SENI BONEKA PRASEKOLAH
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

SENI BONEKA PRASEKOLAH

em

  • 31,258 visualizações

utk PISMP SEM 3

utk PISMP SEM 3

Estatísticas

Visualizações

Visualizações totais
31,258
Visualizações no SlideShare
31,195
Visualizações incorporadas
63

Actions

Curtidas
9
Downloads
1,225
Comentários
1

6 Incorporações 63

http://www.slideshare.net 49
http://v-beauty.co.id 5
http://www.docshut.com 4
http://bgsemarang.com 3
http://bisnisgrosir.co.id 1
http://bisnisgrosir.com 1

Carregar detalhes

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Direitos de uso

© Todos os direitos reservados

Report content

Sinalizado como impróprio Sinalizar como impróprio
Sinalizar como impróprio

Selecione a razão para sinalizar essa apresentação como imprópria.

Cancelar
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Tem certeza que quer?
    Sua mensagem vai aqui
    Processing...
  • mohon perkongsian sebagai rujukan....
    Tem certeza que quer?
    Sua mensagem vai aqui
    Processing...
Publicar comentário
Editar seu comentário

SENI BONEKA PRASEKOLAH Presentation Transcript

  • 1. IPGM KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN
  • 2. TUTORIAL 5 SENI BONEKA DISEDIAKAN OLEH: ~ AIZA HUSNA A. RAHIM ~ NADIA SABRI ~ SITI MARLIYANA LATIP
  • 3. DEFINISI BONEKA
    • Merupakan sebarang benda atau objek yang digerak lakonkan oleh pemain sama ada secara sentuhan atau arahan yang bertujuan untuk menyampaikan mesej.
    • Apa sahaja objek boleh menjadi boneka selagi ia digerakkan oleh pemain
    • Pemain akan cuba menghidupkan watak menerusi dialog yang dipertuturkan atau aksi boneka tanpa sebarang dialog.
  • 4.
    • Boneka digunakan sebagai alat bantu untuk menyampaikan cerita dengan berkesan.
    • Pendengar dapat menghayati disamping melibatkan diri secara tidak langsung melalui penggunaan boneka.
    • Kesannya cukup baik ke arah:
      • Pendedahan komunikasi
      • Melahirkan idea kreatif dalam penciptaan cerita
      • Merangsang daya imaginasi
    • Memberi murid pengalaman belajar bekerjasama secara berkumpulan.
  • 5. JENIS BONEKA
    • Boneka sarung tangan
  • 6.
    • Boneka tongkat
  • 7.
    • Boneka jari
  • 8.
    • Wayang kulit
  • 9.
    • Boneka mobail
  • 10. PENGGUNAAN SENI BONEKA DALAM KURIKULUM
    • CONTOH AKTIVITI :
    • Judul Cerita : Kenapa Gagak Hitam
    • Nilai : Sikap tidak sabar membawa padah
    • Objektif : Kanak-kanak dapat
    • i) mengenal burung merak dan gagak
    • ii) membezakan pelbagai warna
  • 11.
    • Peralatan :
    •  Boneka gagak
    •  Boneka merak
    •  Pentas boneka
    •  Pita rakaman
    •  Warna
    • Bangkai binatang
  • 12.
    • Teks : Merak dengan gagak
    • BABAK 1
    • Suatu masa dahulu, gagak dan merak berkawan baik.
    • Merak : Mari kita warnakan badan kita supaya lebih cantik
    • Gagak : Macam mana caranya?
    • Merak : Aku ada kawan. Seorang pemuda yang jadi pelukis.
    • Gagak : Oh begitu. Cepatlah, aku tak sabar lagi.
    • Merak : Sabarlah. Aku akan pergi jumpa dengan pemuda itu esok.
    • Gagak : Elok benar cadangan awak. Esok kita berjumpa di tebing sungai ini ya!
    • Merak : Baiklah, kau tunggu aku ya!
  • 13.
    • BABAK 2
    • Merak membawa berus dan warna.
    • Merak : Inilah warna-warna yang aku dapat.
    • Gagak : Cantik. Tentu berseri-seri.
    • Merak : Sudah tentu, tapi siapa yang hendak diwarnakan dahulu.
    • Gagak : Baiklah aku warnakan badan kau.
    • Merak : Hmmm! Cantiknya. Pandai kau pilih warna ya?
    • Gagak : Tentulah, sekarang giliran kau pula.
    • Merak : Baiklah, aku akan warnakan lebih cantik lagi.
    • Gagak : Nanti dulu, aku laparlah.
    • Merak : Sabar la. Bukan lama, sekejap sahaja.
  • 14.
    • BABAK 3
    • Seekor bangkai ayam terapung di permukaan air yang dibawa arus.
    • Gagak yang lapar itu tidak sabar lagi apabila melihat bangkai di sungai.
    • Gagak : Cepatlah, aku tak sabar lagi.
    • Merak : Baiklah, warna apa yang awak mahu?
    • Gagak : Warnakanlah apa sahaja. Cepatlah.
    • Merak : Baiklah ( lalu mencurah warna hitam ke seluruh badan gagak)
    • Gagak terus terbang dan menyambar bangkai ayam itu. Apabila
    • mereka bertemu semula, Gagak terkejut melihat rupanya yang hitam,
    • sedangkan merak sangat cantik. Gagak terbang menjauhkan diri.
  • 15. PROSES DAN PERALATAN
    •  Pemilihan cerita
    • Contoh cerita : berkenaan haiwan, kehidupan, keadaan semasa dll
    • 2 pilihan :
    • Memilih cerita terlebih dahulu sebelum membuat skrip kemudian membina boneka berdasarkan watak dalam cerita
    • Menggunakan sebarang boneka yang akan dijadikan watak dalam cerita
  • 16.
    •  Skrip
    • tidak perlu menggunakan ayat yang panjang dan harus sesuai dengan kanak-kanak.
    • skrip hanya dijadikan garis panduan dan boleh diubahsuai ketika penyampaian cerita.
    •  Pencerita
    • Menggunakan teknik menggerak lakonkan boneka.
    • Dialog ditutur selaras dengan gerak laku.
    • Menggunakan pelbagai variasi suara.
    • Boleh mendapatkan khidmat pembantudalam menggeraklakonkan boneka.
  • 17.
    • Membina boneka mudah
      • Boleh diperbuat daripada pelbagai jenis bahan.
      • Benda-benda yang ada disekeliling kita boleh dijadikan boneka seperti stokin, sisa kain, tuala mandi dan kertas kotak.
      • Cth: Boneka beg kertas
  • 18.
    • Alat dan bahan:
      • Gunting
      • Kertas berwarna
      • Gam kanji
      • Cat air atau krayon
      • Dawai kokot
      • Dua beg kertas
      • Pita selofan
      • Rot kayu
      • Kertas tisu lembut
  • 19.
    • Cara membuat:
      • Gumpalkan surat khabar pada hujung rod kayudan lekatkan gumpalan itu dengan menggunakan dawai kokot.
      • Masukkan gumpalan surat khabar tersebut ke dalam beg kertas. Ikat leher beg kertas dengan menggunakan pita selofan. Ratakan bucu beg kertas tersebut.
      • Sapukan gam seluruh permukaan hadapan untuk membentuk muka.
      • Bina ciri-ciri muka dengan menggunakan kertas tisu lembut.
      • Warnakan muka dengan menggunakan cat air
      • Buat rekaan baju dengan menggunakan kain perca.
  • 20.
    • Pentas
      • Terdapat dua kategori pentas iaitu:
        • Pentas
          • Pentas kerusi
          • Pentas meja
          • Pentas tingkap
          • Pentas pintu
          • Pentas lipat
          • OHP
        • Tiada pentas
          • Pencerita dalam keadaan duduk
          • Pencerita dalam keadaan berdiri
          • Pencerita menggunakan apron sebagai latar aktiviti bercerita
  • 21. TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA