1. UNIVERSITATEA DE VEST TIMIŞOARA 2010 FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ŞI PSIHOLOGIE CATEDRA ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI MASTER MANAGEMENT DE PROCES ŞI DE SISTEM ÎN ORGANIZAŢIILE EDUCAŢIONALE Calitateaîn educaţia formală, nonformală şi informală NUME :NAGY OFELIA CRISTINA
2.
3. Scopul fundamental al educaţiei este de a menţine şi de a îmbunătăţi calitatea vieţii şi progresul societăţii .
4. Calitatea e legată de valorile şi aşteptările a 3 beneficiari: participanţii la procesul de învăţare, angajatorii şi societatea în general.
13. Evaluare-valorifică atât procesul cât şi produsul educaţional -verificarea sumativă a informaţiilor deţinute de educabil (ceea ce educabili ştiu) dar şi verificarea competenţelor (ceea ce pot face cu ceea ce ştiu);
14.
15. Principiul cooperarii - mediu şcolar bazat pe respect, comunicare, cooperare între cadrul didactic-educabil, cadru didactic-societate responsabilizarea tuturor factorilor sociali implicaţi în susţinerea procesului educativ, iniţierea de reţele interşcoli la nivel local, naţional, european, internaţional.
16. Principiul accesului egal la educaţie - reducerea exculziunii sociale, reducerea fenomenelor de abandon şcolar, absenteism şi analfabetism.
34. Florea a fost la ,,expoziţie de reptile” ce necesita o resursă financiară modică de 4 lei .
35.
36. Activităţile extraşcolare nu auavut un impact semnificativpentruelevii cu prezenţăredusă la clasă(educaţiaformală), astfelîncâtsă-i determine săparticipe la proprialorformareşialfabetizarefuncţională.
37. Calitateaîn educaţianonformală din România nesusţinutăfinanciarde cătreMinisterulEducaţiei o declasifică ca fiind o nouăformă de educaţiepentrueleviiproveniţi din familiidefavorizate,aşa cum se precizeazăîn principiul accesului egal la educaţie, deoarece copiii din familii defavorizate nu au resurse financiare pentru a-şi plăti ,,curiozitatea intelectuală “.