1. INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL DE MONTERRICO
INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
EL HÁBITO DE RECICLAR DE LOS ALUMNOS DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES
DURANTE LA SEMANA DE CONFRATERNIDAD.
Camac Arce Diana
Durand Pare Elizabeth
Rojas Tacoma Magdalena
Yzarra Tanchiva Nuria
Surco, 2014
2. Participación del equipo de Ciencias Históricos Sociales en
la Semana de Confraternidad ( 1 al 5 de setiembre) en la
disciplina de ECO-DESFILE
Fecha de investigación : Del viernes 29 de Agosto al 05 de Setiembre del 2014.
Fecha del concurso: 5 de Setiembre .
Tiempo de investigación : 1 semana.
Escenario: Museo de la especialidad de Ciencias Histórico Sociales y auditorio del
IPNM.
Protagonistas / beneficiarias: 7 diseñadoras y confeccionista = ECO- 01, ECO-02,
ECO-03, ECO-04, ECO-05, ECO-06, ECO-07, 1 modelo = ECO-08.
Objetivo: El hábito de reciclar de los alumnos de la especialidad de Ciencias
Histórico Sociales durante la semana de confraternidad.
3. TRIANGULACIÓN
COMISIÓN DE ECO-DESFILE
INSTRUMENTO: Diario
ESPECTADORES:
E01 – E02
INSTRUMENTO:
Entrevista
FOTO DE PRODUCTO FINAL:
“Raymi Yachachaiy” - C.H.S.
INSTRUMENTO: Matriz de
análisis de la foto
4. INSTRUMENTOS
o Título : Entrevista.
o Técnica: Cuestionario
o Instrumento: Cuestionario.
o Fecha: 07 de Septiembre del 2014.
o Estrategia de aplicación : Redes
Sociales.
o Duración: 24 horas.
o Título : Diario
o Técnica: Descripción
o Instrumento: Toma de
apuntes.
o Fecha: 29 de Agosto al 05 de
Setiembre.
o Estrategia de aplicación :
Técnica de observación
o Duración: 1 semana.
o Título : Fotos
o Técnica: Observación
o Instrumento: Fotos.
o Fecha: 29 de Agosto al 05 de
Setiembre.
o Estrategia de aplicación :
Cámara de fotos
o Duración: 1 semana.
5. INSTRUMENTOS: TÉCNICA DE ENTREVISTA
PREGUNTAS RESPUESTAS INTERPRETACION
1. ¿Consideras que el vestido utilizado
en ECO-DESFILE, cumplió con la
misión y visión del pedagógico?
Creo que si tiene la misión y visión, aunque falta visualizar un
poco más.
Creo que el traje de sociales reflejaba más su especialidad, por lo
mismo que es historia y todo relacionado con la sociedad, pero
también podría reflejar que la educación según la visión y misión
es igual para todas partes del Perú.
Los elementos que presentó el traje, no
eran fácil de visualizar, debido al
modelo que se elaboró.
El vestido se caracterizó por un diseño
típico peruano pero no se apreció la
misión y visión del IPNM.
2. ¿Crees que los trajes presentados
permitió a las modelos desplazarse
cómodamente?
Sí, me parecieron cómodos casi todos los diseños excepto los de la
especialidad de Matemática Física y Educación Inicial.
El de primaria me pareció cómodo para caminar, súper sencillo.
Sin embargo el de inicial estaba más trabajoso aunque nada
cómodo para andar.
Los elementos utilizados (papelógrafos
usados, tocuyo, bolsas plásticas, etc.)
favorecieron el desplazamiento de las
modelos.
El diseño presentado por la esp. de
Inicial fue muy bien elaborado pero los
materiales utilizados no favoreció el
desplazamiento de la modelo.
3. ¿Qué piensas del traje elaborado de la
diseñadora: Diana Camac, de la
especialidad de C.H.S?
Me pareció interesante y a la vez fuera de lo común por lo bien
elaborado, súper cómodo para caminar.
Si lo veo desde la perspectiva folclórica creo que es aceptable pero
a mi gusto creo que es un poco escandaloso por los colores.
A través de los elementos reciclados
(bolsas, costales, cartón, etc.), se puede
volver a reutilizar.
Como traje típico es aceptable pero los
colores empleados no fueron de su
preferencia.
6. TÉCNICA: ANÁLISIS DE FOTOS
HÁBITO FOTOS ANÁLISIS
Hábito de reciclar:
- Periódicos
- Plásticos
- Bolsas plásticas
- Revistas
- Chapas
- Boletos de pasaje
- Cartones
- Cd´s.
- Cucharitas plásticas
- Botellas plásticas
- Habas de huevo
Se observó que la gran mayoría de
los estudiantes de la especialidad
de Ciencias Históricos Sociales, no
tienen una cultura de reciclaje y los
que lo hacen solo reciclan
periódicos y bolsas plásticas.
Se observa en la foto N° 2, como
producto final la elaboración del
traje y los materiales más usados
fueron: Plásticos, cd´s., cucharitas
de plásticos y chapas, pues son los
elementos que en su mayoría
reciclan los estudiantes de la
especialidad de Ciencias Históricos
Sociales.
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2
8. 1. Con este trabajo podemos aportar las diversas utilidades que se le puede
dar a los materiales reciclados que se consideran inservibles, a su vez valorar
que con trabajo e ingenio es posible crear cosas importantes contribuyendo a
una cultura de conciencia ambiental.
2. Observamos que son muy pocos los estudiantes que reciclan en casa, ya
que los insumos recibidos fueron mínimos.
3. En nuestro proceso de creación nos dimos cuenta que lo que creemos que
no nos sirve nos puede ser muy útil, puesto que lo mas insignificante nos sirvió
de mucho .
4. Con el desarrollo de la disciplina de ecodesfile, nos encontramos con
infinidades de paginas web que se dedican exclusivamente a reusar todo lo
que aparentemente no sirve, y lo convierten en hermosos adornos o utensilios
para el hogar.
