• Compartilhar
  • Email
  • Incorporado
  • Curtir
  • Salvar
  • Conteúdo privado
SENI BONEKA PRASEKOLAH
 

SENI BONEKA PRASEKOLAH

on

  • 30,521 visualizações

utk PISMP SEM 3

utk PISMP SEM 3

Estatísticas

Visualizações

Visualizações totais
30,521
Visualizações no SlideShare
30,468
Visualizações incorporadas
53

Actions

Curtidas
9
Downloads
1,218
Comentários
1

2 Incorporações 53

http://www.slideshare.net 49
http://www.docshut.com 4

Carregar detalhes

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Direitos de uso

© Todos os direitos reservados

Report content

Sinalizado como impróprio Sinalizar como impróprio
Sinalizar como impróprio

Selecione a razão para sinalizar essa apresentação como imprópria.

Cancelar

11 de 1anterioresseguinte

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Sua mensagem vai aqui
    Processing...
  • mohon perkongsian sebagai rujukan....
    Are you sure you want to
    Sua mensagem vai aqui
    Processing...
Publicar comentário
Editar seu comentário

    SENI BONEKA PRASEKOLAH SENI BONEKA PRASEKOLAH Presentation Transcript

    • IPGM KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN
    • TUTORIAL 5 SENI BONEKA DISEDIAKAN OLEH: ~ AIZA HUSNA A. RAHIM ~ NADIA SABRI ~ SITI MARLIYANA LATIP
    • DEFINISI BONEKA
      • Merupakan sebarang benda atau objek yang digerak lakonkan oleh pemain sama ada secara sentuhan atau arahan yang bertujuan untuk menyampaikan mesej.
      • Apa sahaja objek boleh menjadi boneka selagi ia digerakkan oleh pemain
      • Pemain akan cuba menghidupkan watak menerusi dialog yang dipertuturkan atau aksi boneka tanpa sebarang dialog.
      • Boneka digunakan sebagai alat bantu untuk menyampaikan cerita dengan berkesan.
      • Pendengar dapat menghayati disamping melibatkan diri secara tidak langsung melalui penggunaan boneka.
      • Kesannya cukup baik ke arah:
        • Pendedahan komunikasi
        • Melahirkan idea kreatif dalam penciptaan cerita
        • Merangsang daya imaginasi
      • Memberi murid pengalaman belajar bekerjasama secara berkumpulan.
    • JENIS BONEKA
      • Boneka sarung tangan
      • Boneka tongkat
      • Boneka jari
      • Wayang kulit
      • Boneka mobail
    • PENGGUNAAN SENI BONEKA DALAM KURIKULUM
      • CONTOH AKTIVITI :
      • Judul Cerita : Kenapa Gagak Hitam
      • Nilai : Sikap tidak sabar membawa padah
      • Objektif : Kanak-kanak dapat
      • i) mengenal burung merak dan gagak
      • ii) membezakan pelbagai warna
      • Peralatan :
      •  Boneka gagak
      •  Boneka merak
      •  Pentas boneka
      •  Pita rakaman
      •  Warna
      • Bangkai binatang
      • Teks : Merak dengan gagak
      • BABAK 1
      • Suatu masa dahulu, gagak dan merak berkawan baik.
      • Merak : Mari kita warnakan badan kita supaya lebih cantik
      • Gagak : Macam mana caranya?
      • Merak : Aku ada kawan. Seorang pemuda yang jadi pelukis.
      • Gagak : Oh begitu. Cepatlah, aku tak sabar lagi.
      • Merak : Sabarlah. Aku akan pergi jumpa dengan pemuda itu esok.
      • Gagak : Elok benar cadangan awak. Esok kita berjumpa di tebing sungai ini ya!
      • Merak : Baiklah, kau tunggu aku ya!
      • BABAK 2
      • Merak membawa berus dan warna.
      • Merak : Inilah warna-warna yang aku dapat.
      • Gagak : Cantik. Tentu berseri-seri.
      • Merak : Sudah tentu, tapi siapa yang hendak diwarnakan dahulu.
      • Gagak : Baiklah aku warnakan badan kau.
      • Merak : Hmmm! Cantiknya. Pandai kau pilih warna ya?
      • Gagak : Tentulah, sekarang giliran kau pula.
      • Merak : Baiklah, aku akan warnakan lebih cantik lagi.
      • Gagak : Nanti dulu, aku laparlah.
      • Merak : Sabar la. Bukan lama, sekejap sahaja.
      • BABAK 3
      • Seekor bangkai ayam terapung di permukaan air yang dibawa arus.
      • Gagak yang lapar itu tidak sabar lagi apabila melihat bangkai di sungai.
      • Gagak : Cepatlah, aku tak sabar lagi.
      • Merak : Baiklah, warna apa yang awak mahu?
      • Gagak : Warnakanlah apa sahaja. Cepatlah.
      • Merak : Baiklah ( lalu mencurah warna hitam ke seluruh badan gagak)
      • Gagak terus terbang dan menyambar bangkai ayam itu. Apabila
      • mereka bertemu semula, Gagak terkejut melihat rupanya yang hitam,
      • sedangkan merak sangat cantik. Gagak terbang menjauhkan diri.
    • PROSES DAN PERALATAN
      •  Pemilihan cerita
      • Contoh cerita : berkenaan haiwan, kehidupan, keadaan semasa dll
      • 2 pilihan :
      • Memilih cerita terlebih dahulu sebelum membuat skrip kemudian membina boneka berdasarkan watak dalam cerita
      • Menggunakan sebarang boneka yang akan dijadikan watak dalam cerita
      •  Skrip
      • tidak perlu menggunakan ayat yang panjang dan harus sesuai dengan kanak-kanak.
      • skrip hanya dijadikan garis panduan dan boleh diubahsuai ketika penyampaian cerita.
      •  Pencerita
      • Menggunakan teknik menggerak lakonkan boneka.
      • Dialog ditutur selaras dengan gerak laku.
      • Menggunakan pelbagai variasi suara.
      • Boleh mendapatkan khidmat pembantudalam menggeraklakonkan boneka.
      • Membina boneka mudah
        • Boleh diperbuat daripada pelbagai jenis bahan.
        • Benda-benda yang ada disekeliling kita boleh dijadikan boneka seperti stokin, sisa kain, tuala mandi dan kertas kotak.
        • Cth: Boneka beg kertas
      • Alat dan bahan:
        • Gunting
        • Kertas berwarna
        • Gam kanji
        • Cat air atau krayon
        • Dawai kokot
        • Dua beg kertas
        • Pita selofan
        • Rot kayu
        • Kertas tisu lembut
      • Cara membuat:
        • Gumpalkan surat khabar pada hujung rod kayudan lekatkan gumpalan itu dengan menggunakan dawai kokot.
        • Masukkan gumpalan surat khabar tersebut ke dalam beg kertas. Ikat leher beg kertas dengan menggunakan pita selofan. Ratakan bucu beg kertas tersebut.
        • Sapukan gam seluruh permukaan hadapan untuk membentuk muka.
        • Bina ciri-ciri muka dengan menggunakan kertas tisu lembut.
        • Warnakan muka dengan menggunakan cat air
        • Buat rekaan baju dengan menggunakan kain perca.
      • Pentas
        • Terdapat dua kategori pentas iaitu:
          • Pentas
            • Pentas kerusi
            • Pentas meja
            • Pentas tingkap
            • Pentas pintu
            • Pentas lipat
            • OHP
          • Tiada pentas
            • Pencerita dalam keadaan duduk
            • Pencerita dalam keadaan berdiri
            • Pencerita menggunakan apron sebagai latar aktiviti bercerita
    • TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA