El documento describe una lección sobre los sistemas de numeración maya y decimal en un salón de quinto grado. Los estudiantes ven un video sobre números mayas, analizan fichas con el sistema numérico maya y juegan un memorama para comparar los sistemas. El objetivo es que expliquen las similitudes y diferencias entre el sistema decimal y uno posicional o no posicional como el maya.

1. ESCUELAPRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” GRADO: 5º GRUPO: “A”CLAVE: _04ENP0004S Z. ESCOLAR: 020 FECHA
DE APLICACIÒN: _8 de abril del 2015
ASIGNATURA: MATEMATICAS EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA: Números y sistemas de numeraciónBloque V Lección: 78 En que se parecen.
Contenido: Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya.
Competencias: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validarprocedimientos y resultados.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICAS TRANSVERSALIDAD CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Explica las
similitudes y
diferencias entre el
sistema decimal de
numeración y un
sistema posicional o
no posicional.
 Observan el video “ Los números mayas”
 Comentan el video observado.
 Analizan las fichas del sistema de
numeración maya proporcionadas por el
practicante y se reúnen en 3 equipos de 5
integrantes según la ficha del sistema de
numeración maya que le toco.
 Analizan la información presentada en
diapositivas por el maestro practicante.
 Por equipos juegan el memorama de
números mayas y su equivalencia con los
números decimales.
 En papel bond pegan las fichas en el
sistema de numeración maya y las
colocan en las paredes de su salón
-Español: Comprensión e interpretación
Formación Cívica y Ética: Dialogar,
indagar y reflexionar.
Historia: Tiempo histórico
-Ejercicios realizados (Lista
de cotejo)
- Rúbrica donde se
demuestre los
indicadores de logro
alcanzado en la clase.
MATERIALES
-Fichas (Símbolos del sistema de
numeración maya)
-Rompecabezas
RECURSOS.
-Libro de texto del alumno.
-Libro del maestro.
-Pizarrón.
-Computadora
-Cañón
-Presentación en Power Point.
GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CALKINI, CAMPECHE
MÓDULO HOPELCHEN.

2. OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________
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DEBBIE CALDERÓN BERNÉS
MAESTRO DEL GURPO
JUAN JOSÉ CAAMAL HERNÁNDEZ
DIRECTOR DE LA ESCUELA
EMMANUEL CAAMAL HERNÁNDEZ
MAESTRO(A) ASESOR
MIGUEL ÁNGEL SALGADO SANTIAGO
ALUMNO PRACTICANTE