningen
Senter for IKT i utdanningenSenter for IKT i utdanningen
Senter for IKT i utdanningen
 
Digital Kompetanse I KunnskapsløFtet Eide
Digital Kompetanse I KunnskapsløFtet   EideDigital Kompetanse I KunnskapsløFtet   Eide
Digital Kompetanse I KunnskapsløFtet Eide
 
Foredrag NDLA - samling 21.9.2009
Foredrag NDLA - samling 21.9.2009Foredrag NDLA - samling 21.9.2009
Foredrag NDLA - samling 21.9.2009
 
Rkul trysil 10062010
Rkul trysil 10062010Rkul trysil 10062010
Rkul trysil 10062010
 
Sesjon6 Bjarte Ramstad Ikt Dugleik
Sesjon6 Bjarte Ramstad Ikt DugleikSesjon6 Bjarte Ramstad Ikt Dugleik
Sesjon6 Bjarte Ramstad Ikt Dugleik
 
DøMa Lederseminar
DøMa   LederseminarDøMa   Lederseminar
DøMa Lederseminar
 
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKTBFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
BFKs strategi for pedagogisk bruk av IKT
 
Om NDLA generelt
Om NDLA genereltOm NDLA generelt
Om NDLA generelt
 
ASP-Skole
ASP-SkoleASP-Skole
ASP-Skole
 
Stockholm mai 2010
Stockholm mai 2010Stockholm mai 2010
Stockholm mai 2010
 
Hvordan lykkes med IKT i skolen
Hvordan lykkes med IKT i skolenHvordan lykkes med IKT i skolen
Hvordan lykkes med IKT i skolen
 
2014 10-17 hamar iktplan.no digitale ferdigheter i skolen
2014 10-17 hamar iktplan.no digitale ferdigheter i skolen2014 10-17 hamar iktplan.no digitale ferdigheter i skolen
2014 10-17 hamar iktplan.no digitale ferdigheter i skolen
 
Go open 20042010
Go open 20042010Go open 20042010
Go open 20042010
 
071025 Ndla Sandvika
071025 Ndla Sandvika071025 Ndla Sandvika
071025 Ndla Sandvika
 
Sluttkonferanse Ln 01042009
Sluttkonferanse Ln 01042009Sluttkonferanse Ln 01042009
Sluttkonferanse Ln 01042009
 

Mais de Oystein Johannessen

Going personal - How Emerging Technologies Can Support Individualized Learning
Going personal - How Emerging Technologies Can Support Individualized LearningGoing personal - How Emerging Technologies Can Support Individualized Learning
Going personal - How Emerging Technologies Can Support Individualized LearningOystein Johannessen
 
Innlegg nkul 2013 øystein johannessen
Innlegg nkul 2013 øystein johannessenInnlegg nkul 2013 øystein johannessen
Innlegg nkul 2013 øystein johannessenOystein Johannessen
 
Scandinavian session bett 2013 svenska
Scandinavian session bett 2013 svenskaScandinavian session bett 2013 svenska
Scandinavian session bett 2013 svenskaOystein Johannessen
 
Impact of ICT in Education: Evidence and Future Direction
Impact of ICT in Education: Evidence and Future DirectionImpact of ICT in Education: Evidence and Future Direction
Impact of ICT in Education: Evidence and Future DirectionOystein Johannessen
 
Horizon talk oystein_johannessen-1
Horizon talk oystein_johannessen-1Horizon talk oystein_johannessen-1
Horizon talk oystein_johannessen-1Oystein Johannessen
 
Impact of ICTs in Education: Evidence and Future Directions
Impact of ICTs in Education: Evidence and Future DirectionsImpact of ICTs in Education: Evidence and Future Directions
Impact of ICTs in Education: Evidence and Future DirectionsOystein Johannessen
 
Innovation lessons i tec roundtable eminent 2011
Innovation lessons   i tec roundtable eminent 2011Innovation lessons   i tec roundtable eminent 2011
Innovation lessons i tec roundtable eminent 2011Oystein Johannessen
 
Presentation beijing forum o johannessen
Presentation beijing forum o johannessenPresentation beijing forum o johannessen
Presentation beijing forum o johannessenOystein Johannessen
 
Reading Literacy in a Digital World
Reading Literacy in a Digital WorldReading Literacy in a Digital World
Reading Literacy in a Digital WorldOystein Johannessen
 
Fronter brukerkonferanse 28092011 pdf
Fronter brukerkonferanse 28092011   pdfFronter brukerkonferanse 28092011   pdf
Fronter brukerkonferanse 28092011 pdfOystein Johannessen
 
Fronter brukerkonferanse 28092011
Fronter brukerkonferanse 28092011Fronter brukerkonferanse 28092011
Fronter brukerkonferanse 28092011Oystein Johannessen
 
Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011
Slides stockholm horizon report   oppdatert 19052011Slides stockholm horizon report   oppdatert 19052011
Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011Oystein Johannessen
 
Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011
Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011
Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011Oystein Johannessen
 

Mais de Oystein Johannessen (20)

Oecd ceri oystein johannessen
Oecd ceri oystein johannessenOecd ceri oystein johannessen
Oecd ceri oystein johannessen
 
Going personal - How Emerging Technologies Can Support Individualized Learning
Going personal - How Emerging Technologies Can Support Individualized LearningGoing personal - How Emerging Technologies Can Support Individualized Learning
Going personal - How Emerging Technologies Can Support Individualized Learning
 
La på norsk_-_28112013
La på norsk_-_28112013La på norsk_-_28112013
La på norsk_-_28112013
 
Nordic pil ws 12 nov 2013
Nordic pil ws 12 nov 2013Nordic pil ws 12 nov 2013
Nordic pil ws 12 nov 2013
 
Nordisk fl2013
Nordisk fl2013Nordisk fl2013
Nordisk fl2013
 
Innlegg nkul 2013 øystein johannessen
Innlegg nkul 2013 øystein johannessenInnlegg nkul 2013 øystein johannessen
Innlegg nkul 2013 øystein johannessen
 
Scandinavian session bett 2013 svenska
Scandinavian session bett 2013 svenskaScandinavian session bett 2013 svenska
Scandinavian session bett 2013 svenska
 
Impact of ICT in Education: Evidence and Future Direction
Impact of ICT in Education: Evidence and Future DirectionImpact of ICT in Education: Evidence and Future Direction
Impact of ICT in Education: Evidence and Future Direction
 
Horizon talk oystein_johannessen-1
Horizon talk oystein_johannessen-1Horizon talk oystein_johannessen-1
Horizon talk oystein_johannessen-1
 
Impact of ICTs in Education: Evidence and Future Directions
Impact of ICTs in Education: Evidence and Future DirectionsImpact of ICTs in Education: Evidence and Future Directions
Impact of ICTs in Education: Evidence and Future Directions
 
Innovation lessons i tec roundtable eminent 2011
Innovation lessons   i tec roundtable eminent 2011Innovation lessons   i tec roundtable eminent 2011
Innovation lessons i tec roundtable eminent 2011
 
Sdu o johannessen-2011-11-10
Sdu o johannessen-2011-11-10Sdu o johannessen-2011-11-10
Sdu o johannessen-2011-11-10
 
Presentation beijing forum o johannessen
Presentation beijing forum o johannessenPresentation beijing forum o johannessen
Presentation beijing forum o johannessen
 
Reading Literacy in a Digital World
Reading Literacy in a Digital WorldReading Literacy in a Digital World
Reading Literacy in a Digital World
 
Sandvikakonferansen 12102011
Sandvikakonferansen 12102011Sandvikakonferansen 12102011
Sandvikakonferansen 12102011
 
Fronter brukerkonferanse 28092011 pdf
Fronter brukerkonferanse 28092011   pdfFronter brukerkonferanse 28092011   pdf
Fronter brukerkonferanse 28092011 pdf
 
Fronter brukerkonferanse 28092011
Fronter brukerkonferanse 28092011Fronter brukerkonferanse 28092011
Fronter brukerkonferanse 28092011
 
Ndla futurelab 30 aug 2011
Ndla futurelab 30 aug 2011Ndla futurelab 30 aug 2011
Ndla futurelab 30 aug 2011
 
Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011
Slides stockholm horizon report   oppdatert 19052011Slides stockholm horizon report   oppdatert 19052011
Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011
 
Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011
Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011
Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011
 

Baardshaug 01022007

  • 1. Kunnskapsløftet, digital kompetanse og den digitale allmenning Skoleledersamling Sør-Trøndelag fylkeskommune Bårdhaug herregård 01022007 Avdelingsdirektør Øystein Johannessen, Kunnskapsdepartementet [email_address]
  • 2.
  • 3.
  • 4. En nyere definisjon av digital kompetanse ITU: Digital kompetanse hver dag, 2005
  • 5.
  • 6. IKT er en viktig faktor ift innovasjon og økonomisk utvikling ICT Source: (Richard Florida and Irene Tinagli, Europe in the Creative Age, 2004)
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Situasjonsbeskrivelse: Sosiale forskjeller i læringsutbytte Sammenheng mellom foreldrenes utdanningsnivå og læringsutbytte
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.  
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Effekter av å satse på IKT
  • 32.  
  • 33. eLearning Nordic 2006 Resultater – Elevernes præstationer Lærernes vurdering af effekten af it på elevernes præstationer Effekten af it er størst på de faglige præstationer Positiv effekt kan ses på grundlæggende færdigheder som læse og skrive Spørgsmål 11.1 til lærere ‘ I hvilken grad vurderer du, at brugen af it i din egen undervisning har påvirket elevernes præstationer? Elevgruppen generelt’ (N=1165)
  • 35. Effekter av lærernes kompetanseutvikling Hvilken effekt har lærernes deltagelse i kompetanseutvikling? Det er lagt ned mye ressurser i å utvikle lærernes IKT-kompetanse. Undersøkelsen viser imidlertid at til tross for at to av tre lærere har deltatt i kompetanseutvikling for IKT i løpet av de siste tre årene, så er det kun én av tre blant disse lærerne som føler seg sikre i forhold til IKT, og det kan ikke registreres noen særlig effekt på bruken av IKT.
  • 36.
  • 37. Strategic drivers The Edindburgh Scenarios and the ’Web of Confidence’: learner-centred, system Integrated, technology-enabled, socially positioned (choice, customer, personalisation, Portfolio etc) – not centrally controlled Policy From curriculum focus towards concern with how people learn Personlisation, collaboration, learning to learn Technology Web 2.0, personal information and learning environments, blogs, social software, serious games, identifiers and matching technologies Socio-cultural From mass to individual consumers Cyberculture Social networks, mobility, portfolio approch to learning and work, personal communities Environment Fast-changing world Shift in nature of knowledge, young people as knowledge creators Innovation and creativity Cognitive sciences
  • 38.
  • 39. En krevende fremtid…. Many young people today…are growing up surrounded by digital technologies and quite extraordinary rich media content. They take all this for granted because it’s part of their everyday lives. … . Today’s under-10s…have no memory of a world before mobile phones or broadband. …to engage them with content, including educational content, we will have to move well beyond fancy graphics, to the development of really imaginative and motivating environments for learning. (Lord David Putnam, London, 10 Jan 2005)
  • 40. Kjennetegn ”New Millenium Learners” Kilde: OECD 2006
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. Vi skal være med på å skape den skole de trenger og fortjener!!