El documento discute el desarrollo de la tecnología educativa a través del tiempo y su relación con disciplinas como la psicología, la didáctica y la teoría curricular. También analiza diferentes modelos de la tecnología educativa y la importancia de considerar aspectos sociales al implementar nuevas tecnologías para la enseñanza.

1. (LA TECNOLOGIA NO TIENE UNA LARGA VIDA)

2.  Espinosa escribió: “la tecnología
educativa nace en el seno de la
psicología”
 La tecnología educativa haciéndose
mayor
 La tecnologia educativa como una
disciplina en en relacion con
laconstruccion de la ciencia, el
desarrollo tecnico y el desarrollo socila

3.  La tecnología educativa como
conocimiento apoyado en la didáctica
y la teoría curricular influido por el
desarrollo tecnológico, la evolución de
la sociedad y la evolución del
conocimiento científico
 El colegio invisible, trata de construir una
tecnología educativa que responda a
intereses mas humanos

4.  Antecedentes de la CTS en el marco de
la filosofía de la ciencia y la filosofía de
la tecnología
 La tecnología en el enfoque de la CTS
Las tecnologías son consideradas
como formas de organización social,
desde una concepción que pone énfasis
en los aspectos sociales por encima de los
técnicos.

5.  Saez Vacas propone los siguientes modelos
de la socio tecnología de la información:
1. 1. Modelo de las 5 subculturas informaticas
(1975)
2. 2.Modelo de las 4 CES para los
ordenadores personales(1987)
3. Modelo de integracion de las tecnologias
de la informacion (1983)
4. Modelo de complejidad de la tecnologia
de la informacion en tres niveles (1983)
5. Modelo OITP

6. MULTICUL
TURALISM
TEORIA O
TEORIA
DE LA
DE
COMUNI
SISTEMAS
CACION
ESTUDIO
PSICOLO SOCIAL
GIA DE DE LA
LA CIENCIA
EDUCACI Y LA
ON TECNOLO
TECNOLO GIA(CTS)
GIA
EDUCATI
VA
DIDACTIC
A DE DESARRO
CURRICU LLO
LUM TECNOLO
GICO
SOCIOLO
TEORIA
GIA DE
DE LA
LA
EDUCACI
EDUCACI
ON
S EMIOTIC ON
A

7.  Determina el uso de nuevas tecnologías
para la formación especialmente para: -
- los niveles superiores de enseñanza,
- papel de los docentes y tutores en la
tele enseñanza,
- diseño de material en red,
- modalidades de comunicación,
- evaluación de los tele alumnos

8. INFORMACIO
N
Naturaleza
de los
contenidos
OBJETIVOS
ALUMNADO -
Conceptuale
- Edad DISEÑO DE s
- Nivel Social
- Cultura
CONTENIDOS -
Procediment
- EN ales
Conocimient
os previos TELENSEÑANZA -
Actitudinales
METODOLOGI
A
- Expositiva
Interactiva