1. CONSTRUCCIÓN DE UN BLOQUE DE AULAS EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA “NORMAL SUPERIOR DE PASTO”
DELLY JENNYTH DELGADO VELASCO
59821952
OMAYDA ARCELIA BASANTE CHAMORRO
CÓDIGO: 66.818.334
NEYDA ESTHER CASTILLEJO GONZÀLEZ
CODIGO: 63319459
SANDRA IRAIMA GONZALEZ ARIZA
CODIGO: 63.438.164
Trabajo presentado para el curso de Diseño de Proyectos
GRUPO: 102058-411
Tutora
MIRIAM NOCUA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
2012

2. INTRODUCCION
El presente proyecto está dirigido a investigar como se puede construir
un bloque de 8 aula e implementar un programa de Apoyo Escolar
con estudiantes de transición a quinto primaria de la Institución
Educativa Normal Superior de Pasto, mediante el fortalecimiento de
sus procesos cognitivos.
En un reconocimiento preliminar de un lote de terreno de
343 metros cuadrados se utilizaron varias pruebas para
concluir la viabilidad de terreno y así comenzar el
proyecto, los resultados esperados son el cubrimiento de
los espacios físicos que requiere el establecimiento,
como también la mejora de la Institución para ofrecer un
mejor nivel de educación. y el aumento de cupos y la
disminución en el número de los estudiantes.

3. PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL
PROBLEMA
Planteamiento:
Limitada infraestructura de aulas en la Institución educativa para atender la
población del sector, lo cual ha ocasionado: deserción escolar, hacinamiento,
limitada cobertura, poca motivación en los estudiantes, necesidad de
contratación de la Administración de la educación, desplazamiento de
estudiantes a otros establecimientos educativos, favorecimiento a la educación
CONCLUSIONES
privada. Sumado a esto, la falta de oportunidades y el dificultoso acceso a una
comunidad educativa, hace que pierdan el interés por el estudio y se dedique a
otras actividades que perjudican a nuestra sociedad actual.
Formulación:
¿Por qué se hace necesario la construcción de un bloque de
aulas en la Institución Educativa Municipal Normal Superior de
Pasto y que beneficios trae a la comunidad estudiantil?

4. JUSTIFICACION
La materialización del derecho a la educación de niñas, niños y
jóvenes en la escuela depende de un espacio escolar digno,
placentero y seguro. Los ambientes escolares proporcionan
condiciones que favorecen los proceso de enseñanza - aprendizaje e
inciden en los resultados de la calidad del sistema educativo. Además,
dichos espacio potencia o debilitan el ambiente pedagógico e incide en
el comportamiento de las personas.
La infraestructura crea un espacio donde es posible la socialización y
el conocimiento. En este sentido, un establecimiento educativo, más
que una obra arquitectónica, es un espacio al servicio de los procesos
educativos de enseñanza - aprendizaje, conformado por un conjunto
de ambientes pedagógicos, creados con finalidades culturales,
sociales, académicas, creativas, intelectuales, éticas y recreativas; por
tanto favorecer la calidad, cobertura y pertinencia educativa es pensar
en las condiciones en las cuales transcurre la vida de maestros y
estudiantes.

5. OBJETIVO GENERAL
Construir un bloque de aula en la Institución
Educativa “NormalCONCLUSIONES de Pasto”, que
Superior
permitan generar ambientes para la ampliación,
pertinencia y calidad educativa.

6. OBJETIVO GENERAL
Propiciar espacios para una mejor
atención a los alumnos en sus actividades
CONCLUSIONES
curriculares.
Ampliar cobertura educativa.
Mejorar la calidad Educativa

7. La Ley 115 de 1994 entendida como la ley general de
educación, que tiene como Objeto: “La educación es un
proceso de formación permanente, personal, cultural y social
que se fundamenta en una concepción integral de la persona
humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”.
CONCLUSIONES
El Plan nacional de Desarrollo para la prosperidad Social, se
constituye en una de los referentes principales por cuanto
contempla el desarrollo social, el cual incluye la educación
como una de las metas principales y en esta la infraestructura
educativa como uno de los principales ejes.
El acceso y permanencia de los estudiantes es el fin primordial de la
Política Educativa Municipal en el Plan de Desarrollo en su programa
Educación con calidad y equidad para el bienestar social, el cual
contempla ampliación y mejoramiento de infraestructura educativa.

8. Cobertura Educativa: Incluye acciones de acceso y
permanencia de los estudiantes en el sistema Educativo.
Hacinamiento Escolar: Situación en la cual los estudiantes
que ocupan un aula son superiores a la capacidad que el aula
debería contener, de acuerdo a los parámetros de comodidad,
seguridad CONCLUSIONES
e higiene.
Infraestructura educativa: Ambientes educativos destinados
al desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, que
permiten el logro de los objetivos de la educación.
Deserción escolar: Abandono del sistema escolar por parte
de los estudiantes, provocado por la combinación de factores
que se generan tanto al interior del sistema como en contextos
de tipo social, familiar, individual y del entorno.

9. IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO
(CARACTERÍSTICAS O ATRIBUTOS)
Ocho (8) aulas y una batería sanitaria, en la Institución
Educativa Normal superior de Pasto, de acuerdo a la
norma de construcción de ambientes educativos.

10. DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O
BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO
Entre los beneficiarios del producto se
encuentran:
1. 500 Estudiantes que ingresan para
CONCLUSIONES
ampliar la cobertura.
2. Padres y madres de los estudiantes.
3. Directivos docentes y Docentes
4. Administrativos.
5. Comunidad en General.

11. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(ANÁLISIS DE LA DEMANDA)
Es importante considerar que la demanda de la
institución educativa es alta por cuanto existe
un registro de inscritos para solicitud de cupos
que asciende a 1200 estudiantes los cuales no
son admitidos por la escaza infraestructura en
el establecimiento educativo.

12. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE
MERCADO (ANÁLISIS DE LA OFERTA)
Actualmente la Institución Educativa
Normal Superior de Pasto atiende 3.803
estudiantes, se registran 1200
estudiantes CONCLUSIONES no pueden ser
mas que
atendidos, con la nueva estructura se
lograría atender 500 estudiantes mas,
siendo la oferta de 4.203 estudiantes
para ser atendido una vez culmine la
obra.

13. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(ANÁLISIS DE PRECIO)
En esta clase de proyectos no existe una oferta, lo que
determina que el déficit es igual a la demanda y suele es
taratado en gran parte al crecimiento de la población.

14. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (CÓMO SE VA A LLEVAR A
CABO LA PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO)
De acuerdo a la normatividad vigente de contratación
estatal, la construcción de la obra se realizará a partir
de una licitación realizada por la Alcaldía Municipal de
pasto, una vez se cuenta con el contratista ganador se
CONCLUSIONES
inicia la obra con la interventoría contratada para tal fin,
dando cumplimiento a la normatividad vigente.

15. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO)
La Institución educativa Normal superior de
Pasto, se encuentra ubicada en la Carrera 26
No. 9-05, en el barrio la Aurora de la comuna 8
del Municipio de Pasto.

16. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE
RECURSO HUMANO)
El Proyecto contempla la elaboración de
estudios de pre inversión el cual incluye
diferentes diseños los que se realizan con
profesionales CONCLUSIONES
y auxiliares. La construcción
requiere de profesionales en el area de
ingeniería, arquitectura y social, de igual
forma se contrata la mano de obra tanto
calificada como no calificada para la
ejecución de la obra..

17. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(NECESIDADES DE MAQUINARIA Y
EQUIPO)
Si bien la contratación de la obra se realiza a través de un
contratista, la ejecución de la obra contempla diferente maquinaria
y equipo entre ellos: Retroescavadora, Volquetas, Compactador
manual, Equipo de mezcla de concreto, Equipo para elevar el
material en los diferentes niveles y Herramienta menor.

18. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(NECESIDADES DE ADECUACIONES Y
OBRAS FÍSICAS)
La construcción de la obra requiere la estructura de un
campamento con el fin de almacenar el equipo y material
para la obra.
CONCLUSIONES
De igual forma es necesario realizar adecuaciones de vías
para la circulación de las volquetas que permita llevar el
material de la obra.
También se requiere la instalación de unidad sanitaria para el
personal de la obra y se requiere el acceso con nuevas
puertas para el ingreso.

19. RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO (INVERSIONES NECESARIAS
PARA IMPLEMENTAR EL PROYECTO)
ENTIDAD MONTO %
ALCALDIA MUNICIPAL DE PASTO 300.000.000 31.68
GOBERNACION DE NARIÑO 300.000.000 31.68
COOPERACION INTERNACIONAL 300.000.000 31.68
APORTES COMUNIDAD 40.000.000 4.22
DIRECTIVAS DE LA INSTITUCION 7.008.020 0.74
TOTAL INVERSION 947.008.020 100

20. RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO (ESTIMACIÓN DE
COSTOS, GASTOS E INGRESOS PARA EL PRIMER AÑO)
DETALLE VALOR
Inversiones activos fijos 828.900.000
CONCLUSIONES
Inversiones activos diferidos 74.088.000
Capital de trabajo 44.020.020
INVERSION TOTAL 947.008.020

21. CUADRO CON RESPUESTA A LAS 9 PREGUNTAS BÁSICAS DEL PROYECTO
1. ¿Qué problema resuelve el proyecto?
Limitada cobertura, calidad y pertinencia educativa, Reduce la contratación del servicio
educativo, Garantiza espacios adecuados y seguros, hacinamiento en aulas solución a la demanda
de estudiantes que requieren ingresar al sistema educativo.
1. ¿A quién se dirige la solución?
Estudiantes de los diferentes grados y comunidad educativa en genral.
1. ¿Cuánto se producirá?
Se realizará la construcción de 8 aulas y dos unidades sanitarias.
1. ¿Dónde se localizará la solución?
La Institución educativa Normal superior de Pasto, se encuentra ubicada en la Carrera 26 No. 9-05, en
el barrio la Aurora de la comuna 8 del Municipio de Pasto.
1. ¿Cómo se solucionará el problema (tecnología)?
Contempla toda la maquinaria requerida para su ejecución, los procesos de enseñanza- aprendizaje
cuenta con aulas dotadas completamente con PC.
1. ¿Cuál es la mejor alternativa de solución al problema?
Construcción de 8 aulas y dos unidades sanitarias.
1. ¿Con qué recursos se hará el proyecto?
Inversión del lote y de servicios públicos por parte del Municipio de Pasto, y los recursos para la
construcción, interventoría y preinversión (diseños etc) se realizarán por la asignación del Ministerio
de Educación con recursos de ley 21.
1. ¿Quién realizará el proyecto?
Contratista que gane la Licitación por Normatividad, Alcaldia.
1. ¿Cuándo se realizará el proyecto?
Por tiempos y rendimientos su ejecución es de 6 meses, el cual iniciara el 23 de noviembre de 2012 y
terminará el 23 de Mayo de 2012.

22. PRESENTACIÓN DEL SISTEMA DE INDICADORES
Indicadores Descripción del indicador (Explicación o significado del
Aspecto a medir indicador)
¿Qué se logrará? Metros cuadrados de Permite establecer el área que se incrementará en
construcción en aulas infraestructura en el Establecimiento Educativo
CONCLUSIONES
¿Cuánto se Número de aulas Permite cuantificar el número de aulas construidas, que se
logrará? construidas. incrementan en el Establecimiento Educativo.
¿De qué calidad se Número de Estudiantes Permite cuantificar el número de niños que ocuparan el aula
logrará? por aula de acuerdo a la norma vigente, la cual establece el número
de niños por metro cuadrado, garantizando espacios de
calidad.
¿Cuándo se Tiempo de Permite medir el cumplimiento en tiempo de ejecución de la
logrará? construcción de la obra respecto al programado inicialmente.
obra.

23. ANALISIS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
Con el fin de generar sostenibilidad, es importante que un
proyecto contemple tanto la sostenibilidad económica, como
social y ambiental. Se puede decir que se genera
sostenibilidad cuanto se busca satisfacer las necesidades
actuales de una población sin afectar las generaciones
futuras. Es un objetivo prioritario para genera conciencia
sobre los diferentes problemas sociales y ambientales que
se deben tratar hoy en día, logrando mejorar nuestras
concepciones, nuestros hábitos, nuestras perspectivas para
orientarlos hacia el logro de proyectos sostenibles.
Es de esta forma como se toma conciencia para lograr un desarrollo
económico por cuanto la educación que se va ha impartir en las aulas
que se construyen es el medio para el logro de desarrollo y bienestar,
una economía sostenible supone también que el Estado distribuya de
manera eficiente los recursos públicos; en cuanto a la sostenibilidad
social, la aulas se constituyen en espacios que generan procesos de
dialogo, posibilitando el desarrollo de estudiantes con capacidades,
empoderados y autogestores de su propio porvenir, de igual forma se
cuenta con procesos participativos que permiten la apropiación de la
comunidad. La sostenibilidad ambiental se logra a través de procesos
en donde el impacto de manejo de residuos y el procesos de
construcción no ocasione deterioro y daño ambiental.

24. CONCLUSIONES
El aprender a buscar la solución a una idea, nos puede llevar a
generar grandes aportes a nivel social, cultural, económico y
mejorar la calidad de vida de cada uno de los habitantes de una
región, su progreso y desarrollo.
El comprender, analizar y aplicar como ejecutar y
verificar su viabilidad, en una idea, hace que tengamos
la certeza o desistimiento del proyecto, porque
CONCLUSIONES
poseemos las herramientas necesarias para su
ejecución o rechazo, su impacto social, natural y
rentabilidad. Los efectos en el futuro, como señala el
profesor Carlos Matus, “el primer argumento que hace
necesaria la planificación reside en que un criterio para
decidir que debo hacer hoy se refiere a si esa acción de
hoy será eficaz mañana para mi”, definen las
oportunidades previstas con antelación.

25. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Cañon, H. (2011). Curso de diseño de Proyectos, Bogota Universidad
Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Derechos reservados,
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Centro Nacional de
Medios para el Aprendizaje.
Vargas. H. (2005) . Guía Didáctica para el curso Diseño de Proyectos.
Bogotá, Colombia. La edición de esta guía estuvo a cargo de la
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de
Negocios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.
Derechos reservados, Universidad Nacional Abierta y a Distancia –
UNAD Centro Nacional de Medios para el Aprendizaje.