SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 44
Мултимедиа программ
       хангамжинд
 суурилж,        микро -
   блогоор хэлбэржсэн
багшийн заах арга зүйгээр
   “Ээлжит хичээл”-ийн
үр өгөөжийг сайжруулах нь
ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ҮР ӨГӨӨЖ




                      Зайны
                     сургалт



     СУРАГЧ            БАГШ            УДИРДЛАГА


   Ингэхдээ “ХӨГЖЛИЙН ТӨЛӨӨ ХАМТДАА” 100 ЗАЛУУ БАГШИЙН
ХӨТӨЛБӨРТ ХАМРАГДАЖ 4 САРЫН ТУРШ СУРЧ МЭДЭЖ, БАГААР ХАМТРАН
   БҮТЭЭСЭН ХИЧЭЭЛЭЭ ОЛНЫ ХҮРТЭЭЛ БОЛГОЖ АНАЛИЗ ХИЙЛЭЭ.
Оршил

Мултимедиа программ хангамжинд
  суурилж,        микро - блогоор
  хэлбэржсэн багшийн заах арга зүй нь
  дэлхий нийтийн боловсролын чиг
  хандлага болсон бөгөөд олон улсын
  шинжээчид, сургалтын байгууллагууд энэ
  талаар нэлээн судалгаа хийж, ажил хэрэг
  болгосон байна.
Дээрх судалгааны эх баримтуудаас бидний
  судалгаа нь мултимедиад суурилсан
  багшийн үйл нь хэрхэн нэгж хүүхдэд хүрч
  байгааг чухалчлан авснаараа онцлог юм.
Сэдэв сонгосон үндэслэл
Боловсролтой хүн гэж хэнийг хэлэх вэ?

  БСШУЯ-ны сайдын 72 дугаар тушаалын
багшийн мэргэжил дээшлүүлэх тогтолцоонд

  “Бие даан мэргэжил дээшлүүлэх” сургалтын
хэлбэрт интернэт зайны сургалтыг оруулж өгсөн.
Судалгааны ач холбогдол


              Судалгааны
              туршилтын блог
              Хамтын бүтээл
              Ашиглалт сул
              хэрэглэгдэхүүн
Baigaliinuhaan iltgel
2006 – 2015 онд
  Боловсролын
    салбарыг
хөгжүүлэх мастер
  төлөвлөгөөнд

“БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХУВЬ ЗАЯА
        БАГШААС ХАМААРНА”
ОНОЛЫН ҮНДЭСЛЭЛ



       БАГШ                СУРАГЧ

        СУБЪЕКТ            ОБЪЕКТ



       СУБЪЕКТ             СУБЪЕКТ

        Идэвхгүй субъект   Идэвхгүй субъект
                           цалгардуулалтаас
         цалгардуулалт
                              залхуурал
Багш,
Сурагч,
Удирдлага гэсэн
сургалтын өдөр
тутмын процесст
голлон оролцдог
зорилтот бүлгүүдийг
хамруулж авлаа.
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэлт, ажлын байрандаа хөгжих
 боломжийг нэмэгдүүлэхийн тулд БСШУЯ түүний салбар
  БСГазар нэлээдгүй ажлыг санаачлан зохион байгуулж
           хөрөнгө оруулалтыг хийсэн байна.
2010 онд Д.У.А-ын Б.С.Газраас ЕБС-уудад оруулсан
                             хөрөнгө оруулалт
№          Сургууль                        Оруулсан хөрөнгө оруулалт               Нийт үнэ

                                    Номын сан мэдээлэл харилцааны ком           10 сая төгрөг
1        1 дүгээр сургууль

                                        Асеr брэндийн компьютер 6ш                 4.5 сая
                               18 компьютер бүхий иж бүрэн лаборатори /дэлгэц
2       2 дугаар сургууль                                                          8.5 сая
                                               салаалагчтай/
3     Од цогцолбор сургууль            Аcer брэндийн компьютер 15ш               14.970.000
                                       Acer брэндийн компьютер 8ш                7.984.000
4        4 дүгээр сургууль     18 компьютер бүхий иж бүрэн лаборатори /дэлгэц
                                                                                   8.5 сая
                                               салаалагчтай/
     Оюуны ирээдүй цогцолбор
5
            сургууль                   Аcer брэндийн компьютер 15ш               14.970.000
6       6 дугаар сургууль                      Terminal – 10ш                     6.105.000
7       8 дугаар сургууль                      Terminal – 10ш                     6.105.000
                                             Багш хөгжлийн төв                    16.6 сая
8        9 дүгээр сургууль
                                        Аcer брэндийн компьютер 6ш                5.988.000
                               18 компьютер бүхий иж бүрэн лаборатори /дэлгэц
9       12 дугаар сургууль                                                         8.8 сая
                                               салаалагчтай/
10      15 дугаар сургууль                   Багш хөгжлийн төв                    16.6 сая
11      16 дугаар сургууль             Аcer брэндийн компьютер 8ш                 7.984.000
                                             Багш хөгжлийн төв                    16.6 сая
12      18 дугаар сургууль
                                       Аcer брэндийн компьютер 10ш                9.980.000
УДИРДЛАГААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН




       ХӨГЖЛИЙН 4 БҮСТЭЙГЭЭС “ХӨГЖИЛ БҮС”           1
             САЙН АЖИЛЛАЖ БАЙГАА.




         СУРГУУЛИУД ЯМАР НЭГЭН БАЙДЛААР             2
             ИНТЕРНЭТЭД ХОЛБОГДСОН.



        БАГШ НАР МААНЬ БХТ-Д САЙН СУУДАГ. 1
             СУУХДАА 2 – 3 ЦАГ СУУДАГ.
                                                    3


       ИХЭВЧЛЭН АРГАЗҮЙН БОЛОВСРУУЛАЛТ, ТӨЛӨВЛӨЛТ
         ХИЙЖ, ИНТЕРНЭТЭЭС ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН АВДАГ.    4
УДИРДЛАГААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН




      ЭКРАН, ПРОЭКТОР ХҮРЭХГҮЙ ҮЕД НӨҮТБҮҮК         5
                 АШИГЛАЖ БАЙНА.




      НЭГДСЭН АШИГЛАЛТ 50 ОРЧИМ ХУВЬТАЙ ГЭЖ         6
                ДҮГНЭСЭН БАЙНА.




      УХРАХ АРАА ГЭЖ БАЙХГҮЙ, СУРГАЛТЫН 80 ХУВИЙГ
       ЦАХИМ ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН АШИГЛАДАГ БОЛГОХ
                                                    7
                  ЗОРИЛТ ТАВИАД БАЙНА.
БАГШ НАРААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Багш хөгжлийн төв, цахим хэрэглэгдэхүүний ашиглалт, тэдгээрт
тулгамдаж буй бэрхшээлүүдийг илрүүлэх зорилгоор нийт 30 багшийг
хамруулан судалгаа авлаа.
Асуулга № 1. Танай сургуулийн багш хөгжлийн төв хэдэн компьютертэй вэ?
Та багш хөгжлийн төвд ажлын цагийн хэдэн хувийг өнгөрөөдөг вэ? /50 хувь нь
20 – 30 хувь./
                     Ажлын цагийн хэдэн хувийг өнгөрөөдөг вэ?

                             10

  10                                          9

   9

   8

   7           6

   6                                                            5

   5

   4

   3

   2

   1

   0
          10 хувь       20 хувь          30 хувь         30-аас их
БАГШ НАРААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Асуулга №2. Танд POWERPOINT дээр бэлтгэсэн цахим хэрэглэгдэхүүн
хэр их байдаг вэ? Тоог нь бичнэ үү?



  14                                                13

  12

  10
                          8
   8

   6                                    5
             4
   4

   2

   0
        10 хүртэл    20 хүртэл     30 хүртэл    30-аас их
БАГШ НАРААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Ауулга № 3. Та сард хэдэн удаа проектороор хичээл зааж байна вэ?
                        Энэ асуултанд ихэнх багш нар маань сард 1 – 2
                        удаа, ихэвчлэн нээлттэй хичээлийн үед заадаг
                        гэсэн байна.


Асуулга №4. Таныг цахим хэрэглэгдэхүүн бүхий хичээл ороход ямар нэгэн
хүндрэл учирдаг уу?
                        Проектор, дэлгэц хүрэлцээ муутай
                        Компьютер олддоггүй
                        Компьютерийн мэдлэгийн хүндрэл
                        гардаг
                        Зөөж авч явахад хүнрэлтэй, сургуульд
                        ганц хоѐрхон байдаг.
                        Бэлэн анги танхим байхгүй
БАГШ НАРААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Асуулга №5. Хэрэв сурагчид таниас хичээлээс гадуур нэмэлт мэдээлэл
авах, мэйлээр харьцах, онлайнаар зөвөлгөө авахыг хүсвэл та юу хийх вэ?

                 Ажил гэр хоѐроо байнга интернэтэд холбоно.
                 Цахим хэрэглэгдэхүүн хийхэд
                 компьютер, интернэт чухал иймээс энэ хоѐртой л
                 болно доо.
                 Блог-оор харьцана.
                 Мэйл хаягаа нээлттэй өгч харьцах боломж
                 олгодог.
                 Өөрийн гэсэн цахим хуудастай болж хичээлд
                 бэлтгэх
                 Мэйл, онлайнаар зөвөлгөө өгнө.
                 Нэмэлт хичээл flash-аар өгнө.
СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Сургалтын цахим хэрэглэгдэхүүн нь нэгж хүүхдэд хэр хүрч буйг илрүүлэх
зорилгоор 15, Од, 19, МСҮТ, Дархан – Турк зэрэг сургуулиудын нийт 58
сурагчдаас судалгааг авлаа.
Асуулга №1. Танай багш сард хэдэн удаа проектортой хичээл ордог вэ?
/Ордог бол ямар ямар үед орж байна вэ?/ Нээлттэй хичээл, ордоггүй гэсэн
сонголт 86.4 хувь байна./
                         65.8%
   40
   35
   30
   25
   20
   15       20.6%
   10                                6.8%
     5                                            3.4%       3.4%
     0
         Нээлттэй     Ордоггүй    Хааяа      Мэдэхгүй      Ордог
         хичээлээр
              л
СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Асуулга №2. Таны багш хичээлээ сурах бичгээс харилцан яриа
хэлбэрээр заах, электрон дуу дүрс бүхий бодит үзүүлэнтэй заах
хоѐрын аль нь чамд илүү ойлгомжтой вэ?



                                          65.6%
  40

  35

  30

  25             34.4%
  20

  15

  10

   5

   0

          Харилцан яриа           Электрон дуу, дүрс
СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Асуулга №3. Гар утсанд чинь хичээл суулгаж өгдөг бол чи түүнийг
ашиглаж хичээл давтах уу?


              82.1%
  50
  45
  40
  35
  30
  25
  20
  15                                              17.9%
  10
   5                             0%
   0
           Давтана          Давтахгүй         Мэдэхгүй
СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Асуулга№4. Хичээлийн бус цагаар хичээлээ давтахад багш нар
чинь хэр их тусладаг вэ?



    30
                                                        50%

    25


                32.8%
    20



    15

                                 17.2%
    10



     5



     0
            Тусладаг        Тусладаггүй   Зөвхөн олимпиад, шалгалтын
                                                     үеэр
СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Асуулга№5. Хэрэв багш нар чинь танд мэйлээр, блогоор хичээлээ
өгч, зөвлөгөө өгдөг бол ямар вэ?

                    Санал                            Тоо
     Ойлгомжтой, сонирхолтой                          4
     Мэйлээр өгвөл амар                               1
     Тодорхой ойлгомжтой байх болно                   7
     Сайн суралцана                                   2
     Гоѐ                                              18
     Боломжийн                                        5
     Маш сайн                                         4
     Өгдөггүй                                         3
     Илүү ихийг сурна                                 8
     Хичээлээ өдөр бүр давтана                        3
     Сурахад дөхөмтэй                                 3
СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Асуулга №6. Ингэж өгсөнөөр танд хичээлээ үр дүнтэй давтахад
цаг хугацаа, ойлголтын хувьд ямар байх вэ?

                        Санал                          Тоо
     Богинохон байна                                     4
     Илүү ойлгомжтой хурдан                              8
     Хичээлээ үр дүнтэй давтана                          6
     Сайн бөгөөд ойлгомжтой байх болно.                 12
     Гоѐ байна.                                          5
     100 хувь                                            2
     Чөлөөтэй                                            3
     Хичээлээ сайн ойлгож, багш нараа энд                4
     тэндээс хайж явхааргүй болно.
     Цаг хугацааг илүү үр дүнтэй өнгөрөөнө.             1
     Гэртээ давтахад таатай.                            7
  6 сурагч хариулаагүй болно.
СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

Асуулга№7. Хичээлийг илүү ойлгомжтой заахын тулд багш нар
ямар хэлбэрээр, яаж заавал чамд илүү ойлгомжтой вэ?
                Санал                                 Тоо
 Ярилцаад     хүн   болгонтой   тулж                   3
 ажилладаг бол
 Электрон дуу дүрстэй хичээл буюу                      20
 туршилтат хичээл
 Чөлөөтэй ярилцвал                                      8
 Онолоо туршилттай харьцуулах                           8
 Хамтран ажиллах                                        8
 Хөгжилтэй зугаатай байдлаар заавал                     2
 Сэтгэлээсээ                                            1
  8 сурагч хариулаагүй болно.
СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН

  Усан мандал сэдвээр судалгаанд орсон ангиудын харьцуулалт:


   100
                                  92%
    90      83%
    80

    70

    60
                                                     Амжилт
    50                                      44%      Чанар
                       37%
    40

    30

    20

    10

     0
             7в анги              7а анги
Хичээл сургалтын явцад 2 зүйл маш
ихээр анхаарал татаж байна.
Сургалтыг зохион байгуулагч 2 субъект
болох Сургууль, багшид 2 идэвхгүй
/ашиглалт хангалтгүй/ объект байна.
Эдгээр нь :
Сургуулийн хэмжээнд – Багш хөгжлийн
төв
Багшийн хувьд – Powerpoint болон
бусад цахим хэрэглэгдэхүүн
Оролт




                  Эргэх
Гаралт
                 холбоо


                     –ийг
                    туршив.
Аргазүйн шинэчлэлийг хангаж буй
        зарим үзүүлэлт:
           Cirip.eu нь “Мултимедиад
           суурилсан микроблогоор
           заах арга зүй” – г хангаж буй
           сайт бөгөөд Microsoft компани
           дэмжиж байгаагаа илтгэсэн
           байна.
            Үүний зэрэгцээ Монголд
            одоогийн байдлаар боловсрол
            ангилалд 750, Хичээл сургалт
            ангилалд 354 нийт 1004
            блогийг багш сурган
            хүмүүжүүлэгч нар маань
            ашиглаж байна. Үүний зөвхөн
            нэг нь л
            www.baigaliinuhaan.blogmn.net
            юм.
Туршилтын үр дүн:
Бичлэгүүд: Нийт 89


   35
                                 32
   30



   25

                                            20
   20



   15
                       14

   10       8
                                                                       7
                                                     6
    5
                                                             1                      1
    0
        Байгалийн   Биологи   Газарзүй   Дэлхийн   Физик   Хими   Цахим тест   Эрүүл мэнд
          Ухаан                           улсууд
Та болон таны хамт олон мултимедиа программ хангамжид
суурилж, микроблогоор хэлбэржсэн зайны сургалтыг явуулсанаар
                   дараах боломж нээгдэнэ.

       Хэдэн хүн таны хичээлийг үзэж байна. 10 дугаар
          ангийн Биологийн хичээл – Эсийн химийн         1
       найрлагыг хамгийн их буюу 65 удаа үзсэн байна.


      Яг одоо таны блогт хэдэн хүн байна, нийт хандалт
      хэд байна зэргээс та ажлын үр дүнгээ тооцож        2
      болно.

      Таны хичээлд өгсөн сэтгэгдэл нь танд ажлын урам
       өгөхөөс гадна, дараагийн хичээлийн чинь эхлэл     3
                         болж өгдөг.



       Төрөл бүрийн өргөтгөлтэй файлыг сургалтанд        4
                 зориулж нээлттэй өгөх
5   ЭЛЕКТРОН НОМ УНШИХ
6   ЦАХИМ ТЕСТ БӨГЛӨХ
7   POWERPOINT үзүүлэн шууд үзэх
8   ВИДЕО ХИЧЭЭЛ ҮЗЭХ
БОДИТ БАЙДАЛ БА ХҮНДРЭЛ
ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛҮҮД




                         Чадварт суурилсан төв цоожтой
                            Багш хөгжлийн сургалтын хөтөлбөрийг судалгаанд
              1
              1          оролцсон багш нарын 52.6% нь хэрэжүүлж бага
                            байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав эхэлсэн
                         байна.
                          Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер
              2           олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу

                     Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү
          3          хөрвүүлэх, дуу дүрс оруулах тал дээр
                     хүндрэлтэй

      4             Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар
                    ойлголт муу


  5               ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах
                  мэдлэг сул
ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛИЙГ
ШИЙДВЭРЛЭХ БОЛОМЖ



                       Багш хөгжлийн төвд хийгдэж буй үйл нь нэгж
              1        хүүхдэд тусч байвал түүнд тоон үзүүлэлтийг авч
                       үзэх шаардлага байхгүй

                        Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер
              2         олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу

                   Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү
          3        хөрвүүлэх, дуу дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй


      4           Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар
                  ойлголт муу

              ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах
  5           мэдлэг сул
ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛИЙГ
ШИЙДВЭРЛЭХ БОЛОМЖ



                           Багш хөгжлийн төв цоожтой
                  1        байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав бага

                         Проектороос – LCD TV бүхий нэг мултимедиа
              2          сургалт бүхий кабинет байгуулах


          3            Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү
                       хөрвүүлэх, дуу дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй

      4               Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар
                      ойлголт муу

              ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах
  5           мэдлэг сул
ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛИЙГ
ШИЙДВЭРЛЭХ БОЛОМЖ



                           Багш хөгжлийн төв цоожтой
                  1        байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав бага

                            Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер
              2             олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу

                       Энгийн powerpoint үзүүлэн, зураг зэрэг нь
          3            мултимедиа хичээлийн үндсэн суурь юм.


      4               Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар
                      ойлголт муу

              ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах
  5           мэдлэг сул
ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛИЙГ
ШИЙДВЭРЛЭХ БОЛОМЖ



                      Багш хөгжлийн төв цоожтой
               1      байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав бага

                       Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер
           2           олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу

                   Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү хөрвүүлэх, дуу
       3           дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй

               Гар утас нь нэгэн төрлийн видео тоглуулагч бөгөөд
   4           түүнийг сургалтын хэрэглэгдэхүүн болгож болно.

           ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах
  5        мэдлэг сул
СУРГАЛТЫН АРГА ЗҮЙ




                             Багш хөгжлийн төв цоожтой
                    1        байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав бага

                              Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер
                2             олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу

                         Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү хөрвүүлэх, дуу
            3            дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй


        4               Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар
                        ойлголт муу

                www.blogmn.net Үнэгүй+Бүх заавар монголоор
    5           www.baigaliinuhaan.blogmn.net
Хэрэв үйлчлүүлэгч маань өөрчлөгдөж байгаа бол
  “Бид ч бас дагаад өөрчлөгдөх ѐстой”
Та нэг зүйлээ арав давтаж заасан нь дээр үү?
Таны сайтар боловсруулсан нэг хичээлийг 10 үзэх
нь дээр үү?

Mais conteúdo relacionado

Destaque

түүх хувилбар D
түүх хувилбар Dтүүх хувилбар D
түүх хувилбар Dtungalag
 
гиа 2011 по географии
гиа 2011 по географиигиа 2011 по географии
гиа 2011 по географииtungalag
 
Targets for 2012 2013 as final 2
Targets for 2012 2013 as final 2Targets for 2012 2013 as final 2
Targets for 2012 2013 as final 2tungalag
 
Bodlogo presentation 3
Bodlogo presentation 3Bodlogo presentation 3
Bodlogo presentation 3tungalag
 
англи хэлний сургалтын онцлог
англи хэлний сургалтын онцлогангли хэлний сургалтын онцлог
англи хэлний сургалтын онцлогtungalag
 
7 9 анги. багш
7 9 анги. багш7 9 анги. багш
7 9 анги. багшtungalag
 
Zuvlumj tnu.
Zuvlumj tnu.Zuvlumj tnu.
Zuvlumj tnu.tungalag
 
Mongoliin tuuh ii
Mongoliin tuuh iiMongoliin tuuh ii
Mongoliin tuuh iitungalag
 
түүх хувилбар D
түүх хувилбар Dтүүх хувилбар D
түүх хувилбар Dtungalag
 
Asuult dadlaga
Asuult dadlagaAsuult dadlaga
Asuult dadlagatungalag
 

Destaque (12)

түүх хувилбар D
түүх хувилбар Dтүүх хувилбар D
түүх хувилбар D
 
Gz iii
Gz iiiGz iii
Gz iii
 
гиа 2011 по географии
гиа 2011 по географиигиа 2011 по географии
гиа 2011 по географии
 
Targets for 2012 2013 as final 2
Targets for 2012 2013 as final 2Targets for 2012 2013 as final 2
Targets for 2012 2013 as final 2
 
Bodlogo presentation 3
Bodlogo presentation 3Bodlogo presentation 3
Bodlogo presentation 3
 
англи хэлний сургалтын онцлог
англи хэлний сургалтын онцлогангли хэлний сургалтын онцлог
англи хэлний сургалтын онцлог
 
7 9 анги. багш
7 9 анги. багш7 9 анги. багш
7 9 анги. багш
 
Zuvlumj tnu.
Zuvlumj tnu.Zuvlumj tnu.
Zuvlumj tnu.
 
Mongoliin tuuh ii
Mongoliin tuuh iiMongoliin tuuh ii
Mongoliin tuuh ii
 
түүх хувилбар D
түүх хувилбар Dтүүх хувилбар D
түүх хувилбар D
 
Asuult dadlaga
Asuult dadlagaAsuult dadlaga
Asuult dadlaga
 
Lesoceans
LesoceansLesoceans
Lesoceans
 

Semelhante a Baigaliinuhaan iltgel

Baigaliinuhaan iltgel 2
Baigaliinuhaan iltgel 2Baigaliinuhaan iltgel 2
Baigaliinuhaan iltgel 2tungalag
 
Хичээлийг электрон буюу цахим хэлбэрээр бэлтгэхийн ач холбогдол
Хичээлийг электрон буюу цахим хэлбэрээр бэлтгэхийн ач холбогдолХичээлийг электрон буюу цахим хэлбэрээр бэлтгэхийн ач холбогдол
Хичээлийг электрон буюу цахим хэлбэрээр бэлтгэхийн ач холбогдолBayarmaaBayrmaa
 
Банкны мэдээллийн систем
Банкны мэдээллийн системБанкны мэдээллийн систем
Банкны мэдээллийн системIkhzasag SEZS
 
Судалгаанд суурилсан “ДАРХАН ИХ СУРГУУЛЬ” байгуулах асуудалд
Судалгаанд суурилсан “ДАРХАН ИХ СУРГУУЛЬ” байгуулах асуудалдСудалгаанд суурилсан “ДАРХАН ИХ СУРГУУЛЬ” байгуулах асуудалд
Судалгаанд суурилсан “ДАРХАН ИХ СУРГУУЛЬ” байгуулах асуудалдAnkhbileg Luvsan
 
Rel
RelRel
RelMUST
 
Medeelel zvi
Medeelel zviMedeelel zvi
Medeelel zvitungalag
 
Ingenium latest-busines
Ingenium latest-businesIngenium latest-busines
Ingenium latest-businesTugaB1
 
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...batnasanb
 
сурган хүмүүжүүлэх 3
сурган хүмүүжүүлэх 3сурган хүмүүжүүлэх 3
сурган хүмүүжүүлэх 33-B
 
Tsaxim bolowsrol 2018.03.15
Tsaxim bolowsrol 2018.03.15Tsaxim bolowsrol 2018.03.15
Tsaxim bolowsrol 2018.03.15Shagaishuu Xoo
 
Tsaxim bolowsrol
Tsaxim bolowsrolTsaxim bolowsrol
Tsaxim bolowsrolkhuvsgul
 

Semelhante a Baigaliinuhaan iltgel (20)

Baigaliinuhaan iltgel 2
Baigaliinuhaan iltgel 2Baigaliinuhaan iltgel 2
Baigaliinuhaan iltgel 2
 
Tehnologi
TehnologiTehnologi
Tehnologi
 
чадварын үнэлгээ
чадварын үнэлгээ чадварын үнэлгээ
чадварын үнэлгээ
 
УЭДС-ийн оюутнуудын цахим хичээлийн гарын авлага
УЭДС-ийн  оюутнуудын цахим хичээлийн гарын авлагаУЭДС-ийн  оюутнуудын цахим хичээлийн гарын авлага
УЭДС-ийн оюутнуудын цахим хичээлийн гарын авлага
 
Learners handout bagshiin campus
Learners handout bagshiin campusLearners handout bagshiin campus
Learners handout bagshiin campus
 
Хичээлийг электрон буюу цахим хэлбэрээр бэлтгэхийн ач холбогдол
Хичээлийг электрон буюу цахим хэлбэрээр бэлтгэхийн ач холбогдолХичээлийг электрон буюу цахим хэлбэрээр бэлтгэхийн ач холбогдол
Хичээлийг электрон буюу цахим хэлбэрээр бэлтгэхийн ач холбогдол
 
Банкны мэдээллийн систем
Банкны мэдээллийн системБанкны мэдээллийн систем
Банкны мэдээллийн систем
 
Судалгаанд суурилсан “ДАРХАН ИХ СУРГУУЛЬ” байгуулах асуудалд
Судалгаанд суурилсан “ДАРХАН ИХ СУРГУУЛЬ” байгуулах асуудалдСудалгаанд суурилсан “ДАРХАН ИХ СУРГУУЛЬ” байгуулах асуудалд
Судалгаанд суурилсан “ДАРХАН ИХ СУРГУУЛЬ” байгуулах асуудалд
 
Rel
RelRel
Rel
 
Medeelel zvi
Medeelel zviMedeelel zvi
Medeelel zvi
 
Ingenium latest-busines
Ingenium latest-businesIngenium latest-busines
Ingenium latest-busines
 
Mongol hel iltgel
Mongol hel iltgelMongol hel iltgel
Mongol hel iltgel
 
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
 
ЭДЦС Н.Баднаагарав
ЭДЦС Н.БаднаагаравЭДЦС Н.Баднаагарав
ЭДЦС Н.Баднаагарав
 
багш 1
багш 1багш 1
багш 1
 
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
 
сурган хүмүүжүүлэх 3
сурган хүмүүжүүлэх 3сурган хүмүүжүүлэх 3
сурган хүмүүжүүлэх 3
 
захирал лекц
захирал лекцзахирал лекц
захирал лекц
 
Tsaxim bolowsrol 2018.03.15
Tsaxim bolowsrol 2018.03.15Tsaxim bolowsrol 2018.03.15
Tsaxim bolowsrol 2018.03.15
 
Tsaxim bolowsrol
Tsaxim bolowsrolTsaxim bolowsrol
Tsaxim bolowsrol
 

Mais de tungalag

Didaktik eeljit hicheeliin tuluvlguu 1
Didaktik eeljit hicheeliin tuluvlguu 1Didaktik eeljit hicheeliin tuluvlguu 1
Didaktik eeljit hicheeliin tuluvlguu 1tungalag
 
Havtgai shuluuni hariltsan bairshiliin tsahim uzuulen
Havtgai shuluuni hariltsan bairshiliin tsahim uzuulenHavtgai shuluuni hariltsan bairshiliin tsahim uzuulen
Havtgai shuluuni hariltsan bairshiliin tsahim uzuulentungalag
 
Sur iltgel(1)
Sur iltgel(1)Sur iltgel(1)
Sur iltgel(1)tungalag
 
Galt uulshil
Galt uulshilGalt uulshil
Galt uulshiltungalag
 
Монгол орны зам тээвэр
Монгол орны зам тээвэрМонгол орны зам тээвэр
Монгол орны зам тээвэрtungalag
 
Galt uulshil
Galt uulshilGalt uulshil
Galt uulshiltungalag
 
Reported speech1
Reported speech1Reported speech1
Reported speech1tungalag
 
Hiin mandal
Hiin mandalHiin mandal
Hiin mandaltungalag
 
Dugneh juram
Dugneh juramDugneh juram
Dugneh juramtungalag
 
монголын түүх
монголын түүхмонголын түүх
монголын түүхtungalag
 
автономит монгол улсын ерөнхий сайд
автономит монгол улсын ерөнхий сайдавтономит монгол улсын ерөнхий сайд
автономит монгол улсын ерөнхий сайдtungalag
 
нэгдүгээр бүлэг
нэгдүгээр бүлэгнэгдүгээр бүлэг
нэгдүгээр бүлэгtungalag
 
Darhan baigaliin uhaan
Darhan baigaliin uhaanDarhan baigaliin uhaan
Darhan baigaliin uhaantungalag
 
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжсургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжtungalag
 
Eruul zauv hoololt
Eruul zauv hoololtEruul zauv hoololt
Eruul zauv hoololttungalag
 
Davs gidroliz last
Davs gidroliz lastDavs gidroliz last
Davs gidroliz lasttungalag
 
#Ca0 e g0=0@k= ¯@62m@
#Ca0 e g0=0@k= ¯@62m@#Ca0 e g0=0@k= ¯@62m@
#Ca0 e g0=0@k= ¯@62m@tungalag
 
Davs gidroliz last
Davs gidroliz lastDavs gidroliz last
Davs gidroliz lasttungalag
 

Mais de tungalag (20)

Lkhagvaa
LkhagvaaLkhagvaa
Lkhagvaa
 
Didaktik eeljit hicheeliin tuluvlguu 1
Didaktik eeljit hicheeliin tuluvlguu 1Didaktik eeljit hicheeliin tuluvlguu 1
Didaktik eeljit hicheeliin tuluvlguu 1
 
Havtgai shuluuni hariltsan bairshiliin tsahim uzuulen
Havtgai shuluuni hariltsan bairshiliin tsahim uzuulenHavtgai shuluuni hariltsan bairshiliin tsahim uzuulen
Havtgai shuluuni hariltsan bairshiliin tsahim uzuulen
 
Sur iltgel(1)
Sur iltgel(1)Sur iltgel(1)
Sur iltgel(1)
 
Galt uulshil
Galt uulshilGalt uulshil
Galt uulshil
 
Монгол орны зам тээвэр
Монгол орны зам тээвэрМонгол орны зам тээвэр
Монгол орны зам тээвэр
 
Galt uulshil
Galt uulshilGalt uulshil
Galt uulshil
 
Reported speech1
Reported speech1Reported speech1
Reported speech1
 
Hiin mandal
Hiin mandalHiin mandal
Hiin mandal
 
Dugneh juram
Dugneh juramDugneh juram
Dugneh juram
 
монголын түүх
монголын түүхмонголын түүх
монголын түүх
 
автономит монгол улсын ерөнхий сайд
автономит монгол улсын ерөнхий сайдавтономит монгол улсын ерөнхий сайд
автономит монгол улсын ерөнхий сайд
 
нэгдүгээр бүлэг
нэгдүгээр бүлэгнэгдүгээр бүлэг
нэгдүгээр бүлэг
 
Gz9
Gz9Gz9
Gz9
 
Darhan baigaliin uhaan
Darhan baigaliin uhaanDarhan baigaliin uhaan
Darhan baigaliin uhaan
 
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжсургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
 
Eruul zauv hoololt
Eruul zauv hoololtEruul zauv hoololt
Eruul zauv hoololt
 
Davs gidroliz last
Davs gidroliz lastDavs gidroliz last
Davs gidroliz last
 
#Ca0 e g0=0@k= ¯@62m@
#Ca0 e g0=0@k= ¯@62m@#Ca0 e g0=0@k= ¯@62m@
#Ca0 e g0=0@k= ¯@62m@
 
Davs gidroliz last
Davs gidroliz lastDavs gidroliz last
Davs gidroliz last
 

Baigaliinuhaan iltgel

  • 1. Мултимедиа программ хангамжинд суурилж, микро - блогоор хэлбэржсэн багшийн заах арга зүйгээр “Ээлжит хичээл”-ийн үр өгөөжийг сайжруулах нь
  • 2. ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ҮР ӨГӨӨЖ Зайны сургалт СУРАГЧ БАГШ УДИРДЛАГА Ингэхдээ “ХӨГЖЛИЙН ТӨЛӨӨ ХАМТДАА” 100 ЗАЛУУ БАГШИЙН ХӨТӨЛБӨРТ ХАМРАГДАЖ 4 САРЫН ТУРШ СУРЧ МЭДЭЖ, БАГААР ХАМТРАН БҮТЭЭСЭН ХИЧЭЭЛЭЭ ОЛНЫ ХҮРТЭЭЛ БОЛГОЖ АНАЛИЗ ХИЙЛЭЭ.
  • 3. Оршил Мултимедиа программ хангамжинд суурилж, микро - блогоор хэлбэржсэн багшийн заах арга зүй нь дэлхий нийтийн боловсролын чиг хандлага болсон бөгөөд олон улсын шинжээчид, сургалтын байгууллагууд энэ талаар нэлээн судалгаа хийж, ажил хэрэг болгосон байна. Дээрх судалгааны эх баримтуудаас бидний судалгаа нь мултимедиад суурилсан багшийн үйл нь хэрхэн нэгж хүүхдэд хүрч байгааг чухалчлан авснаараа онцлог юм.
  • 4. Сэдэв сонгосон үндэслэл Боловсролтой хүн гэж хэнийг хэлэх вэ? БСШУЯ-ны сайдын 72 дугаар тушаалын багшийн мэргэжил дээшлүүлэх тогтолцоонд “Бие даан мэргэжил дээшлүүлэх” сургалтын хэлбэрт интернэт зайны сургалтыг оруулж өгсөн.
  • 5. Судалгааны ач холбогдол Судалгааны туршилтын блог Хамтын бүтээл Ашиглалт сул хэрэглэгдэхүүн
  • 7. 2006 – 2015 онд Боловсролын салбарыг хөгжүүлэх мастер төлөвлөгөөнд “БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХУВЬ ЗАЯА БАГШААС ХАМААРНА”
  • 8. ОНОЛЫН ҮНДЭСЛЭЛ БАГШ СУРАГЧ СУБЪЕКТ ОБЪЕКТ СУБЪЕКТ СУБЪЕКТ Идэвхгүй субъект Идэвхгүй субъект цалгардуулалтаас цалгардуулалт залхуурал
  • 9. Багш, Сурагч, Удирдлага гэсэн сургалтын өдөр тутмын процесст голлон оролцдог зорилтот бүлгүүдийг хамруулж авлаа.
  • 10. Багшийн мэргэжил дээшлүүлэлт, ажлын байрандаа хөгжих боломжийг нэмэгдүүлэхийн тулд БСШУЯ түүний салбар БСГазар нэлээдгүй ажлыг санаачлан зохион байгуулж хөрөнгө оруулалтыг хийсэн байна.
  • 11. 2010 онд Д.У.А-ын Б.С.Газраас ЕБС-уудад оруулсан хөрөнгө оруулалт № Сургууль Оруулсан хөрөнгө оруулалт Нийт үнэ Номын сан мэдээлэл харилцааны ком 10 сая төгрөг 1 1 дүгээр сургууль Асеr брэндийн компьютер 6ш 4.5 сая 18 компьютер бүхий иж бүрэн лаборатори /дэлгэц 2 2 дугаар сургууль 8.5 сая салаалагчтай/ 3 Од цогцолбор сургууль Аcer брэндийн компьютер 15ш 14.970.000 Acer брэндийн компьютер 8ш 7.984.000 4 4 дүгээр сургууль 18 компьютер бүхий иж бүрэн лаборатори /дэлгэц 8.5 сая салаалагчтай/ Оюуны ирээдүй цогцолбор 5 сургууль Аcer брэндийн компьютер 15ш 14.970.000 6 6 дугаар сургууль Terminal – 10ш 6.105.000 7 8 дугаар сургууль Terminal – 10ш 6.105.000 Багш хөгжлийн төв 16.6 сая 8 9 дүгээр сургууль Аcer брэндийн компьютер 6ш 5.988.000 18 компьютер бүхий иж бүрэн лаборатори /дэлгэц 9 12 дугаар сургууль 8.8 сая салаалагчтай/ 10 15 дугаар сургууль Багш хөгжлийн төв 16.6 сая 11 16 дугаар сургууль Аcer брэндийн компьютер 8ш 7.984.000 Багш хөгжлийн төв 16.6 сая 12 18 дугаар сургууль Аcer брэндийн компьютер 10ш 9.980.000
  • 12. УДИРДЛАГААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН ХӨГЖЛИЙН 4 БҮСТЭЙГЭЭС “ХӨГЖИЛ БҮС” 1 САЙН АЖИЛЛАЖ БАЙГАА. СУРГУУЛИУД ЯМАР НЭГЭН БАЙДЛААР 2 ИНТЕРНЭТЭД ХОЛБОГДСОН. БАГШ НАР МААНЬ БХТ-Д САЙН СУУДАГ. 1 СУУХДАА 2 – 3 ЦАГ СУУДАГ. 3 ИХЭВЧЛЭН АРГАЗҮЙН БОЛОВСРУУЛАЛТ, ТӨЛӨВЛӨЛТ ХИЙЖ, ИНТЕРНЭТЭЭС ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН АВДАГ. 4
  • 13. УДИРДЛАГААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН ЭКРАН, ПРОЭКТОР ХҮРЭХГҮЙ ҮЕД НӨҮТБҮҮК 5 АШИГЛАЖ БАЙНА. НЭГДСЭН АШИГЛАЛТ 50 ОРЧИМ ХУВЬТАЙ ГЭЖ 6 ДҮГНЭСЭН БАЙНА. УХРАХ АРАА ГЭЖ БАЙХГҮЙ, СУРГАЛТЫН 80 ХУВИЙГ ЦАХИМ ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН АШИГЛАДАГ БОЛГОХ 7 ЗОРИЛТ ТАВИАД БАЙНА.
  • 14. БАГШ НАРААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Багш хөгжлийн төв, цахим хэрэглэгдэхүүний ашиглалт, тэдгээрт тулгамдаж буй бэрхшээлүүдийг илрүүлэх зорилгоор нийт 30 багшийг хамруулан судалгаа авлаа. Асуулга № 1. Танай сургуулийн багш хөгжлийн төв хэдэн компьютертэй вэ? Та багш хөгжлийн төвд ажлын цагийн хэдэн хувийг өнгөрөөдөг вэ? /50 хувь нь 20 – 30 хувь./ Ажлын цагийн хэдэн хувийг өнгөрөөдөг вэ? 10 10 9 9 8 7 6 6 5 5 4 3 2 1 0 10 хувь 20 хувь 30 хувь 30-аас их
  • 15. БАГШ НАРААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Асуулга №2. Танд POWERPOINT дээр бэлтгэсэн цахим хэрэглэгдэхүүн хэр их байдаг вэ? Тоог нь бичнэ үү? 14 13 12 10 8 8 6 5 4 4 2 0 10 хүртэл 20 хүртэл 30 хүртэл 30-аас их
  • 16. БАГШ НАРААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Ауулга № 3. Та сард хэдэн удаа проектороор хичээл зааж байна вэ? Энэ асуултанд ихэнх багш нар маань сард 1 – 2 удаа, ихэвчлэн нээлттэй хичээлийн үед заадаг гэсэн байна. Асуулга №4. Таныг цахим хэрэглэгдэхүүн бүхий хичээл ороход ямар нэгэн хүндрэл учирдаг уу? Проектор, дэлгэц хүрэлцээ муутай Компьютер олддоггүй Компьютерийн мэдлэгийн хүндрэл гардаг Зөөж авч явахад хүнрэлтэй, сургуульд ганц хоѐрхон байдаг. Бэлэн анги танхим байхгүй
  • 17. БАГШ НАРААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Асуулга №5. Хэрэв сурагчид таниас хичээлээс гадуур нэмэлт мэдээлэл авах, мэйлээр харьцах, онлайнаар зөвөлгөө авахыг хүсвэл та юу хийх вэ? Ажил гэр хоѐроо байнга интернэтэд холбоно. Цахим хэрэглэгдэхүүн хийхэд компьютер, интернэт чухал иймээс энэ хоѐртой л болно доо. Блог-оор харьцана. Мэйл хаягаа нээлттэй өгч харьцах боломж олгодог. Өөрийн гэсэн цахим хуудастай болж хичээлд бэлтгэх Мэйл, онлайнаар зөвөлгөө өгнө. Нэмэлт хичээл flash-аар өгнө.
  • 18. СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Сургалтын цахим хэрэглэгдэхүүн нь нэгж хүүхдэд хэр хүрч буйг илрүүлэх зорилгоор 15, Од, 19, МСҮТ, Дархан – Турк зэрэг сургуулиудын нийт 58 сурагчдаас судалгааг авлаа. Асуулга №1. Танай багш сард хэдэн удаа проектортой хичээл ордог вэ? /Ордог бол ямар ямар үед орж байна вэ?/ Нээлттэй хичээл, ордоггүй гэсэн сонголт 86.4 хувь байна./ 65.8% 40 35 30 25 20 15 20.6% 10 6.8% 5 3.4% 3.4% 0 Нээлттэй Ордоггүй Хааяа Мэдэхгүй Ордог хичээлээр л
  • 19. СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Асуулга №2. Таны багш хичээлээ сурах бичгээс харилцан яриа хэлбэрээр заах, электрон дуу дүрс бүхий бодит үзүүлэнтэй заах хоѐрын аль нь чамд илүү ойлгомжтой вэ? 65.6% 40 35 30 25 34.4% 20 15 10 5 0 Харилцан яриа Электрон дуу, дүрс
  • 20. СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Асуулга №3. Гар утсанд чинь хичээл суулгаж өгдөг бол чи түүнийг ашиглаж хичээл давтах уу? 82.1% 50 45 40 35 30 25 20 15 17.9% 10 5 0% 0 Давтана Давтахгүй Мэдэхгүй
  • 21. СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Асуулга№4. Хичээлийн бус цагаар хичээлээ давтахад багш нар чинь хэр их тусладаг вэ? 30 50% 25 32.8% 20 15 17.2% 10 5 0 Тусладаг Тусладаггүй Зөвхөн олимпиад, шалгалтын үеэр
  • 22. СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Асуулга№5. Хэрэв багш нар чинь танд мэйлээр, блогоор хичээлээ өгч, зөвлөгөө өгдөг бол ямар вэ? Санал Тоо Ойлгомжтой, сонирхолтой 4 Мэйлээр өгвөл амар 1 Тодорхой ойлгомжтой байх болно 7 Сайн суралцана 2 Гоѐ 18 Боломжийн 5 Маш сайн 4 Өгдөггүй 3 Илүү ихийг сурна 8 Хичээлээ өдөр бүр давтана 3 Сурахад дөхөмтэй 3
  • 23. СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Асуулга №6. Ингэж өгсөнөөр танд хичээлээ үр дүнтэй давтахад цаг хугацаа, ойлголтын хувьд ямар байх вэ? Санал Тоо Богинохон байна 4 Илүү ойлгомжтой хурдан 8 Хичээлээ үр дүнтэй давтана 6 Сайн бөгөөд ойлгомжтой байх болно. 12 Гоѐ байна. 5 100 хувь 2 Чөлөөтэй 3 Хичээлээ сайн ойлгож, багш нараа энд 4 тэндээс хайж явхааргүй болно. Цаг хугацааг илүү үр дүнтэй өнгөрөөнө. 1 Гэртээ давтахад таатай. 7 6 сурагч хариулаагүй болно.
  • 24. СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Асуулга№7. Хичээлийг илүү ойлгомжтой заахын тулд багш нар ямар хэлбэрээр, яаж заавал чамд илүү ойлгомжтой вэ? Санал Тоо Ярилцаад хүн болгонтой тулж 3 ажилладаг бол Электрон дуу дүрстэй хичээл буюу 20 туршилтат хичээл Чөлөөтэй ярилцвал 8 Онолоо туршилттай харьцуулах 8 Хамтран ажиллах 8 Хөгжилтэй зугаатай байдлаар заавал 2 Сэтгэлээсээ 1 8 сурагч хариулаагүй болно.
  • 25. СУРАГЧДААС АВСАН СУДАЛГААНЫ ДҮН Усан мандал сэдвээр судалгаанд орсон ангиудын харьцуулалт: 100 92% 90 83% 80 70 60 Амжилт 50 44% Чанар 37% 40 30 20 10 0 7в анги 7а анги
  • 26. Хичээл сургалтын явцад 2 зүйл маш ихээр анхаарал татаж байна. Сургалтыг зохион байгуулагч 2 субъект болох Сургууль, багшид 2 идэвхгүй /ашиглалт хангалтгүй/ объект байна. Эдгээр нь : Сургуулийн хэмжээнд – Багш хөгжлийн төв Багшийн хувьд – Powerpoint болон бусад цахим хэрэглэгдэхүүн
  • 27. Оролт Эргэх Гаралт холбоо –ийг туршив.
  • 28. Аргазүйн шинэчлэлийг хангаж буй зарим үзүүлэлт: Cirip.eu нь “Мултимедиад суурилсан микроблогоор заах арга зүй” – г хангаж буй сайт бөгөөд Microsoft компани дэмжиж байгаагаа илтгэсэн байна. Үүний зэрэгцээ Монголд одоогийн байдлаар боловсрол ангилалд 750, Хичээл сургалт ангилалд 354 нийт 1004 блогийг багш сурган хүмүүжүүлэгч нар маань ашиглаж байна. Үүний зөвхөн нэг нь л www.baigaliinuhaan.blogmn.net юм.
  • 30. Бичлэгүүд: Нийт 89 35 32 30 25 20 20 15 14 10 8 7 6 5 1 1 0 Байгалийн Биологи Газарзүй Дэлхийн Физик Хими Цахим тест Эрүүл мэнд Ухаан улсууд
  • 31. Та болон таны хамт олон мултимедиа программ хангамжид суурилж, микроблогоор хэлбэржсэн зайны сургалтыг явуулсанаар дараах боломж нээгдэнэ. Хэдэн хүн таны хичээлийг үзэж байна. 10 дугаар ангийн Биологийн хичээл – Эсийн химийн 1 найрлагыг хамгийн их буюу 65 удаа үзсэн байна. Яг одоо таны блогт хэдэн хүн байна, нийт хандалт хэд байна зэргээс та ажлын үр дүнгээ тооцож 2 болно. Таны хичээлд өгсөн сэтгэгдэл нь танд ажлын урам өгөхөөс гадна, дараагийн хичээлийн чинь эхлэл 3 болж өгдөг. Төрөл бүрийн өргөтгөлтэй файлыг сургалтанд 4 зориулж нээлттэй өгөх
  • 32. 5 ЭЛЕКТРОН НОМ УНШИХ
  • 33. 6 ЦАХИМ ТЕСТ БӨГЛӨХ
  • 34. 7 POWERPOINT үзүүлэн шууд үзэх
  • 35. 8 ВИДЕО ХИЧЭЭЛ ҮЗЭХ
  • 37. ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛҮҮД Чадварт суурилсан төв цоожтой Багш хөгжлийн сургалтын хөтөлбөрийг судалгаанд 1 1 оролцсон багш нарын 52.6% нь хэрэжүүлж бага байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав эхэлсэн байна. Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер 2 олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү 3 хөрвүүлэх, дуу дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй 4 Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар ойлголт муу 5 ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах мэдлэг сул
  • 38. ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛИЙГ ШИЙДВЭРЛЭХ БОЛОМЖ Багш хөгжлийн төвд хийгдэж буй үйл нь нэгж 1 хүүхдэд тусч байвал түүнд тоон үзүүлэлтийг авч үзэх шаардлага байхгүй Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер 2 олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү 3 хөрвүүлэх, дуу дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй 4 Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар ойлголт муу ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах 5 мэдлэг сул
  • 39. ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛИЙГ ШИЙДВЭРЛЭХ БОЛОМЖ Багш хөгжлийн төв цоожтой 1 байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав бага Проектороос – LCD TV бүхий нэг мултимедиа 2 сургалт бүхий кабинет байгуулах 3 Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү хөрвүүлэх, дуу дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй 4 Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар ойлголт муу ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах 5 мэдлэг сул
  • 40. ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛИЙГ ШИЙДВЭРЛЭХ БОЛОМЖ Багш хөгжлийн төв цоожтой 1 байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав бага Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер 2 олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу Энгийн powerpoint үзүүлэн, зураг зэрэг нь 3 мултимедиа хичээлийн үндсэн суурь юм. 4 Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар ойлголт муу ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах 5 мэдлэг сул
  • 41. ХҮНДРЭЛ БЭРХШЭЭЛИЙГ ШИЙДВЭРЛЭХ БОЛОМЖ Багш хөгжлийн төв цоожтой 1 байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав бага Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер 2 олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү хөрвүүлэх, дуу 3 дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй Гар утас нь нэгэн төрлийн видео тоглуулагч бөгөөд 4 түүнийг сургалтын хэрэглэгдэхүүн болгож болно. ЗАЙНЫ СУРГАЛТ - Интернэт орчинд ажиллах 5 мэдлэг сул
  • 42. СУРГАЛТЫН АРГА ЗҮЙ Багш хөгжлийн төв цоожтой 1 байдаг, компьютерийн мэдлэг муу, зав бага Проектор хүрэлцэхгүй, компьютер 2 олдохгүй, компьютерийн мэдлэг муу Хийсэн зүйлээ яаж өөр өргөтгөл рүү хөрвүүлэх, дуу 3 дүрс оруулах тал дээр хүндрэлтэй 4 Гар утсыг сургалтанд ашиглаж болох талаар ойлголт муу www.blogmn.net Үнэгүй+Бүх заавар монголоор 5 www.baigaliinuhaan.blogmn.net
  • 43. Хэрэв үйлчлүүлэгч маань өөрчлөгдөж байгаа бол “Бид ч бас дагаад өөрчлөгдөх ѐстой”
  • 44. Та нэг зүйлээ арав давтаж заасан нь дээр үү? Таны сайтар боловсруулсан нэг хичээлийг 10 үзэх нь дээр үү?