SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
L’APRENENTATGE DE LA LLENGUA ÀRAB  A CATALUNYA Eulalia Novo Serra Natalia Vinent Riudavets Aprenentatge de les llengües en contextos multilingües Grau en Educació Infantil, 1r curs. UIB
INTRODUCCIÓ ,[object Object],Factor 1: DIVERSITAT DE L’ALUMNAT ,[object Object],[object Object]
Factor 2: CARACTERÍSTIQUES DE LA LLENGUA ÀRAB  ,[object Object],[object Object],[object Object]
AL-JAMAL (el dromedari) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],AL-QAMUS AL-MUSAWAR (diccionari il·lustrat) ,[object Object]
SUQ AL-HURUF (soc de lletres) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MIHFADA AL-ALAAB (carpeta de jocs)  ,[object Object],[object Object],NAHNU HUNA (som aquí) ,[object Object],[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

Presenter Wepro Ingenieursbureau
Presenter Wepro IngenieursbureauPresenter Wepro Ingenieursbureau
Presenter Wepro Ingenieursbureauesieders
 
โรคขาดวิตามินบีสอง
โรคขาดวิตามินบีสองโรคขาดวิตามินบีสอง
โรคขาดวิตามินบีสองTanakorn Klinkum
 
Leveraging Modernizr and Media Queries
Leveraging Modernizr and Media QueriesLeveraging Modernizr and Media Queries
Leveraging Modernizr and Media QueriesJay Rizzi
 
Eko kalendar 2012
Eko kalendar 2012Eko kalendar 2012
Eko kalendar 2012knowhowngo
 
Article socioemocional2
Article socioemocional2Article socioemocional2
Article socioemocional2nvr184
 
Fitxa de catalogació i avaluació multimèdia
Fitxa de catalogació i avaluació multimèdiaFitxa de catalogació i avaluació multimèdia
Fitxa de catalogació i avaluació multimèdianvr184
 
Presenter Wepro Ingenieursbureau
Presenter Wepro IngenieursbureauPresenter Wepro Ingenieursbureau
Presenter Wepro Ingenieursbureauesieders
 
Learning by Travelling: what do tourists learn while visiting South African T...
Learning by Travelling: what do tourists learn while visiting South African T...Learning by Travelling: what do tourists learn while visiting South African T...
Learning by Travelling: what do tourists learn while visiting South African T...Isabella Rega
 
Une belle histoire
Une belle histoire Une belle histoire
Une belle histoire delavaleur
 
Co-designing Infographics: The case of the RiotID Eucational Material Project
Co-designing Infographics: The case of the RiotID Eucational Material Project Co-designing Infographics: The case of the RiotID Eucational Material Project
Co-designing Infographics: The case of the RiotID Eucational Material Project Isabella Rega
 
Une belle histoire
Une belle histoire Une belle histoire
Une belle histoire delavaleur
 

Viewers also liked (14)

Impress
ImpressImpress
Impress
 
Presenter Wepro Ingenieursbureau
Presenter Wepro IngenieursbureauPresenter Wepro Ingenieursbureau
Presenter Wepro Ingenieursbureau
 
โรคขาดวิตามินบีสอง
โรคขาดวิตามินบีสองโรคขาดวิตามินบีสอง
โรคขาดวิตามินบีสอง
 
V33 Press
V33 PressV33 Press
V33 Press
 
Leveraging Modernizr and Media Queries
Leveraging Modernizr and Media QueriesLeveraging Modernizr and Media Queries
Leveraging Modernizr and Media Queries
 
Eko kalendar 2012
Eko kalendar 2012Eko kalendar 2012
Eko kalendar 2012
 
Article socioemocional2
Article socioemocional2Article socioemocional2
Article socioemocional2
 
Fitxa de catalogació i avaluació multimèdia
Fitxa de catalogació i avaluació multimèdiaFitxa de catalogació i avaluació multimèdia
Fitxa de catalogació i avaluació multimèdia
 
Presenter Wepro Ingenieursbureau
Presenter Wepro IngenieursbureauPresenter Wepro Ingenieursbureau
Presenter Wepro Ingenieursbureau
 
Learning by Travelling: what do tourists learn while visiting South African T...
Learning by Travelling: what do tourists learn while visiting South African T...Learning by Travelling: what do tourists learn while visiting South African T...
Learning by Travelling: what do tourists learn while visiting South African T...
 
Bontonka
BontonkaBontonka
Bontonka
 
Une belle histoire
Une belle histoire Une belle histoire
Une belle histoire
 
Co-designing Infographics: The case of the RiotID Eucational Material Project
Co-designing Infographics: The case of the RiotID Eucational Material Project Co-designing Infographics: The case of the RiotID Eucational Material Project
Co-designing Infographics: The case of the RiotID Eucational Material Project
 
Une belle histoire
Une belle histoire Une belle histoire
Une belle histoire
 

Similar to L’aprenentatge de la llengua àrab a catalunya

Les llengües del món a l'aula
Les llengües del món a l'aulaLes llengües del món a l'aula
Les llengües del món a l'aula20R370
 
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingüesEmpremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingüesDaniel Cassany
 
Caaco pres 1213_mt048_r1_21_febrer_dia_llengua_materna
Caaco pres 1213_mt048_r1_21_febrer_dia_llengua_maternaCaaco pres 1213_mt048_r1_21_febrer_dia_llengua_materna
Caaco pres 1213_mt048_r1_21_febrer_dia_llengua_maternaM T
 
Integració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalIntegració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalSIAL
 
Integració des de l'escola maternal. Presentació
Integració des de l'escola maternal. PresentacióIntegració des de l'escola maternal. Presentació
Integració des de l'escola maternal. PresentacióSIAL
 
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuAlguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuOreto Masià
 
micromonòlegs multilingües
micromonòlegs multilingüesmicromonòlegs multilingües
micromonòlegs multilingüesserracasals
 
07.intervention sanchiz3
07.intervention sanchiz307.intervention sanchiz3
07.intervention sanchiz3llenguaoral
 
Pla de lectura literària
Pla de lectura literària Pla de lectura literària
Pla de lectura literària mpazrios
 

Similar to L’aprenentatge de la llengua àrab a catalunya (13)

Curs de llengua i cultura àrab
Curs  de llengua i cultura àrabCurs  de llengua i cultura àrab
Curs de llengua i cultura àrab
 
Les llengües del món a l'aula
Les llengües del món a l'aulaLes llengües del món a l'aula
Les llengües del món a l'aula
 
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingüesEmpremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
 
Caaco pres 1213_mt048_r1_21_febrer_dia_llengua_materna
Caaco pres 1213_mt048_r1_21_febrer_dia_llengua_maternaCaaco pres 1213_mt048_r1_21_febrer_dia_llengua_materna
Caaco pres 1213_mt048_r1_21_febrer_dia_llengua_materna
 
L'antic TAE i les aules d'acollida. Curs de cultura àrab
L'antic TAE i les aules d'acollida. Curs de cultura àrabL'antic TAE i les aules d'acollida. Curs de cultura àrab
L'antic TAE i les aules d'acollida. Curs de cultura àrab
 
Malgaix
MalgaixMalgaix
Malgaix
 
Integració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalIntegració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternal
 
Integració des de l'escola maternal. Presentació
Integració des de l'escola maternal. PresentacióIntegració des de l'escola maternal. Presentació
Integració des de l'escola maternal. Presentació
 
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuAlguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
 
micromonòlegs multilingües
micromonòlegs multilingüesmicromonòlegs multilingües
micromonòlegs multilingües
 
Babel logo
Babel logoBabel logo
Babel logo
 
07.intervention sanchiz3
07.intervention sanchiz307.intervention sanchiz3
07.intervention sanchiz3
 
Pla de lectura literària
Pla de lectura literària Pla de lectura literària
Pla de lectura literària
 

Recently uploaded

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 

Recently uploaded (9)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 

L’aprenentatge de la llengua àrab a catalunya

  • 1. L’APRENENTATGE DE LA LLENGUA ÀRAB A CATALUNYA Eulalia Novo Serra Natalia Vinent Riudavets Aprenentatge de les llengües en contextos multilingües Grau en Educació Infantil, 1r curs. UIB
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.