Navidad Oceanógrafos Sin Fronteras

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Dr. Marcos Sommer

Navidad y Prospero 2014

Educación

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En cada uno de esos apartados debemos ponernos en la piel de diferentes perfiles como he mencionado, y responder a cada una de estas preguntas: 1. ¿ Que es lo que vé? Describe que es lo que el cliente ve en su entrono 1. ¿ Que aspecto tiene? 2. ¿ Que le rodea? 3.¿ Quien son sus amigos? 4. ¿ A que tipo de ofertas está expuesto diariamente ? 5. ¿ Que problemas se encuentra? 2. ¿Que es lo que oye? Describe como el entorno influye en el cliente 1. ¿ que es lo que dicen sus amigos?¿ que es lo que supone que dicen sus amigos? 2. ¿ Quien le influencia realmente y de que modo? 3. ¿ Que medios de comunicación le influencian? 3. ¿ Que es lo que realmente piensa y siente? Intenta dibujar que es lo que ocurre en la mente del cliente 1. ¿ Que es realmente importante para él ? 2. Imagina sus emociones, ¿ que es lo que le mueve? 3. ¿ Que le puede quitar el sueño? Intenta describir sus sueños y aspiraciones 4. ¿ Que es lo que hace y dice? 1. Imagina que es lo que puede decir el cliente, o como se comporta en público 2. ¿ Cual es su actitud? 3. ¿ Que es lo que puede estar diciendo a los demás? 4. Pon atención a lo que un cliente dice en relación con lo que piensa o siente. 5.¿ Que le duele al cliente? 1. ¿ Cuales son sus mayores frustraciones? 2. ¿ Que obstaculos existen entre él y aquello que quiere o necesita alcanzar? 3. ¿ Que riesgos tiene miedo de correr? 6. ¿ Que gana el cliente? 1. ¿ Que es lo que realmente necesita o quiere alcanzar? 2. ¿ De que modo mide el éxito? 3. Piensa en algunas estrategias que podria Personalmente es una herramienta que recomiendo ya que sirve para almacenar información que muchas veces parece obvia, pero se nos escapa de las manos y esto nos permite almacenarlo de una manera ordenada y lógica. Fácil de usar y muy práctico.

Empatía Mapa Curador

Dr. Marcos Sommer

Plastico Muerte de los Mares y Oceanos. Denominada basura marina, constituye uno de los más graves problemas de contaminación de nuestros océanos y lo peor de todo es que es imparable. Más del 60% de la basura que llega son plásticos. Ya en el año 2005 el PNUMA (Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente), puntualizaba que por kilómetro cuadrado se encontraban unas 13.000 partículas plásticas, bien flotando, bien en el fondo del mar. La primera víctima de los depósitos plásticos en el mar es la vida animal. Se calcula que 267 especies, principalmente pájaros y mamíferos marinos se comen los residuos plásticos o llevan el alimento a sus crías. Hace seis años, una ballena blanca fue hallada muerta en las costas de Normandía, Francia, con 800 kilos de desechos plásticos en el estómago. En regiones como California es muy común encontrar tortugas, leones marinos y focas muertos por la ingesta de plásticos. El atolón de Midway, cercano a Hawai, es el símbolo máximo de la tragedia que causa el plástico en los mares. Por capricho de las corrientes marinas, el atolón recibe diariamente todo el plástico proveniente del Japón y de la costa oeste de Estados Unidos. La basura de Midway provoca la muerte de la mitad de los 500 mil albatros que nacen en el atolón y que confunden el plástico con comida. El plástico del tipo de PVC, empleado en botellas, juguetes y una infinidad de artefactos domésticos puede contener compuestos de estaño, que resulta altamente tóxico para moluscos y peces. Esas sustancias, que llegan al mar por las lluvias que se han originado en rellenos sanitarios, causan alteraciones hormonales que modifican el sistema reproductivo y disminuyen la tasa de fertilidad de los animales. El plástico hallado en los océanos no es solo aquel que va quedando en las playas, como vasos y recipientes de bebidas. Una de las principales amenazas proviene de piezas casi invisibles, los llamados “pellets”, bolitas con medio centímetro de diámetro utilizados como materia prima en las industrias. El mundo produce actualmente 230 millones de toneladas de productos plásticos por año, contra cinco millones en la década de los 50. Los “pellets” llegan a los océanos por medio de los barcos que los utilizan para limpiar sus tanques. Esas bolitas tienen una gran capacidad de absorción de contaminantes. Sólo una de ellas puede concentrar un millón de veces más contaminantes que el agua donde se depositan, envenenando la vida marina. Recientemente investigadores de Estados Unidos, Inglaterra y Canadá realizaron un mapa del impacto de la acción humana sobre los mares. De acuerdo al estudio, apenas cuatro por ciento de las regiones oceánicas en el mundo –localizado en los polos– ha sido inmune al destrozo de los hombres. Y nada menos que 40 por ciento de las regiones registran interferencia humana de alta o mediana intensidad.

Plástico océanos emergencia planetaria

Dr. Marcos Sommer

Río+20 Oceanografos Sin Fronteras

Dr. Marcos Sommer

La integración de la ciencia marina con la sociedad en general y la cultura futura es crucial para nuestro desarrollo tanto social como económico, y esta integración empieza en la escuela. Los problemas medioambientales marinos, tan extendidos actualmente, imponen la necesidad de una educación en ese sentido desde los primeros niveles escolares. En este milenio el capital más importante de un país es su conocimiento. El conocimiento, no obstante, depende de la formación de las personas capaces de producirlo. La integración de la ciencia marina con la sociedad en general y la cultura futura es crucial para nuestro desarrollo tanto social como económico, y esta integración empieza en la escuela. Los problemas medio ambientales marinos, tan extendidos actualmente, imponen la necesidad de una educación en ese sentido desde los primeros niveles escolares. La enseñanza de las ciencias marinas no consiste sólo en insertar disciplinas en los programas de estudio en la enseñanza escolar y media, sino la inclusión de las ciencias desde la enseñanza básica debe estar necesariamente asociada a una política de formación de docentes. Se debe promover una mayor articulación entre las escuelas (primarias y secundarias) y las instituciones científicas y tecnológicas de la Oceanología, a partir del acompañamiento de los docentes científicos e investigadores al trabajo de los docentes con los niños y jóvenes. Uno de los propósitos de la educación científica en la escuela debiera ser entregar a la próxima generación de ciudadanos quienes eligen no continuar sus estudios formales de ciencia, los medios por los cuales puedan comprender la ciencia marina y cómo funciona. Los futuros científicos deberán superar el desafío de explicar su especialidad en términos que otros científicos y no-científicos pueden comprender.

Oceanologia en la sociedad moderna.

Dr. Marcos Sommer

Cancun Mexico El mundo debería replantearse la manera en que se está midiendo el crecimiento económico. Durante mucho tiempo las prioridades de desarrollo se han centrado en lo que la humanidad puede extraer de los ecosistemas, sin pensar demasiado sobre como afecta esto la base biológica de nuestras vidas. Se puede decir que ha habido un progreso muy limitado en la reducción de la pobreza en los países en desarrollo, y la Globalización, por si misma, no ha beneficiado a la mayoría de la población mundial. En general, los intentos por impulsar el desarrollo humano y para detener la degradación del medio oceánico, no han sido eficaces durante la pasada década. Los escasos recursos, la falta de voluntad política, un acercamiento no coordinado, y los continuos modelos derrochadores de producción y de consumo han frustrado los esfuerzos de poner en ejecución el desarrollo oceánico sostenible, o el desarrollo equilibrado entre las necesidades económicas y sociales de la población, y la capacidad de los recursos oceánicos y de los ecosistemas para resolver necesidades presentes y futuras. La responsabilidad de proteger los océanos recae no sólo sobre los políticos quienes definen las condiciones nacionales e internacionales de protección de los ecosistemas, sino también es tarea de cada individuo. La exigencia a los políticos para que tomen medidas más efectivas frente a esta problemática debe de estar acompañada del compromiso de cada uno de nosotros por actuar en una forma más responsable en la promoción de la defensa de las metas por la protección de los océanos. LO QUE AHORA QUEDA, COMPARADO CON LO QUE EXISTIO ENTONCES, ES COMO EL ESQUELETO DE UN HOMBRE ENFERMO. DE TODOS LOS OCEANOS RICOS, TRAS SER DEVASTADOS QUEDA SOLO EL DESNUDO ESQUELETO........HAY ALGUNOS OCEANOS QUE AHORA NO TIENEN MAS QUE COMIDA PARA COPÉPODOS; PERO NO HACE MUCHO TIEMPO ESTUVIERON LLENOS DE CARDÚMENES DE PECES.

Cambio Climático - Recursos Marinos - Cancun Mexico 12.2010

Dr. Marcos Sommer

Generando conocimiento y difundiendo información para el Desarrollo Sostenible Multidisciplinario Marino. La Sostenibilidad del Medio Marino es un compromiso ético relacionado con el modo de vida; es un conjunto de pautas fundamentales y de procedimiento sobre la gestión de nuestras actividades en la biosfera. Dentro del concepto de sostenibilidad se engloban diferentes ideas, como la integridad ecológica, la seguridad económica, el bienestar social, la participación y la responsabilidad. Su contexto histórico es bien conocido y deriva de inquietudes locales, regionales, nacionales e internacionales por asuntos como la deforestación, la desertización de mares y océanos, por la globalización, el racionalismo económico y la distribución de los recursos. El propósito de Oceanógrafos Sin Fronteras es promover y respaldar la ciencia marina, sirviendo de vínculo entre las personas relacionadas con los mares para ayudar a mitigar la pobreza mediante el Desarrollo Sostenible de los Ecosistemas Marinos.

Sostenibilidad marina

Dr. Marcos Sommer

Hispacosta conferencia

Dr. Marcos Sommer

Conferencia mp3 11.05.

Dr. Marcos Sommer

Es con satisfacción y júbilo que nuestra gente aprende hoy, por publicaciones de prensa, sobre Ambiente y Cambio Climático. Sin duda alguna, se trata de una medida que resultará indispensable para conformar una red de suporte científico y edificar obras civiles, aptas a evitar grandes tragedias, imputables a la naturaleza inclemente o al error humano, persistente en el manejo de cualquier tecnología. En este marco nos sentimos orgullosos, de confirmar que podremos evitar a Omoa una tragedia (decuplicada, respecto a aquella ocurrida en 1986 en San Juanico, México, cuando la explosión de un depósito de solamente un millón de galones de LPG provocó millares entre víctimas mortales y heridas de gravedad), sin necesitar intervenciones de Fondos ni estudios de prevención. En efecto, todo ya está dado: Dictamen (260-2006) de la SERNA y oposiciones de los Instituto del Turismo y de Antropología e Historia, Dictámenes de Bomberos y COPECO, Ministerio Público y PGR y hasta solemne Moción del Congreso Nacional sellando la unanimidad de las indicaciones: La empresa tendrá que reubicarse. ¡No puede continuar operando en nuestra Bahía por amenazar a 8,000 vecinos en vidas y bienes, además de la histórica Fortaleza de San Fernando!.

Costa Honduras Planta De Gas Lpg

Dr. Marcos Sommer

* • El gobierno de Canadá tiene una larga historia de mal manejo de los ecosistemas marinos, lo que ha ocasionado depredación de la biodiversidad marina y que las industrias pesqueras y de la cacería de focas harpas (harp) sólo tengan rendimientos en el corto plazo. * • En lugar de crear puestos de trabajo para los sectores económicamente en desventaja de Terranova el gobierno canadiense subvenciona la matanza de focas. Sobre los hielos delante de la costa noreste de Canadá, frente a Terranova y el Golfo de San Lorenzo, se lleva desde el 2003 la mayor matanza de mamíferos marinos (foca harpa) del mundo. * Los principios de un desarrollo sostenible exigen que los recursos marinos se exploten de suerte que se asegure la continuidad de las poblaciones y de las especies, pero no ayudan a elegir entre diferentes niveles de explotación directa o indirecta, que por lo demás se ajustarían a esos principios pero que darían lugar a diferentes abundancias relativas de componentes del ecosistema. * Luchar por la conservación y supervivencia de las especies, sin importar su belleza o porte es, ni más ni menos, pelear por nuestro presente y futuro. Es una tarea monumental que persigue la propia supervivencia del ser humano. * Hoy día, la humanidad es una amenaza de lo que el mar jamás ha sido para la humanidad.

Foca Harpa Biodiversidad 2010

Dr. Marcos Sommer

La playa desde el Manejo Integrado Costero, conceptos desde el enfoque de los sistemas complejos. Dr. Marcos Sommer. Oceanógrafos Sin Fronteras http://www.oceanografossinfronteras.org Camilo Mateo Botero S. Universidade do Algarve, Facultade do Ciências e Tecnología Universidad del Magdalena, Instituto de Investigaciones Tropicales Resumen La playa ha sido vista siempre como un espacio natural, estudiada principalmente desde la geomorfología y la oceanografía. Sin embargo, a raíz del auge del manejo integrado costero en los últimos 20 años, el estudio de los espacios costeros ha penetrado las ciencias humanas y económicas. Es así que hoy en día espacios como la playa deben ser comprendidos más allá de sus características naturales. La conferencia busca presentar la playa como un espacio costero particular, que debe ser abordado como un sistema complejo y con base en los principios del desarrollo sostenible. Inicialmente se presenta la visión del manejo integrado costero de Adalberto Vallega, quien fue el primer autor en incluir la teoría de sistemas complejos en la gestión de áreas litorales. El enfoque de Vallega (1999) es usado para revisar los conceptos de los principales autores a nivel mundial en el tema del manejo integrado costero, aunque se enfatiza en dos de ellos: Barragán (2003), quien es el experto hispanohablante más reconocido en el tema de gestión integrada de áreas litorales, y Kay y Alder (2005) por ser el texto de habla inglesa más reciente en el tema. A través de los diagramas conceptuales de los dos autores, y con una metodología inductiva y holística, se determinan las características principales de la playa de manera que se reemplace la tradicional visión reduccionista. El análisis se enfoca en aquellas características que son más relevantes para comprender la playa como un sistema particular, sin caer en la tentación de la exhaustividad, de acuerdo con las recomendaciones de Vallega (1999). Como resultado se definen las siguientes características del espacio costero playa: la condición de bien de uso público, la alta dinámica energética, el turismo como principal actividad económica y la necesidad creciente de certificaciones ambientales turísticas. Luego se propone el análisis de la playa desde las tres dimensiones del desarrollo sostenible, con lo cual se define el sistema playa como ecosistema, como espacio de usos humanos y como soporte de actividades económicas. Por último, se describen los impactos humanos más relevantes sobre la playa, tanto sobre el ambiente natural, como sobre el ambiente humano.

La playa desde el Manejo Integrado Costero, conceptos desde el enfoque de los...

Dr. Marcos Sommer

"El océano sólo llega al público con noticias sobre derrame de petróleo o por conflictos derivados de la pesca". "Necesitamos una ciudadanía informada, algo que no ocurre en la actualidad ante la ausencia de información que sobre los océanos hay en la escuela y en la universidad". Los océanos juegan un papel esencial en los aspectos de regulación del clima ya que capturan el exceso de calor y de los gases de efecto invernadero y los trasladan a las capas más internas de la Tierra. No obstante, los millones de toneladas de dióxido carbono que todos los años absorben los océanos están alterándolos de manera que sus aguas cada vez son "más ácidas" lo que provoca, por ejemplo, que el calcio se diluya y sea cada vez más difícil la formación de los arrecifes de coral. Los gobiernos no pueden esperar a que ocurran los primeros efectos catastróficos de los cambios climáticos para reaccionar porque entonces será demasiado tarde, ya que la inercia térmica de los océanos prolongará los efectos del calentamiento global haciendo irreversibles las consecuencias para varias generaciones de gobernantes. Dos equipos independientes del NCAR (National Center for Atmospheric Research) han modelizado el efecto de la inercia de los océanos sobre el calentamiento climático. Hace dos años, el NCAR formuló otra predicción modelizada de la evolución del clima, señalando que la temperatura global subiría hasta 10 grados este siglo si no se reducen las emisiones contaminantes. Respecto a la nueva investigación, se basa en que el agua necesita mucho más tiempo que el aire para calentarse, lo que también es válido para la atmósfera y los océanos. Debido a las pautas de tiempo invertidas en estos procesos, incluso aunque las emisiones de gases de efecto invernadero se hubieran estabilizado en el año 2000, la temperatura media del planeta continuaría subiendo medio grado Celsius a lo largo del siglo XXI, según el modelo realizado al respecto por Gerald Meelh y Tom Wigley. Por la misma razón el nivel del mar continuaría subiendo por efecto de la expansión térmica, ya que los océanos se dilatan al aumentar su temperatura. Aún sin contar con la fundición de los hielos terrestres, continentales y del mar, el nivel de los océanos subirá inevitablemente al menos 10 centímetros este siglo. El nivel del mar se ha incrementado ya 9 centímetros en el último siglo y podría aumentar entre 9 y 88 centímetros en el presente. Si el hielo de Groenlandia se derrite completamente, se sumarían 7 metros al nivel global del mar y si se suma la capa del Antártico, se aumentaría otros 5 metros.

Recursos Marinos - Cambio Climatico

Dr. Marcos Sommer

Cetáceos Calderones. "Asesinados en nombre de la tradición en las Islas Feroe - Europa". Por el Dr. Marcos Sommer. - El mundo desconoce este atentado a la vida en las islas Feroe - Dinamarca - Europa. - Ninguna nación puede reclamar el derecho moral de matarlas. Estas islas pertenecen a Dinamarca, es una región autónoma, donde hasta la década de los setenta no llegaban los aviones. Todos los años se lleva a cabo una sangrienta masacre contra los delfines calderones,una especie inteligentísima,en peligro de extinción,que se acercan naturalmente a los seres humanos por su docilidad y sensibilidad. Está tradición data de 1.200 años, como una ceremonia de iniciación para los adolescentes que llegan a la adultez. En esta ceremonia se matan cerca de 1.000 a 2.500 calderones (capturas anuales han oscilado entre los 1.500 a 3.000 indivuduos). Esta matanza tradicional de todos los años desde luego es sangrienta y resulta ser un lamentable espectáculo al que nadie pone freno. ......lo que le suceda a los animales también le sucederá al hombre. Todo va enlazado. Deben enseñarle a sus hijos que el suelo que pisan son las cenizas de nuestros abuelos. Inculquen a sus hijos que la tierra está enriquecida con la vida de nuestros semejantes a fin de que sepan respetarla. Enseñen a sus hijos que nosotros hemos enseñado a los nuestros que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurra a la tierra le ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en el suelo, se escupen a sí mismos. Esto sabemos-: La tierra no pertenece al hombre; el hombre pertenece a la tierra. Esto sabemos, todo va enlazado, como la sangre que une a una familia. Todo va enlazado. Todo lo que le ocurra a la tierra, le ocurrirá a los hijos de la tierra. El hombre no tejió la trama de la vida; él es sólo un hilo. Lo que hace con la trama se lo hace a sí mismo. Carta del jefé indio seattle, al senor Franklin Pierce, Presidente de Estados Unidos.

Cetáceos Calderones. "Asesinados en nombre de la tradición en las Islas Feroe...

Dr. Marcos Sommer

Sobre los hielos delante de la costa noreste de Canadá, frente a Terranova y el Golfo de San Lorenzo, se lleva desde el 2003 la mayor matanza de mamíferos marinos (foca harpa) del mundo. El gobierno de Canadá tiene una larga historia de mal manejo de los ecosistemas marinos, lo que ha ocasionado depredación de la biodiversidad marina y que las industrias pesqueras y de la cacería de focas harpas (harp) sólo tengan rendimientos en el corto plazo. • En lugar de crear puestos de trabajo para los sectores económicamente en desventaja de Terranova el gobierno canadiense subvenciona la matanza de focas. En este milenio se está produciendo un cambio a largo plazo en la composición de las capturas pesqueras tras el agotamiento de las poblaciones más tradicionales como el bacalao, platija, mero, atún (90 por ciento reducido) y la dedicación de los esfuerzos a otras menos valiosas (moluscos, crustáceos) que anteriormente se explotaban poco o nada. Diversos estudios científicos han demostrado que las focas solo consumen al día el pescado equivalente a entre un 1 y un 3 por ciento de su masa corporal, mientras que la creencia generalizada hasta ahora era que el porcentaje alcanzaba hasta un 27 por ciento. Los principios de un desarrollo sostenible exigen que los recursos marinos se exploten de suerte que se asegure la continuidad de las poblaciones y de las especies, pero no ayudan a elegir entre diferentes niveles de explotación directa o indirecta, que por lo demás se ajustarían a esos principios pero que darían lugar a diferentes abundancias relativas de componentes del ecosistema.

Foca Harpa 15.04.2008

Dr. Marcos Sommer

Playa Manejo Osf

Dr. Marcos Sommer

Las publicaciones científicas están cambiando rápidamente para responder a la presión de tener libre acceso a los resultados de la investigación. Estamos viviendo la era de la información. La digitalización de la información basada en la utilización de tecnología informática es la gran revolución técnico-cultural del presente. La ciencia se debe acercar a los ciudadanos, salir a las calles, ir a los hospitales y, en todos los sitios se debe preguntar. El diálogo debe generarse en torno a los asuntos cotidianos y a los temores. Cuando la población percibe que algo es importante para ellos, quieren aprenderlo, como se demostró cuando poblaciones sufrieron inundaciones y cambios climáticos el año pasado y este año, en todo el mundo. Si bien existen excelentes divulgadores, muy respetados en el mundo científico, también es cierto que el hermetismo académico sigue siendo un gran obstáculo para la apertura cognitiva de lo científico hacia la sociedad. El diálogo y el entendimiento pueden fallar con demasiada facilidad, por lo que Oceanógrafos Sin Fronteras tiene mucho interés en mejorar la comunicación entre los diversos colectivos. La opinión pública debe ser conocedora de la importancia de los avances científicos y comprenderlos mejor, los investigadores deben atender a las preocupaciones públicas y a los problemas éticos que se derivan de su trabajo, y los políticos y responsables políticos deben estar abiertos y dar respuesta a los puntos de vista expresados por todos los sectores sociales. En una sociedad del conocimiento, la democracia exige que los ciudadanos dispongan de cierta cultura científica y técnica básica. Su adquisición y actualización se han vuelto tan imprescindibles como la alfabetización o el aprendizaje de cálculo. Cada vez tiene mayor incidencia en el desarrollo y la prosperidad de los pueblos. Una de las misiónes de Oceanógrafos Sin Fronteras de diseminar el conocimiento será incompleta si la información no es puesta a disposición de la sociedad de manera expedita y amplia. Es necesario apoyar nuevas posibilidades de diseminación del conocimiento, no sólo a través de la manera clásica, sino también utilizando el paradigma del acceso abierto por medio de internet. Definimos el acceso abierto como una amplia fuente de conocimiento humano y patrimonio cultural aprobada por la comunidad científica. Oceanógrafos Sin Fronteras utiliza la plataforma telemática Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), tecnología de última generación para crear entornos virtuales de aprendizaje, en donde los alumnos pueden compartir todas las experiencias educativas virtualmente, a la manera de una verdadera aula.

Jerarquia De La Credibilidad Publicaciones de la Ciencia Marina

Dr. Marcos Sommer

En la actualidad las tecnologías de la información y comunicación han permitido que las distancias se acorten, y que ahora un acceso rápido y gratuito a los resultados de investigación sea esencial para la optimización del empleo del tiempo. En este sentido, una institución científica, y por ende los científicos, deben usar herramientas para gestionar la información científica producida por ellos y la que se produce en otros ámbitos. Por otro lado, existe una corriente a facilitar el acceso a la información científica a través de los repositorios en ciencias marinas, que funcionan como bibliotecas a disposición de los científicos que requieren información. Objetivos generales: • familiarizar a los estudiantes con una amplia variedad de repositorios en ciencias marinas y con las fuentes de información impresas y electrónicas que han dado lugar a ellos; • Adquirir habilidades prácticas y de evaluación en relación con los repositorios y revistas científicas en acceso libre. Objetivos concretos: • facilitar a los estudiantes el uso de los repositorios (en ciencias marinas), revistas científicas electrónicas y otras fuentes de información bibliográficas y de referencia en acceso libre; • facultar a los estudiantes para que realicen búsquedas en línea por internet utilizando diversos repositorios y directorios de revistas; • proporcionar una introducción practica a los ejemplos de los diversos tipos de repositorios e instrumentos bibliográficos y de referencia en internet empleados por las bibliotecas y servicios de información en ciencias marinas.

Acceso Libre A La Gestion De La Informacion Cientifica Marina.

Dr. Marcos Sommer

El Manejo Integrado de la Zona Costera es un instrumento orientado al ambiente costero, está concebido para lograr una mayor sensibilización hacia el manejo de las zonas costeras y recursos marinos, a la vez que se optimiza la asignación de usos a lo largo de la costa. El enfoque Integrado es una iniciativa multipropósitos amplia e integral, que pretende mejorar la calida de vida de las comunidades dependientes de los recursos costeros y ayudar a los estados costeros a alcanzar el DESARROLLO SOSTENIBLE, desde las cuencas hidrográficas hasta los límites exteriores de la zona económica exclusiva. Manejo costero incluye temas típicos de la zona costeras como agotamiento de pesquerías, deterioro de la calidad del agua, conflictos entre usos costeros, etc, a la vez combina procesos participativos y técnicos como zonificación, restricción de acceso, manejo de habitad, monitoreo y coacción para alcanzar un balance entre usos costeros basados en objetivos conjuntos y respaldados, para mejorar las condiciones de vida, salvaguarda de la propiedad y protección de ecosistemas costeros marinos. Es dinámico y continuo, pretende unificar al gobierno y la comunidad, la ciencia y el manejo, los intereses sectoriales y público, en la preparación e instrumentación de un plan integrado para la protección y el desarrollo de los ecosistemas costeros y sus recursos. La hipótesis de que el desarrollo ordenado (pesca, playa, turismo etc.) resulta naturalmente de la acción adecuada en cada sector, esta largamente negada en todos los países donde ha sido aplicada, incluso si las leyes y normas se cumplen adecuadamente. La dinámica del conjunto es algo mas que la suma de las partes, y el manejo integrado requiere de visión de conjunto y de largo plazo, alentar la preparación de planes municipales para zonificar y ordenar el territorio y aceptar recursos y reglas del juego consistentes para construir la nueva realidad sitio por sitio y con la participación local, parecen ser los mecanismos claves del Manejo Integrado Costero. SI SE RELEGAN AL OLVIDO LAS NECESIDADES ECOLÓGICAS DE LOS ECOSISTEMAS COSTEROS; EL ESTADO DE DETERIORO DEL MEDIO MARINO SE CONVERTIRÁ EN IMPEDIMENTO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LUGAR DE UN RECURSO PARA EL MISMO.

Presiones Y Estrategias En Las Costas Europeas

Dr. Marcos Sommer

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Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

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