1. Vers une culture numérique ?
Les mutations du jeu vidéo
Une présentation d’Oscar Barda, Photos par Yasmine Ben Hamouda

2. Oscar barda
> Formation d’Architecte
> Graphiste puis directeur artistique web
> Game Designer puis Lead Game Designer chez Atari
Londres
> Game Designer indépendant (dont deux serious game)
> Responsable de l’espace Jeux Vidéo à la Gaîté Lyrique

3. Que sont les jeux ?
> Des systèmes
> Réclamant de l’adresse ou faisant intervenir le
hasard
> Par l’action psychique, physique ou symbolique
> Libre, choisi et consenti
> Dont l’issue est incertaine et inconnue
> Soumis à des règles invariables
> Activité Fictive c’est à dire connue comme étant
irréelle

4. Une histoire des jeux
Une activité de hasard pur ou d’agilité
Généralement réservée à la populace
Un système de règles précises
Souvent divinatoire ou relevant du divin

5. Que sont les jeux ?
Dieux
don aux hommes
question
système divin aux dieux
lecture objective
interprétation de la réponse
Devin Hommes

6. Que sont les jeux ?
Jeu
Exprimé par les règles
Action du joueur
règles du jeu
interprétation du système
réponse visuelle au joueur
ordinateur joueur

7. Divination dans le sable
Empire Bamana - Mali

8. divination informatique
+ 0 -
+
+ 1 +
+

9. 011000100110111101101110011010
100110111101110101011100100010
000001100101011101000010000001
100010011010010110010101101110
011101100110010101101110011101
010110010100100000111000000010
000001101100011000010010000001
000111011000011110111001110100
111010010010000001101100011110

10. Un jeu est un système
action
Joueur Jeu
réaction

11. Un jeu est un système
> Des systèmes
> Réclamant de l’adresse ou faisant intervenir le
hasard
> Par l’action psychique, physique ou symbolique
> Libre, choisi et consenti
> Dont l’issue est incertaine et inconnue
> Soumis à des règles invariables
> Activité Fictive c’est à dire connue comme étant
iréelle

12. ti on
ac
Jeu
réaction
action
eu
J
action
réaction
ac
tio
nn
Jeu
Jeu
c tio
r éa
Joueur
action
réaction
action Je
ré
u
réaction
Jeu
ac
tio
n
Un jeu est un système

13. Le jeu par nature encourage
l’exploration du système

14. Des notions étrangères
L’expérience de l’apprentissage est le plus souvent
standardisée alors qu’elle est personnalisée en
informatique.
L’élève est acteur, interacteur de sa propre expérience
pédagogique quand il doit se taire et écouter en
classe.

15. Des notions étrangères
intelligence déductive intelligence intuitive
1
1+1 = 2 1
1+1 = ?
1 et 1 = 2
1+1 = 2

16. vers Une culture de la
participation
> L’apprentissage ne peut-il pas passer automatiquement
par…
> Le partage
> L’expérimentation
> La mise en relation par niveau plutôt que par âges

17. vers Une culture de la
participation

18. vers Une culture du
numérique
> Le jeu comme outil d’apprentissage
> Le jouer comme processus de mise en commun
> Le suivi personnalisé

19. Des objets
> Changer le regard des gens sur le numérique
> En particulier sur les jeux vidéo
< Présenter les jeux vidéo à ceux qui ne les
connaissent pas
< Ouvrir les yeux de tous sur les capacités du jeu
vidéo

20. «Ce que j’ai dit avec ce jeu,
je n’aurais su le dire
autrement. J’ai écrit des
livres, réalisé des courts-
métrages et des
documentaires, j’ai fait du
théâtre et de la danse, je
joue du piano et de la
guitare, mais de tous ces
outils je n’aurais su que
faire.»

21. Une idée…

23. > Des concerts
> Des espaces d’exposition
> Un auditorium
> Du théâtre
> Un centre de ressources
> Une chambre sonnore
> Une salle de projection
> Des ateliers d’artistes en résidence
> Des studios multimédia
…et

25. Présenter le jeu vidéo
à un plus large public.

26. Proposer une relation
différente au jeu

27. En programmant des jeux
existants dans le
commerce

28. En choisissant ou en
créant des jeux pour tous

29. Dans l’esprit d’une
programmation artistique En
écho avec l’ensemble de la Gaîté
lyrique

30. Des questions ?