3. Visita ao Museu Afro;
O aluno conhece o sistema de escrita;
Conhece o gênero;
Sabe sobre o conteúdo temático.
4. Sobre as convenções da escrita:
pontuação ortografia
5. Estudo do gênero. Parece que foi
oferecido um contexto para a produção do
texto, pois nota-se que o aluno dirige-se a
um interlocutor.
Estudo sobre conteúdo temático.
7. Sabe da necessidade de colocar um título;
Escreve com letra cursiva;
Conhece o sistema de escrita, ainda que
em algumas situações o texto apresente
menor legibilidade. Isso provavelmente
deve-se ao uso da letra cursiva.
8. Que um texto não se produz justapondo
frases;
Conhecer aspectos da convenção da escrita;
Conhecer o gênero curiosidades (os
diferentes aspectos que compõem o gênero).
Fazeruso da revisão para garantir a
coerência.
9. É possível que o professor tenha oferecido uma
série de perguntas para orientar a produção. Isso
fica evidenciado pela numeração nas linhas do
texto;
Estudo sobre o conteúdo temático;
O professor parece não ter previsto um interlocutor
para o texto do aluno. Isso entre outras coisas
evidencia uma concepção de linguagem que não
concebe a linguagem como forma de interação.