SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 51
Baixar para ler offline
OT 2030 barometri-jakaumat 2013
Oppiminen, koulu ja yhteiskunta 2013
1.1. Ainejakoisuus
1.2. Toimintakeskus
1.3. Metataidot
1.4. Oppivat ryhmät
1.5. Hitaan oppimisen tila
1.6. Oppimistulokset
1.7. Yhtenäinen opettajakoulutus
1.8. Yleissivistyksen näyttö
1.9. Monialainen opetustiimi
1.10. Ympäristön kehittäjä
2.1. Hiilijalanjälki
2.2. Tiedonvälitys
2.3. EU-harmonisointi
2.4. Verkkodemokratia
2.5. Älymanipulaatio
2.6. Osallistuva oppiminen
2.7. Elinkeinoelämä
2.8. Kansalaispalvelu
2.9. Uskontokoulu
2.10. Kollektiivinen älykkyys
3.1. Oppivelvollisuus
3.2. Lahjakkuus
3.3. Yhteinen aika
3.4. Englanti
3.5. Nollatoleranssi
3.6. Virtuaalimaailma
3.7. Ulkoistettu opettajuus
3.8. Aluetasa-arvo
3.9. Strategiana osaamiset
3.10. Oppimisympäristöt
3.11. Eläkeläiset kouluun
3.12. Kotikoulu
3.13. Relevantti tieto
3.14. Sosiaalinen media
3.15. Itseoppiminen
3.16. Sivistysagentti
Aluksi
1.  Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri
•  Linturi, Hannu & Rubin, Anita (2011)
Toinen koulu, toinen maailma. Oppimisen tulevaisuus 2030. 171 s. ISBN 978-952-249-060-5,
http://ffrc.utu.fi/julkaisut/tutu-sarja/
•  Linturi, Hannu, Rubin, Anita, Airaksinen, Tiina (2012) Lukion tulevaisuus, Toinen koulu, toinen
maailma. ISSN-L 2242-1297 (Otavan Opiston Osuuskunta), ISSN 2242-1297 (verkkojulkaisu)
http://www.oph.fi/julkaisut/2011/lukion_tulevaisuus_2030
2.  Osaava opettaja 2010-2020
•  Toisen asteen ammatillisen koulutuksen opetushenkilöstön osaamisalueet
http://www.edelfoi.fi/fi/kirjasto/osaavaopettaja/ (Paaso)
3.  Autenttinen ympäristö
•  Barometriympäristö http://www.ebarometri.fi
•  eDelfoi http://edelfoi.fi
•  Kalvot http://www.slideshare.net/oraakkeli
Mitä, miksi ja miten?
1.  Katsotaan riittävän kauas jotta intressien vaikutus laimenee
2.  Nuuskitaan käännepisteitä ja paradigmamurroksia
(laadullinen ennakointi)
3.  Tähyillään ajopuita, liukumia ja valumisia käytäntöihin, joita
kukaan ei kerro haluavansa
4.  Etsitään systeemisiä malleja, vuorovaikutuksia, relaatioita ja
vipuvaikutuksia
5.  Lietsotaan, laajennetaan ja ylläpidetään argumenttien
markkinoita
6.  Käynnistetään dialogeja ja osallistetaan toimijoita (oppijat,
vanhemmat, koulut, kunnat)
7.  Metodeiksi open source, open data ja open argument
-  Jim Dator 17.8.21012 JokuVeli valvoo –seminaari	

-  HawaijinTutu http://www.futures.hawaii.edu/
ULKOISTETTU	
  OPETUS	
  
Kunnat lakkauttavat opettajien vakanssit ja ostavat
opetuspanokset keikkaopettajafirmoilta. Palkkiot on
sidottu opetussuoritteisiin, opettajan osaamiseen,
maineeseen ja kykyyn neuvotella sopimuksensa.
Selite
Vuonna 2030 kollegiaalisesti opettajainhuoneisiin organisoitunut opettajakunta on
purkautunut, kun mahdollisuudet toimia perinteisiä kansallisia ja kansainvälisiä rajoja -
organisaatio, kieli, luokka, koulu, koulumuoto - ylittäen ovat lisääntyneet. Opettajat tarjoavat
osaamistaan rajojen yli ja kilpailevat keskenään niin hinnalla kuin osaamisen laadulla. Samalla
kuntien taloustilanne ja kustannussäästöt ovat johtaneet siihen, että pysyvien
opettajavakanssien määrä on vähentynyt.
Tulevaisuusteesi (Delfoi-tekniikka)
Todennäköinen ja toivottava tulevaisuus 2030	

Teesi ja kiistakysymys	

ei-
todennäköinen
ja toivottava	

todennäköinen
ja toivottava	

ei-
todennäköinen
ja ei-toivottava	

todennäköinen
ja ei-toivottava
Puolesta	

 Vastaan	

Kilpailu tulee myös kouluihin, ja tulokset ratkaisevat. Huonot
palveluntuottajat karsiintuvat ja opetuksen ostajat määrittelevät
tavoitteet.
Ei kuulu reaalimaailmaan perusopetuksessa. Pieni koululainen
tarvitsee oman ja pysyvän opettajan, joka voi rauhassa
keskittyä kasvatukseen ja opetukseen vailla "suorituspaineita".
Väittämä on kovin arvolatautunut, mutta idea sisällä ihan hyvä.
Itse en usko 2030 meille kellekään yhteen professioon (esim.
vain ope) tai yhteen malliin – palkkatyö ja yrittäjyys lomittuvat
ja värjäytyvät. Tämä on hyvä tulevaisuudenkuva!
En kannata missään tapauksessa. Ruotsissa on esimerkkejä,
joissa koulujen tuottama voitto menee pääomasijoittajille.
Koululaitoksen pitää olla yhteiskunnan peruspalvelua, ei
yritystoimintaa!
Ostettujen opetuspanosten kohdalla on suuri riski opetuksen
laadun ja toisaalta pysyvien opettaja-oppilaskontaktien
säilymisen kannalta. Toisaalta ostetut opetusjaksot voivat
parhaimmillaan nostaa oppilaiden opiskelumotivaatiota ja
todella rikastuttaa oppimisympäristöä ja tilanteita.
Stor risk för att skolan därefter skulle vara mycket ojämlik och
inte kunna garantera en likvärdig grundutbildning för alla.
Mindre orter skulle lida mest. Finlands befolkning skulle än
mera koncentreras till Nyland och huvudstads-regionen samt
några få andra större orter ! Icke önskvärt - skulle medföra
betydligt större samhälleliga problem.
Argumentaatio
Teesien kolmijako
I Koulu ja oppiminen 2030
III Oppiminen ja yhteiskunta 2030
IV Lukion tulevaisuus 2030
Tubaron jatko	

AIKA TEHTÄVÄ
2/2012 Siirto eDelfoi 4.0 –alustalle (http://eDelfoi.fi)
eBarometri-ympäristön luominen
Oppimisen tulevaisuus 2030, seurantaraportti 2012
1/2013 eBarometrin avaaminen (http://eBarometer.fi)
Seurantamittaus 2013
2/2013 eBarometrin kytkeminen OPS-työhön
Mittarien tarkistaminen
Oppimisen tulevaisuus 2030, seurantaraportti 2013
1/2014 eBarometrin laajentaminen (koulut, kunnat)
Seurantamittaus 2014
2/2014 eBarometrin mediallistaminen (artikkelit, keskustelut)
Oppimisen tulevaisuus 2030, seurantaraportti 2014
1/2015 eBarometrin syventäminen (tutkimukset)
Seurantamittaus 2015
OT 2030 barometri-jakaumat 2013
OT 2030 barometri-jakaumat 2013

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a OT 2030 barometri-jakaumat 2013

Ot barometri-oph-2011
Ot barometri-oph-2011Ot barometri-oph-2011
Ot barometri-oph-2011Hannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuus 2030
Oppimisen tulevaisuus 2030Oppimisen tulevaisuus 2030
Oppimisen tulevaisuus 2030Hannu Linturi
 
OT barometri-OPH-2011
OT barometri-OPH-2011OT barometri-OPH-2011
OT barometri-OPH-2011Hannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: seuranta (perus)
Oppimisen tulevaisuus 2030: seuranta (perus)Oppimisen tulevaisuus 2030: seuranta (perus)
Oppimisen tulevaisuus 2030: seuranta (perus)Hannu Linturi
 
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajanaAikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajanaTiina Airaksinen
 
Ratkaisuaan odottavia aikakausiteemoja
Ratkaisuaan odottavia aikakausiteemojaRatkaisuaan odottavia aikakausiteemoja
Ratkaisuaan odottavia aikakausiteemojaHannu Linturi
 
Ot barometri-oph-122010.pptx
Ot barometri-oph-122010.pptxOt barometri-oph-122010.pptx
Ot barometri-oph-122010.pptxHannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuus 2030, barometrin seurantakummastelua 2012 - Hannu Linturi
Oppimisen tulevaisuus 2030, barometrin seurantakummastelua 2012 - Hannu LinturiOppimisen tulevaisuus 2030, barometrin seurantakummastelua 2012 - Hannu Linturi
Oppimisen tulevaisuus 2030, barometrin seurantakummastelua 2012 - Hannu LinturiOtavan Opisto
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiobarometri 2011
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiobarometri 2011Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiobarometri 2011
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiobarometri 2011Hannu Linturi
 
eDelfoi 2012: kiista-dialogi-ratkaisu
eDelfoi 2012: kiista-dialogi-ratkaisueDelfoi 2012: kiista-dialogi-ratkaisu
eDelfoi 2012: kiista-dialogi-ratkaisuHannu Linturi
 
Ammatillisen opettajan tulevaisuusosaamiset 2020
Ammatillisen opettajan tulevaisuusosaamiset 2020Ammatillisen opettajan tulevaisuusosaamiset 2020
Ammatillisen opettajan tulevaisuusosaamiset 2020Hannu Linturi
 
eDelfoi 2012 kiista dialogi-ratkaisu
eDelfoi 2012 kiista dialogi-ratkaisueDelfoi 2012 kiista dialogi-ratkaisu
eDelfoi 2012 kiista dialogi-ratkaisuHannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuus 2030
Oppimisen tulevaisuus 2030Oppimisen tulevaisuus 2030
Oppimisen tulevaisuus 2030Hannu Linturi
 
Ilmiökuvaus eDelfoissa
Ilmiökuvaus eDelfoissaIlmiökuvaus eDelfoissa
Ilmiökuvaus eDelfoissaHannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuus 2020-seminaari Kuopiossa 16.01.2013 (1/3)
Oppimisen tulevaisuus 2020-seminaari Kuopiossa 16.01.2013 (1/3)Oppimisen tulevaisuus 2020-seminaari Kuopiossa 16.01.2013 (1/3)
Oppimisen tulevaisuus 2020-seminaari Kuopiossa 16.01.2013 (1/3)Hannu Linturi
 
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaOppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaHannu Linturi
 
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaOppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaHannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuus 2030, opetussuunnitelmien monet polut - Hannu Linturi &...
Oppimisen tulevaisuus 2030, opetussuunnitelmien monet polut - Hannu Linturi &...Oppimisen tulevaisuus 2030, opetussuunnitelmien monet polut - Hannu Linturi &...
Oppimisen tulevaisuus 2030, opetussuunnitelmien monet polut - Hannu Linturi &...Otavan Opisto
 
Opetussuunnitelmat ja tulevaisuusbarometri
Opetussuunnitelmat ja tulevaisuusbarometriOpetussuunnitelmat ja tulevaisuusbarometri
Opetussuunnitelmat ja tulevaisuusbarometriHannu Linturi
 

Semelhante a OT 2030 barometri-jakaumat 2013 (20)

Ot barometri-oph-2011
Ot barometri-oph-2011Ot barometri-oph-2011
Ot barometri-oph-2011
 
Oppimisen tulevaisuus 2030
Oppimisen tulevaisuus 2030Oppimisen tulevaisuus 2030
Oppimisen tulevaisuus 2030
 
OT barometri-OPH-2011
OT barometri-OPH-2011OT barometri-OPH-2011
OT barometri-OPH-2011
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: seuranta (perus)
Oppimisen tulevaisuus 2030: seuranta (perus)Oppimisen tulevaisuus 2030: seuranta (perus)
Oppimisen tulevaisuus 2030: seuranta (perus)
 
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajanaAikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
 
Ratkaisuaan odottavia aikakausiteemoja
Ratkaisuaan odottavia aikakausiteemojaRatkaisuaan odottavia aikakausiteemoja
Ratkaisuaan odottavia aikakausiteemoja
 
Ot barometri-oph-122010.pptx
Ot barometri-oph-122010.pptxOt barometri-oph-122010.pptx
Ot barometri-oph-122010.pptx
 
Oppimisen tulevaisuus 2030, barometrin seurantakummastelua 2012 - Hannu Linturi
Oppimisen tulevaisuus 2030, barometrin seurantakummastelua 2012 - Hannu LinturiOppimisen tulevaisuus 2030, barometrin seurantakummastelua 2012 - Hannu Linturi
Oppimisen tulevaisuus 2030, barometrin seurantakummastelua 2012 - Hannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiobarometri 2011
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiobarometri 2011Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiobarometri 2011
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiobarometri 2011
 
eDelfoi 2012: kiista-dialogi-ratkaisu
eDelfoi 2012: kiista-dialogi-ratkaisueDelfoi 2012: kiista-dialogi-ratkaisu
eDelfoi 2012: kiista-dialogi-ratkaisu
 
Ammatillisen opettajan tulevaisuusosaamiset 2020
Ammatillisen opettajan tulevaisuusosaamiset 2020Ammatillisen opettajan tulevaisuusosaamiset 2020
Ammatillisen opettajan tulevaisuusosaamiset 2020
 
eDelfoi 2012 kiista dialogi-ratkaisu
eDelfoi 2012 kiista dialogi-ratkaisueDelfoi 2012 kiista dialogi-ratkaisu
eDelfoi 2012 kiista dialogi-ratkaisu
 
Oppimisen tulevaisuus 2030
Oppimisen tulevaisuus 2030Oppimisen tulevaisuus 2030
Oppimisen tulevaisuus 2030
 
Ilmiökuvaus eDelfoissa
Ilmiökuvaus eDelfoissaIlmiökuvaus eDelfoissa
Ilmiökuvaus eDelfoissa
 
Oppimisen tulevaisuus 2020-seminaari Kuopiossa 16.01.2013 (1/3)
Oppimisen tulevaisuus 2020-seminaari Kuopiossa 16.01.2013 (1/3)Oppimisen tulevaisuus 2020-seminaari Kuopiossa 16.01.2013 (1/3)
Oppimisen tulevaisuus 2020-seminaari Kuopiossa 16.01.2013 (1/3)
 
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaOppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
 
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaOppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
 
Ot Oph Barometri
Ot Oph BarometriOt Oph Barometri
Ot Oph Barometri
 
Oppimisen tulevaisuus 2030, opetussuunnitelmien monet polut - Hannu Linturi &...
Oppimisen tulevaisuus 2030, opetussuunnitelmien monet polut - Hannu Linturi &...Oppimisen tulevaisuus 2030, opetussuunnitelmien monet polut - Hannu Linturi &...
Oppimisen tulevaisuus 2030, opetussuunnitelmien monet polut - Hannu Linturi &...
 
Opetussuunnitelmat ja tulevaisuusbarometri
Opetussuunnitelmat ja tulevaisuusbarometriOpetussuunnitelmat ja tulevaisuusbarometri
Opetussuunnitelmat ja tulevaisuusbarometri
 

Mais de Hannu Linturi

XAMK: Delphi prosessin neljä vaihetta 2018
XAMK: Delphi prosessin neljä vaihetta 2018XAMK: Delphi prosessin neljä vaihetta 2018
XAMK: Delphi prosessin neljä vaihetta 2018Hannu Linturi
 
eDelphi-prosessi neljässä vaiheessa
eDelphi-prosessi neljässä vaiheessaeDelphi-prosessi neljässä vaiheessa
eDelphi-prosessi neljässä vaiheessaHannu Linturi
 
DARE 2030 - oppimisen tulevaisuusksissa
DARE 2030 - oppimisen tulevaisuusksissaDARE 2030 - oppimisen tulevaisuusksissa
DARE 2030 - oppimisen tulevaisuusksissaHannu Linturi
 
TVA: teesi, paneeli ja manageri
TVA:  teesi, paneeli ja manageriTVA:  teesi, paneeli ja manageri
TVA: teesi, paneeli ja manageriHannu Linturi
 
TVA: teesi, paneeli ja manageri
TVA:  teesi, paneeli ja manageriTVA:  teesi, paneeli ja manageri
TVA: teesi, paneeli ja manageriHannu Linturi
 
TVA: Oppimisen tulevaisuus 2030-case
TVA:  Oppimisen tulevaisuus 2030-caseTVA:  Oppimisen tulevaisuus 2030-case
TVA: Oppimisen tulevaisuus 2030-caseHannu Linturi
 
TVA: Oppimisen tulevaisuus 2030-case
TVA:  Oppimisen tulevaisuus 2030-caseTVA:  Oppimisen tulevaisuus 2030-case
TVA: Oppimisen tulevaisuus 2030-caseHannu Linturi
 
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojaksoTVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojaksoHannu Linturi
 
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
TVA:  oppimisen tulevaisuuksissa-opintojaksoTVA:  oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojaksoHannu Linturi
 

Mais de Hannu Linturi (20)

Delfoi-pedagogiikka
Delfoi-pedagogiikkaDelfoi-pedagogiikka
Delfoi-pedagogiikka
 
Delfoi-pedagogiikka
Delfoi-pedagogiikkaDelfoi-pedagogiikka
Delfoi-pedagogiikka
 
XAMK: Delphi prosessin neljä vaihetta 2018
XAMK: Delphi prosessin neljä vaihetta 2018XAMK: Delphi prosessin neljä vaihetta 2018
XAMK: Delphi prosessin neljä vaihetta 2018
 
eDelphi-prosessi neljässä vaiheessa
eDelphi-prosessi neljässä vaiheessaeDelphi-prosessi neljässä vaiheessa
eDelphi-prosessi neljässä vaiheessa
 
OEF-skenaariot 2035
OEF-skenaariot 2035OEF-skenaariot 2035
OEF-skenaariot 2035
 
DARE 2030 - oppimisen tulevaisuusksissa
DARE 2030 - oppimisen tulevaisuusksissaDARE 2030 - oppimisen tulevaisuusksissa
DARE 2030 - oppimisen tulevaisuusksissa
 
TVA-paja 24.03.2017
TVA-paja 24.03.2017TVA-paja 24.03.2017
TVA-paja 24.03.2017
 
TVA-paja 24.03.2017
TVA-paja 24.03.2017TVA-paja 24.03.2017
TVA-paja 24.03.2017
 
TVA: eDelphi 2017
TVA: eDelphi 2017TVA: eDelphi 2017
TVA: eDelphi 2017
 
TVA: eDelphi 2017
TVA: eDelphi 2017TVA: eDelphi 2017
TVA: eDelphi 2017
 
TVA: teesi, paneeli ja manageri
TVA:  teesi, paneeli ja manageriTVA:  teesi, paneeli ja manageri
TVA: teesi, paneeli ja manageri
 
TVA: teesi, paneeli ja manageri
TVA:  teesi, paneeli ja manageriTVA:  teesi, paneeli ja manageri
TVA: teesi, paneeli ja manageri
 
TVA: Oppimisen tulevaisuus 2030-case
TVA:  Oppimisen tulevaisuus 2030-caseTVA:  Oppimisen tulevaisuus 2030-case
TVA: Oppimisen tulevaisuus 2030-case
 
TVA: Oppimisen tulevaisuus 2030-case
TVA:  Oppimisen tulevaisuus 2030-caseTVA:  Oppimisen tulevaisuus 2030-case
TVA: Oppimisen tulevaisuus 2030-case
 
TVA: Dynamo-case
TVA: Dynamo-caseTVA: Dynamo-case
TVA: Dynamo-case
 
TVA: Dynamo-case
TVA:  Dynamo-caseTVA:  Dynamo-case
TVA: Dynamo-case
 
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojaksoTVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
 
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
TVA:  oppimisen tulevaisuuksissa-opintojaksoTVA:  oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
TVA: oppimisen tulevaisuuksissa-opintojakso
 
Humak 2017
Humak 2017Humak 2017
Humak 2017
 
Xamk 2017-avaus
Xamk 2017-avausXamk 2017-avaus
Xamk 2017-avaus
 

OT 2030 barometri-jakaumat 2013

  • 2. Oppiminen, koulu ja yhteiskunta 2013
  • 39. Aluksi 1.  Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri •  Linturi, Hannu & Rubin, Anita (2011) Toinen koulu, toinen maailma. Oppimisen tulevaisuus 2030. 171 s. ISBN 978-952-249-060-5, http://ffrc.utu.fi/julkaisut/tutu-sarja/ •  Linturi, Hannu, Rubin, Anita, Airaksinen, Tiina (2012) Lukion tulevaisuus, Toinen koulu, toinen maailma. ISSN-L 2242-1297 (Otavan Opiston Osuuskunta), ISSN 2242-1297 (verkkojulkaisu) http://www.oph.fi/julkaisut/2011/lukion_tulevaisuus_2030 2.  Osaava opettaja 2010-2020 •  Toisen asteen ammatillisen koulutuksen opetushenkilöstön osaamisalueet http://www.edelfoi.fi/fi/kirjasto/osaavaopettaja/ (Paaso) 3.  Autenttinen ympäristö •  Barometriympäristö http://www.ebarometri.fi •  eDelfoi http://edelfoi.fi •  Kalvot http://www.slideshare.net/oraakkeli
  • 40. Mitä, miksi ja miten? 1.  Katsotaan riittävän kauas jotta intressien vaikutus laimenee 2.  Nuuskitaan käännepisteitä ja paradigmamurroksia (laadullinen ennakointi) 3.  Tähyillään ajopuita, liukumia ja valumisia käytäntöihin, joita kukaan ei kerro haluavansa 4.  Etsitään systeemisiä malleja, vuorovaikutuksia, relaatioita ja vipuvaikutuksia 5.  Lietsotaan, laajennetaan ja ylläpidetään argumenttien markkinoita 6.  Käynnistetään dialogeja ja osallistetaan toimijoita (oppijat, vanhemmat, koulut, kunnat) 7.  Metodeiksi open source, open data ja open argument
  • 41. -  Jim Dator 17.8.21012 JokuVeli valvoo –seminaari -  HawaijinTutu http://www.futures.hawaii.edu/
  • 42. ULKOISTETTU  OPETUS   Kunnat lakkauttavat opettajien vakanssit ja ostavat opetuspanokset keikkaopettajafirmoilta. Palkkiot on sidottu opetussuoritteisiin, opettajan osaamiseen, maineeseen ja kykyyn neuvotella sopimuksensa. Selite Vuonna 2030 kollegiaalisesti opettajainhuoneisiin organisoitunut opettajakunta on purkautunut, kun mahdollisuudet toimia perinteisiä kansallisia ja kansainvälisiä rajoja - organisaatio, kieli, luokka, koulu, koulumuoto - ylittäen ovat lisääntyneet. Opettajat tarjoavat osaamistaan rajojen yli ja kilpailevat keskenään niin hinnalla kuin osaamisen laadulla. Samalla kuntien taloustilanne ja kustannussäästöt ovat johtaneet siihen, että pysyvien opettajavakanssien määrä on vähentynyt. Tulevaisuusteesi (Delfoi-tekniikka)
  • 43. Todennäköinen ja toivottava tulevaisuus 2030 Teesi ja kiistakysymys ei- todennäköinen ja toivottava todennäköinen ja toivottava ei- todennäköinen ja ei-toivottava todennäköinen ja ei-toivottava
  • 44. Puolesta Vastaan Kilpailu tulee myös kouluihin, ja tulokset ratkaisevat. Huonot palveluntuottajat karsiintuvat ja opetuksen ostajat määrittelevät tavoitteet. Ei kuulu reaalimaailmaan perusopetuksessa. Pieni koululainen tarvitsee oman ja pysyvän opettajan, joka voi rauhassa keskittyä kasvatukseen ja opetukseen vailla "suorituspaineita". Väittämä on kovin arvolatautunut, mutta idea sisällä ihan hyvä. Itse en usko 2030 meille kellekään yhteen professioon (esim. vain ope) tai yhteen malliin – palkkatyö ja yrittäjyys lomittuvat ja värjäytyvät. Tämä on hyvä tulevaisuudenkuva! En kannata missään tapauksessa. Ruotsissa on esimerkkejä, joissa koulujen tuottama voitto menee pääomasijoittajille. Koululaitoksen pitää olla yhteiskunnan peruspalvelua, ei yritystoimintaa! Ostettujen opetuspanosten kohdalla on suuri riski opetuksen laadun ja toisaalta pysyvien opettaja-oppilaskontaktien säilymisen kannalta. Toisaalta ostetut opetusjaksot voivat parhaimmillaan nostaa oppilaiden opiskelumotivaatiota ja todella rikastuttaa oppimisympäristöä ja tilanteita. Stor risk för att skolan därefter skulle vara mycket ojämlik och inte kunna garantera en likvärdig grundutbildning för alla. Mindre orter skulle lida mest. Finlands befolkning skulle än mera koncentreras till Nyland och huvudstads-regionen samt några få andra större orter ! Icke önskvärt - skulle medföra betydligt större samhälleliga problem. Argumentaatio
  • 46. I Koulu ja oppiminen 2030
  • 47. III Oppiminen ja yhteiskunta 2030
  • 49. Tubaron jatko AIKA TEHTÄVÄ 2/2012 Siirto eDelfoi 4.0 –alustalle (http://eDelfoi.fi) eBarometri-ympäristön luominen Oppimisen tulevaisuus 2030, seurantaraportti 2012 1/2013 eBarometrin avaaminen (http://eBarometer.fi) Seurantamittaus 2013 2/2013 eBarometrin kytkeminen OPS-työhön Mittarien tarkistaminen Oppimisen tulevaisuus 2030, seurantaraportti 2013 1/2014 eBarometrin laajentaminen (koulut, kunnat) Seurantamittaus 2014 2/2014 eBarometrin mediallistaminen (artikkelit, keskustelut) Oppimisen tulevaisuus 2030, seurantaraportti 2014 1/2015 eBarometrin syventäminen (tutkimukset) Seurantamittaus 2015