RPP TIK kelas V

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester
:V/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: ...............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 5 (lima) / 1 (satu)
: 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :
1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media
penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia
II. Kompetensi Dasar
:
1.1 Mengenal system operasi
III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu memahami system operasi yang sering digunakan
dan memahami pengoperasiaanya
 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menyimak materi
 Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan
 Siswa mendemontasikan langkah demi langkah cara merubah tanggal, tampilan
layar, animasi teks pada system operasi windows
 Siswa menjalankan sofware multimedia
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan


VII.

Kegiatan Akhir :
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 memberikan tugas tertulis di rumah
 membereskan kursi
 berdo’a dan mengucapkan salam

Alat/Bahan/Sumber Belajar :
"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com
(Pengenalan System Operasi)

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Sejarah singkat
system operasi

Menyebutkan

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal



Jelaskan pengertian
system operasi
Sebutkan macam –











macam – macam
system operasi
Menyebutkan versi –
versi system operasi
windows
Langkah langkah
merubah
tanggal/waktu
Langkah – langkah
merubah tampilan
layar
Langkah langkah
merubah tampilan
layar dan animasi
teks ketika komputer
tidak dijalankan
Menjalankan
perangkat lunak
multimedia untuk
mendengarkan
musik







macam system
operasi
Nama perusahaan
yang membuat
windows adalah
Yang memimpin
perusahaan yang
membuat windows
adalah
Sebutkan versi
windows

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap

4
2

* tidak Sikap

1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: ...............................
: 5 (lima) / 1 (satu)

1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media
penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia
:
1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows
III. Tujuan Pembelajaran** :
Siswa memahami peranggkat lunak untuk menjelajah komputer dan jaringan serta memahami
pengoperasiannya

Tekun ( diligence )

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek
Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal
 Membahas tugas yang diberikan
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai system operasi

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan
 Siswa mendemontrasikan langkah demi langkah cara memperbanyak, mengapus
file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer.
 Siswa membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place pada komputer
data center guru

 Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Mengevaluasi system operasi dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru
menggunakan perangkat lunak bank soal interaktif.
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan peralatan komputer
 Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com
(Pengenalan System Operasi)

VIII. Penilaian
Kompetensi

Macam macam
media penyimpanan

Langkah – langkah
memperbanyak,
mengapus sebagian
file pada media
penyimpanan
komputer melalui
Windows Explorer

Membuat Folder
sendiri pada jaringan
melalui Network
Place

Menjalankan
program Multimedia
melalui PowerDVD

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal








Jelaskan Macam
macam media
penyimpanan
Jelaskan Langkah –
langkah
memperbanyak,
mengapus sebagian
file pada media
penyimpanan
komputer melalui
Windows Explorer
Jelaskan cara
Membuat Folder
sendiri pada jaringan
melalui Network
Place
Jelaskan cara
Menjalankan program
Multimedia melalui
PowerDVD


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

2.

Praktek

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1
4

* tidak aktif
3.

Sikap

2
1

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: ...............................
: 5 (lima) / 1 (satu)

2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata
:
2.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar
Siswa memahami peranggkat lunak untuk mengolah kata dan memahami pengoperasian
menu umun standar

Tekun ( diligence )

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :
Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata
V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek
Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak sejarah singkat pengolah kata.
 Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata, menu dan sub menu file,
icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.

 Siswa mengetik naskah dengan tema "Liburan sekolah" dan mendemontrasikan
merekam naskah ke komputer Data Center Guru melalui jaringan
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "LENTERA HATI
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Mengevaluasi perangkat lunak pengolah kata dengan menjawab soal yang diberikan
oleh guru.
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian
Kompetensi

Menjelaskan Sejarah
singkat Perangkat
lunak pengolah kata

Mengidentifikasi
perangkat lunak
pengolah kata

Langkah – langkah
menjalankan
perangkat lunak
pengolah kata

Menunjukan bagian
bagian layar
pengolah kata

Menunjuk menu file
dan submenu file
New, close, save,
save as, open, exit
dan memahi
fungsinya

Menunjuk Icon
standar New , open,
save dan memahami
fungsinya

Mengetik naskah
sederhana dengan
tema Liburan
sekolah

Merekam naskah
yang telah dibuat ke
media penyimpanan
melalui jaringan
komp.

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal



















Jelaskanlah Sejarah
singkat Perangkat
lunak pengolah kata
Jelaskanlah perangkat
lunak pengolah kata
Jelaskanlah Langkah
– langkah
menjalankan
perangkat lunak
pengolah kata
Jelaskanlah bagian
bagian layar pengolah
kata
Jelaskanlah menu file
dan submenu file
New, close, save,
save as, open, exit
dan memahi
fungsinya
Jelaskanlah Icon
standar New , open,
save dan memahami
fungsinya
Jelaskanlah naskah
sederhana dengan
tema Liburan sekolah
Jelaskanlah naskah
yang telah dibuat ke
media penyimpanan
melalui jaringan
komp.
Menunjuk tampilan
layer pengolah kata
dan menyebutkan
namanya
Menunjuk dan
menjelaskan fungsi
dari icon new, open,

save
Jelaskan langkah –
langkah merekam
Jelaskan langkah –
langkah membuka
dokumen yang telah
direkam





No.
1.



Aspek
Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

9.
10.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 1 (satu)

:
2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata
Siswa memahami fungsi tombol dan menu untuk mengedit documen

Tekun ( diligence )

Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen
Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk
menggerakkan kursor
 Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan mencatatnya
dalam bentuk table

 Siswa mengetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan
fasilitas menghapus, menggandakan, memindahkan teks, membatalkan dan
mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Tugas mengetik


VIII. Penilaian
Kompetensi

Mengidentifikasikan
tombol tombol yang
digunakan untuk
menggerakkan
kursor

Mengelompokkan
persamaan dari
menu edit, icon
standar dan tombol
yang digunakan
untuk menghapus,
menggandakan dan
memindahkan teks

Mengelompokkan
persamaan dari
menu edit, icon
standar dan tombol
yang digunakan
untuk membatalkan
dan mengembalikan
perintah yang
terakhir dilakukan

Menggetik naskah
dengan tema "AKU
DIA DAN KAMU"

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal








Jelaskanlah cara
tombol tombol yang
digunakan untuk
menggerakkan kursor
Kelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
menghapus,
menggandakan dan
memindahkan teks
Kelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
membatalkan dan
mengembalikan
perintah yang terakhir
dilakukan
Jelaskanlah
pengertian naskah
dengan tema "AKU
DIA DAN KAMU"


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 1 (satu)

I.

Standar Kompetensi :

II.

Kompetensi Dasar
:
II.3Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

III.

Tujuan Pembelajaran** :
Siswa memahami fasilitas toolsbar formating untuk memodifikasi dokumen


Tekun ( diligence )

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) :
Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen

V.

Metode Pembelajaran :

VI.

Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan
fungsinya
 Siswa Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal,
menggaris bawahi dan memiringkan huruf

 Siswa membuka dokumen "Aku, dia dan kamu" yang telah direkam dan
mendemontrasikan penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard
yang digunakan untuk mempercepat proses modofikasi document
 Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir


VIII. Penilaian
Kompetensi

Menunjuk icon
untuk Mempertebal,
menggaris bawahi
huruf memiringkan
huruf, merubah jenis
huruf, merubah
ukuran huruf dan
merubah warna
huruf

Mengindentifikasi
persamaan tombol
dan icon untuk
mempertebal,
menggarisbawahi
dan memiringkan
huruf

Menujuk icon untuk
menetengahkan teks,
rata kiri, rata kanan
dan perataan kiri
kanan.

Mendemontrasikan
icon toolbar
formating dalam
memodifikasi
dokumen

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal








Tunjukkanlah icon
untuk Mempertebal,
menggaris bawahi
huruf memiringkan
huruf, merubah jenis
huruf, merubah
ukuran huruf dan
merubah warna huruf
Jelaskanlah
persamaan tombol
dan icon untuk
mempertebal,
menggarisbawahi dan
memiringkan huruf ?
Tunjukkanlah icon
untuk menetengahkan
teks, rata kiri, rata
kanan dan perataan
kiri kanan. ?
Jelaskanlah icon
toolbar formating
dalam memodifikasi
dokumen


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2

* tidak Pengetahuan

1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 1 (satu)

3. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet
:
1.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet
Siswa memahami fasilitas surat elektronik dalam Internet dan kegunaannya

Tekun ( diligence )

Surat elektronik dalam Internet

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan
 Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo
 Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


VII.

Kegiatan Akhir
Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo

VIII. Penilaian
Kompetensi

Mengidentifikasi
keguanaan dan
kelebihan surat
eletronik

Menyebutkan situs
situs di internet yang

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulis`n

Bentuk
Instrumen
Isian
UraiAn21
0singkat

Jelaska.la
h
keguanaa

Instrumen/ Soal





menyediakan
layanan surat
elektronik
Langkah langkah
membuat surat
elektronik pada situs
yahoo
Mendemmntrasikan
langkah lanekah
mebuat surat
elektronik pada situs
yahoo







FORMAT KRATEPIA PENILAIAN

PRODUK ( (ASIL DISKUSI )

n dan
kelebih`n
surat
eletronik
Sebutkanl
ah situs
situs di
internet
yafg
menyedia
kan
layanan
sur`t
elektrnnik
Jelaskanla
h Lajgkah
langka( m
embuat
surat21
1alektrmn
ik pada
qitus
yahoo
Jelaskanla
h langkah
langkah
mebuat
surat
elektronic
pada
satus
yahgo

* semua
benarFo
.
*
seb`eian
besar
benar
*
sdb`gian
kecih
benap
* semua
salah4
3
2
1
1.Kolse
p



Aspek

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pejgetahuan

2.

3,

Praktek

Sikap

Kriteria

Skor

Kritdria
* Penbetahuan
* kadang%kadang Pengetahuan
* tidak Peneetahuan
* aktif Praktej* kadang-kadanf aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadalg Sikap
* tidak Sikap

Skor
4
2
1
4
2

1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
Nm
1.
2.
3.
4.5.

NamA Siswa

PerforlanProduk
PrakTe
Pengetahuan
SikaP
k

Jumlah
Skor

Nilai

CATATAN :
Nilai = ( Juelah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yane thdak memenuhi syarat penilaian KKM maka daadakan Remedial.
............, .......*..............20 ...
Mengetahui

Kepala Sejolah

Guru Mapel TIK.

..............&...................
NIP :

..................................
NIP :

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:V/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................


RENCALA PELAKSANAAN PEMBELABARAN
( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Seiester
Alokasi Wajtu

: ....................&.,.,....
: Teknologi Iffkrmasi dan Komunhkasi
: 5 (lima( / 1 (satu)
: 2 X 35 ienit (1 X pertemuan)

2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengkl`h dokumdf secara kreatif dan
mendemofdrasikan pdrangkAt lunak pengolah kata
II.
ompetensi Dasar :
0.1 Iemodifikasi dokumen menggujakan bingkai, tanda symbol dan penoleran paragraf
SIswa memahami fasilitas ujtuk memberi bingkai dan penomoran pada p`ragraf

Disiplin ( Discipdine (
Tekun ( diligejce )
Tangfunc jawab ( respolsibilit9 )
Ketelitian ( carebulness)

IV. Matari Ajap (Materi Pokok) :
Menggunakan fasilitas bingkai dan penomeran dalam memodifikasi dokumen

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjuk menu untuk memberi bingkai, icon untuk memberi
penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya

 Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA
KALBU" dan mendemontrasikan penggunaan binggai, penomeran paragraf dan
pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal













Kompetensi
Penilaian
Lisan /
Menunjuk menu
Tulisan
untuk memberi
bingkai pada naskah
pengaturan jarak
antar baris
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi bingkai dan
untuk mengatur
jarak spasi
Menunjuk icon
untuk memberi
karakter butir(bullet)
dan icon untuk
memberi penomean
pada paragraf
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi karakter
butir(bullet) atau
penomeran
Mengetik naskah
dengan Tema
"KETIKA
MATAHARI
MENYAPA
KALBU"
Mendemontrasikan
pengguaan bingkai
dan penomeran
paragraf

Instrumen
Isian Uraian
singkat













Tunjukkanlah menu
untuk memberi
bingkai pada naskah
pengaturan jarak
antar baris
Jelaskanlah kotak
dialog untuk memberi
bingkai dan untuk
mengatur jarak spasi
Tunjukkanlah icon
untuk memberi
dan icon untuk
memberi penomean
pada paragraf
Jelaskanlah kotak
dialog untuk memberi
atau penomeran
Jelaskanlah
Pengertian naskah
dengan Tema
"KETIKA
MATAHARI
MENYAPA
KALBU"
Jelaskanlah
pengguaan bingkai
dan penomeran
paragraf


No.
1.



PERFORMANSI
No.

Aspek
Konsep

Aspek

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria

Skor
4
3
2
1

Skor

1.

Pengetahuan

* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 1 (satu)

:
4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat
lunak pengolah kata
Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen

Tekun ( diligence )

Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan
menyimak penjelasan fungsinya
 Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi
naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.

lapangan.
 Elaborasi
 memfasilitasi peserta àdik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif àn kolaboratif;
 melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara seàt untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta did)k iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik lisan
maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok;
 memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
celompok;
 memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi
yanc dihasalkal;
 memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang menqmbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya dhri pdserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirm`si, guru:
 Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa


Jegiat`n Akhir
Da,am kegi`tan Akhir, guru:
 Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer


"Microsoft Word For Baginner " penerbit Pusat Komputer Assadaal
VIII. Penilaian
 Tunjukkanlah
menu untuk
merubah huruf
pertama peptama
menjadi besar
daham
paragrafJelaskanl
ah kotak dialog
DropCap
Indikator
Pencapaian

Menunjuc menu
untuk membuat
kolom

Jdlaskanhah
langkah-langkah
memilih model
kolom, bumlah
+olom, lebar kolom
dan jarak antar
kglnm

Jelaskanlah langkah
%langkah memilih
model kolom,
jumlah kolom, lebar
kolom dan jarak
antar kolom
KoipetensaTeknik
Penilaian
Lisan / TtlisanIsian Uraian
singkat





Bentuk
Instrumen

Instrumen/
Soal





Menqnjuk meju
untuk me2ubah huruf
pertama pertama
menjadi besap dalam
paragraf
Mengidentificasi
kotaj dialog DropCap
Lenunjuk menu untuk
membuat kolom
lanfkah-langjah
memilih mkdel
kolom, jumlah
knlom, lebar kolom
dan jarak antar kolom
Mendemonstrasikan
lanfkah-langkah
memilih mmdel
kolom, jumlah
kolom, lebar iolom
dan jarak antar kolo-


No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Skor
4
3
2
1



PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
I.

II.

: .............................
: 5 (lima) / 1 (satu)

Kompetensi Dasar
:
4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman

III.

Siswa memahami fasilitas untuk memberi penomeran pada halaman


Tekun ( diligence )

IV.

Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman

V.


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada
halaman
 Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran, jenis penomeran
dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya
 Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi
penomeran pada halaman

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Kompetensi

Menunjukan menu
untuk memberi judul

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal


Tunjukanlah menu
untuk memberi judul





dan penomeran pada
halaman
Mengidentifikasi
icon untuk memberi
penomeran, memilih
jenis penomeran dan
memulai penomeran
yang telah
ditentukan,
nemindahkan ke atas
dan ke bawah
halaman
Mendemontrasikan
langkah langkah
memberikan
penomeran pada
halaman





dan penomeran pada
halaman
Jelaskanlah icon
untuk memberi
penomeran, memilih
jenis penomeran dan
memulai penomeran
yang telah ditentukan,
nemindahkan ke atas
dan ke bawah
halaman
Jelaskanlah langkah
langkah memberikan
penomeran pada
halaman


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

I.

: .............................
: 5 (lima) / 1 (satu)


II.

Kompetensi Dasar
:
4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata

III.



Tekun ( diligence )

IV.


V.


VI.


Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas
 Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman, dan menyimak penjelasannya
 Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke
kertas

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Instrumen/ Soal










Menunjukan menu
untuk mengatur
pencetakan
Mengidentifikasi
kotak dialog
mengatur halaman
batas margin dan
jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan contoh
jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan posisi
pencetakan
Mendemontrasikan
langkah pencetakan
dan mencetaknya ke
kertas yang telah
ditentukan

Lisan /
Tulisan

Isian Uraian
singkat









Tunjukan menu untuk
mengatur pencetakan
Mengidentifikasi
kotak dialog
mengatur halaman
batas margin dan
jenis kertas yang
digunakan
Tunjukan contoh
jenis kertas yang
digunakan
Tunjukan posisi
pencetakan
Jeleskanlah langkah
pencetakan dan
mencetaknya ke
kertas yang telah
ditentukan


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 1 (satu)
: 2 X 35 menit

5. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet
:

Tekun ( diligence )

Memanfaatkan fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang
telah dibuat,
 Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"
 Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


VII.

VIII.

Kegiatan Akhir

Penilaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Instrumen/ Soal









Langkah langkah
membuka surat
elektronik yang telah
dibuat
Mengidentifikasi
menu yang ada pada
surat elektronik
Langkah – langkah
menutup surat
elektronik yang
tepat.
Mendemontrasikan
fasilitas untuk
memeriksa dan
mengirim surat
elektronik

Lisan /
Tulisan

Isian Uraian
singkat

Jelaskanlah Langkah
langkah membuka
surat elektronik yang
telah dibuat
Jelaskanlah menu
yang ada pada surat
elektronik
Jelaskanlah Langkah
– langkah menutup
surat elektronik yang
tepat.
Jelaskanlah fasilitas
untuk memeriksa dan
mengirim surat
elektronik










No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria

Skor

* semua benar
* semua salah

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa

Performan

Produk Jumlah Nilai

Pengetahuan Praktek

Sikap

Skor

1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:V/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................


( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

I.

6, Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon
pendukung

II.

Kompetensi Dasar
:
6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart

III.

Siswa mampu memahami fasilitas dalam perangkat lunak pengolah kata untuk menyisipkan
gambar dan mendemontrasikannya berupa poster


Tekun ( diligence )

IV.

Membuat teks bergambar dan wordart

V.


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi
 Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan
 Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar

 Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasikan menyisip
gambar serta
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan fasilitas
gambar dan clipart gallery
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

“Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi
Lisan /

Mengidentifikasi
Icon dan menu untuk Tulisan
menyisipkan gambar

Mengatur ukuran
dan posisi gambar
yang telah di
sisipkan

Mengidentifikasi
ikon ikon pendukung
pada drawing
wordart

Mengidentifikasi
kotak dialog wordart

Mendemontrasikan
menyisipan gambar
pada teks

Membuat poster
sederhana
bertemakan
"Lingkungan yang
Bersih dan Sehat"

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal











Jelaskanlah Icon dan
menu untuk
menyisipkan gambar
Jelaskanlah cara
Mengatur ukuran dan
posisi gambar yang
telah di sisipkan
Jelaskanlah ikon ikon
pendukung pada
drawing wordart
Jelaskanlah kotak
dialog wordart
Jelaskanlah
menyisipan gambar
pada teks
Buatkanlah poster
sederhana
bertemakan
"Lingkungan yang
Bersih dan Sehat


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung

:
6.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing
Siswa memahami penggunaan toolbar drawing pada perangkat lunak pengolah kata

Tekun ( diligence )

Membuat flow cart dengan toolsbar drawing

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan
 Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak, lingkara, garis dan garis
panah

lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuat bagun ruang kotak, jajaran genjang, lingkaran, kubus, segitiga
dengan menambahkan efek warnannya
 Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


VII.

Kegiatan Akhir

“Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII.

Penilaian

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal













Kompetensi
Mengidentifikasi
Icon untuk membuat
kotak, lingkaran,
garis, garis panah,
kubus, segi tiga dan
kotak teks pada
drawing
Mengidentifikasi
Menu insert simbol
dan mencetak naik
Mengatur ukuran
dan posisi icon
drawing
Memodifikasi warna
efek serta latar
belakang gambar
atau pattern pada
icon drawing
Medemontrasikan
pembuatan bangun
ruang kotak,
lingkaran, garis dan
garis panah
Membuat stuktur
bagan kelas

Penilaian
Lisan /
Tulisan

Instrumen
Isian Uraian
singkat













Jelaskanlah Icon
untuk membuat
kotak, lingkaran,
garis, garis panah,
kubus, segi tiga dan
kotak teks pada
drawing
Jelaskanlah Menu
insert simbol dan
mencetak naik
Jelaskanlah cara
Mengatur ukuran dan
posisi icon drawing
Jelaskanlah warna
efek serta latar
belakang gambar atau
pattern pada icon
drawing
Jelaskanlah cara
pembuatan bangun
ruang kotak,
lingkaran, garis dan
garis panah
Jelaskanlah cara
Membuat stuktur
bagan kelas


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

2.

Praktek

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1
4

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

I.

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan drawing, symbol dan
penulisan huruf naik

II.

Kompetensi Dasar
:
7.1 Menggunakan menu Insert, Symbol

III.

Siswa memahami penulisan rumus matematika dan memahami pembuatan bangun ruang


Tekun ( diligence )

IV.

Menyisipkan symbol dan mencetak naik teks

V.


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjuk menu untuk menambahkan symbol dan menyimak
penjelasannya

lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuat bagun ruang : kotak, kubus, limas, dan mengetik rumus volume,
luasnnya dengan memakai tanda symbol dan huruf naik
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Instrumen/ Soal










Menunjuk menu
untuk membuat table
Mengidentifikasi
kotak dialog table
Mengidentifikasi
icon macam macam
garis, besar garis,
warna garis dan latar
belakang tabel,
Mengidentifikasi
icon perataan atas,
bawah kiri, kanan
dan tegah tabel.
Menambahkan baris,
colom yang kosong
Mendemontrasikan
pembuatan table

Lisan /
Tulisan

Isian Uraian
singkat











Sebutkanlah menu
untuk membuat table
Mengidentifikasi
kotak dialog table
Jelaskanlah icon
macam macam garis,
besar garis, warna
garis dan latar
belakang tabel,
Jelaskanlah icon
perataan atas, bawah
kiri, kanan dan tegah
tabel.
Jelaskanlah cara
Menambahkan baris,
colom yang kosong
Jelaskanlah cara
pembuatan table


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

I.

8. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data
melalui e-mail

II.

Kompetensi Dasar
:

III.

Siswa memahami langkah – langkah mengirim file pada e-mail


Tekun ( diligence )

IV.

Mengirim file melalui e-mail

V.


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak langkah – langkah mengirim file melalui e-mail
 Siswa membuka e-mail sendiri
 Siswa mendemontrasikan langkah – langkah mengirim file melalui e-mail

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

"Internet " Elex Media Kompitindo
VIII. Penilaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Instrumen/ Soal








Lisan /
Tulisan

Mengidentifikasi
menu dalam e-mail
Mengidentifikasi
langkah – langkah
mengirim file
melalui e-mail
Mendemontrasikan
langkah langkah
mengirim file
melalui e-mail
Langkah langkah
menutup e-mail
dengan benar

Isian Uraian
singkat

Jelaskanlah menu
dalam e-mail
Jelaskanlah langkah –
langkah mengirim
file melalui e-mail
Jelaskanlah langkah
langkah mengirim
file melalui e-mail
Jelaskanlah cara
Langkah langkah
menutup e-mail
dengan benar









No.
1.



Aspek
Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
1.
2.

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

I.

9. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi

II.

Kompetensi Dasar
:
9.1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi

III.

Siswa memahami langkah langkah berkomunikasi dengan sesama pengguna internet


Tekun ( diligence )

IV.

Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet

V.


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan
 Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan
menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar

lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo
"Internet" Elex Media Kompitindo
VIII. Penilaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi
Lisan /

Mengidentifikasi
Tulisan
perangkat lunak –
perangkat lunak
yang digunakan
untuk berkomunikasi

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal


Jelaskanlah
perangkat lunak –
perangkat lunak yang
digunakan untuk
berkomunikasi





Mengidentifikasi
chenel chenel dalam
berkomunikasi
Mendemontrasikan
langkah – langkah
untuk bekomunikasi
melalui Internet

Jelaskanlah chenel
chenel dalam
berkomunikasi
Jelaskanlah langkah –
langkah untuk
bekomunikasi melalui
Internet






No.
1.



Aspek
Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

9.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menitt

10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak presentasi
:
10.1 Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar
Siswa memahami menu stantard, icon standar pada perangkat lunak presentasi dan
dapat mendemontrasikannya

Tekun ( diligence )

Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi
test tertulis

Kegiatan Awal
 Membagikan soal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan tentang
perangkat lunak presentasi

 Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi, menu dan sub menu file, icon
standar dan menyimak penjelasan fungsinya.
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio data megunakan text
box
 Siswa merekam presentasi yang telah dibuat
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


VII.

Kegiatan Akhir
"Powepoint " Elex Media Kompitindo
CDTutorial Interactive

VIII.

Penilaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi
Lisan /

Pengenalan
Tulisan
Perangkat lunak
presentasi

Mengidentifikasi
perangkat lunak
presentasi

Langkah – langkah
menjalankan
perangkat lunak
presentasi

Menunjukan bagian
bagian layar
perangkat lunak
presentasi

Menunjuk menu file
dan submenu file
New, close, save,
save as, open, exit
dan memahi
fungsinya

Menunjuk Icon
standar New , open,
save, text box dan
memahami
fungsinya

Membuat presentasi
sederhana berbasis
text menggunakan
text box

Merekam presentasi
yang telah dibuat
melalui jaringan
komputer

No.

Aspek

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal














Kriteria

Jelaskanlah Perangkat
lunak presentasi
Jelaskanlah perangkat
lunak presentasi
Jelaskanlah Langkah
– langkah
menjalankan
perangkat lunak
presentasi
Tunjukan bagian
bagian layar
perangkat lunak
presentasi
Tunjuk menu file dan
submenu file New,
close, save, save as,
open, exit dan
memahi fungsinya
Tunjuk Icon standar
New , open, save, text
box dan memahami
fungsinya
Jelaskanlah cara
Membuat presentasi
sederhana berbasis
text menggunakan
text box
Jelaskanlah cara
Merekam presentasi
yang telah dibuat
melalui jaringan
komputer

Skor

1.



Konsep

* semua benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

I.

II.

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menitt

Kompetensi Dasar
:
10.2
Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak
presentasi

III.

Siswa dapat memodifikasi text pada perangkat lunak presentasi agar lebih menarik


Tekun ( diligence )

IV.

Memodifikasi teks dan menambahkan slide

V.


VI.





Kegiatan Awal
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjukan icon formating font, font size, bold, italic, underline, align
left, align right, center, Increse font size, decrease font size, dan menyimak
penjelasan fungsinya.

 Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout, slide design
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide
baru dan menghias presentasi
 Tugas membuat presentasi baru dengan tema lingkungan sekolah
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir


VIII. Penilaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi
Lisan /

Mengidentifikasi
Tulisan
toolsbar formating,
font, font size, bold,
italic, underline,
align left, align right,
center, Increse font
size, decrease font
size,

Mengidentifikasi
menu format dan sub
menu format slide
layout, slide design

Mengidentifikasi
toolbar drawing Text
box, Fill color, line
Color, font color

Langkah langkah
menbuat slide baru

Membuat presentasi
baru dan
memodifikasinya

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal











No.
Aspek
Kriteria
1.
Konsep
* semua benar
* semua salah


PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

2.

Praktek

Kriteria
* Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek

Jelaskanlah toolsbar
formating, font, font
size, bold, italic,
underline, align left,
align right, center,
Increse font size,
decrease font size,
Jelaskanlah menu
format dan sub menu
format slide layout,
slide design
Jelaskanlah toolbar
drawing Text box,
Fill color, line Color,
font color
Jelaskanlah Langkah
langkah menbuat
slide baru
Jelaskanlah cara
Membuat presentasi
baru dan
memodifikasinya

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1
4

* tidak aktif
3.

Sikap

2
1

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menitt

I.


II.

Kompetensi Dasar
:
10.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi

III.

Siswa memahami fasilitas clipart dan drawing serta mengtur slide/animasi pada perangkat
lunak presentasi dan dapat mendemontrasikannya


Tekun ( diligence )

IV.

Mengatur layout, gambar dan animasi

V.


VI.


Kegiatan Awal
 Membagikan soal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan
 Siswa menunjuk icon clipart, wordart, rectangle, oval
 Siswa mendemontrasikan penggunaan dari slide transition, costome animation dan
mendemontrasikan langkah langkah menambah file gambar dan suara

lapangan.
 Elaborasi
 Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan
memberi efek animasi, foto dan suara
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir
 Merapihkan peralatan komputer dan kursi


VIII. Penilaian
Kompetensi

Mengidentifikasi
Icon untuk
menambahkan
gambar /clipart, gaya
tulisan (wordart),
kotak, lingkaran

Mengidentifikasi
menu insert untuk
menambahkan file
gambar atau foto

Mengidentifikasi
menu slide show :
slide transition,
costome animation

Langkah langkah
menambahkan efek
suara

Mendemontrasikan
icon clipart dan
menu insert untuk
menambah file
gambar/photo

Mendemontrasikan
icon clipart dan
menu insert untuk
menambah file
gambar/photo

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal












Jelaskanlah cara Icon
untuk menambahkan
gambar /clipart, gaya
tulisan (wordart),
kotak, lingkaran
Jelaskanlah cara
menu insert untuk
menambahkan file
gambar atau foto
Jelaskanlah cara
menu slide show :
slide transition,
costome animation
Jelaskanlah cara
Langkah langkah
menambahkan efek
suara
Jelaskanlah cara icon
clipart dan menu
insert untuk
menambah file
gambar/photo
Jelaskanlah cara icon
clipart dan menu
insert untuk
menambah file
gambar/photo


No.
1.



Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4

* tidak Pengetahuan

2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 2 X 35 menit

I.

11. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan
perangkat lunak presentasi

II.

Kompetensi Dasar
:
11.1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website

III.

Siswa memahami fasilitas hyperlink dalam perangkat lunak presentasi dan
mengembangkan presetasi kedalam bentuk website


Tekun ( diligence )

IV.


V.


VI.


Kegiatan Awal


Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button
 Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink
 Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink

lapangan.
 Elaborasi
 Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi


Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Instrumen/ Soal

RPP TIK kelas V

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (9)

Semelhante a RPP TIK kelas V

Semelhante a RPP TIK kelas V (20)

RPP TIK kelas V