1. Sesión de aprendizaje
ÁREA COMUNICACIÓN DURACIÓN FECHA
CICLO VII GRADO 5° SECCIÓN A,B,C,D
TRIMESTRE 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE V 4 días 19-23Ma.
ORGANIZADOR DE
ORGANIZADOR DE ÁREA Comprensión CONOCIMIENTO -Comunicación Humana
APRENDIZAJE ESPERADO - Analiza la comunicación humana en un contexto socioeconómico.
CONOCIMIENTO -La comunicación Humana.
ACTITUD ANTE A EL ÁREA -se interesa por la correcta expresión oral y escrita.
PROCESO
COGNITIVO PROCESOS PEDAGÓGICOS / SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS TIEMPO
-El docente lee un ensayo titulado “EL JUGADOR”. -Textos.
-El docente pone el título de la lectura del módulo N° 5 luego -Módulo MED.
formula algunas interrogantes. -Participación de
-¿De qué creen que se trata la lectura? los alumnos.
-¿Qué se yo de este texto?
-El docente lee la lectura del módulo, luego los alumnos releen en
forma silenciosa para reforzar lo leído.
-El docente va formulando algunas interrogantes, como aclarando
las partes de la lectura.
_Concluida la lectura el docente pide un resumen secuencial como
IDENTIFICA. exige el modulo.
-Se dispone a llenar algunas preguntas de tipo Literal, inferencial y
crítico, con ayuda del profesor.
-Finalmente responde a las siguientes interrogantes.
¿He comprendido la lectura?=
¿Qué necesito saber acerca del tema?
¿En qué momento de la lectura tuve problemas?
EVALUACIÓN
ORGANIZADOR DE ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS
EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN
ORAL
COMPRENSIÓN DE TEXTOS x Identifica la información
sobresaliente del texto, respetando -Módulo de MED.
los puntos de opinión del autor.
PRODUCCIÓNDE TEXTOS
VALORES ACTIUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS
RESPETO
RESPONSABILIDAD -Toma iniciativa en diversas -Observación -Registro de Notas.
actividades de aprendizaje..
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PROFESOR DIRECTOR

3. Sesión de aprendizaje
ÁREA COMUNICACIÓN DURACIÓN FECHA
CICLO VII GRADO 5° SECCIÓN A,B,C,D
TRIMESTRE I UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 4 días 19-23Ma
Producción de ORGANIZADOR DE -La Comunicación
ORGANIZADOR DE ÁREA Texto CONOCIMIENTO Humana.
APRENDIZAJE ESPERADO
- Analiza la comunicación humana en un contexto socioeconómica.
CONOCIMIENTO -La Comunicación Humana.
ACTITUAD ANTE A EL ÁREA -se interesa por la correcta expresión oral y escrita.
PROCESO
COGNITIVO PROCESOS PEDAGÓGICOS / SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIÓN -El profesor lee un cuento costumbrista de “Ricardo P.” -Textos.
-Después de la lectura se les indica a que hagan un -Fichas.
RECUPERACIÓN comentario y análisis respectivo, luego responden a -Módulo MED.
SABERES algunas interrogantes ¿Qué tema vamos a trabajar? -Participación de
PREVIOS ¿Qué es el la Comunicación H.?¿Indica algunas los alumnos.
características? -Papel Oficio
GENERACIÓN DE -Se les entrega una ficha preparada con el tema, el -Internet.
ANALIZA: CONFLICTOS
profesor explica con ejemplos.
COGNITIVOS
Recepción de la PROCESAMIENTO -El profesor explica el tema basándose en sus saberes
información. DE LA
Observación previos, reforzando con anécdotas y lecturas del
INFORMACIÓN
selectiva. origen del lenguaje humano.
División Del APLICACIÓN DE -utiliza las características y funciones del L.H. un
LA INFORMAC dialogo.
todo en partes.
Interrelación de -Utilizamos lo aprendido.
TRANSFERENCIA -A continuación exponen su trabajo realizado.
las partes para SITUACIONES
explicar o NUEVAS.
justificar.
-Se les formula las preguntas de Mata cognición.
-¿Qué hemos aprendido?-
-¿Cómo hemos aprendido?
EVALUACIÓN. -¿Para qué nos va a servir?
EVALUACIÓN
ORGANIZADOR DE ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS
EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL
-PRODUCCION DE TEXTOS x Analiza la literatura costumbrista, y a
sus representantes peruanos
comentada y argumentada en clase. -lista de observación.
PRODUCCIÓNDE TEXTOS
VALORES ACTIUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS
RESPETO
RESPONSABILIDAD -Toma la iniciativa en las -Observación -Registro de Notas.
actividades de aprendizaje.
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PROFESOR DIRECTOR