AssembléIa De Sala De Aula

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Descrição de atividades de assembléia de sala de aula

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AssembléIa De Sala De Aula

  1. 1. ASSEMBLÉIA DE SALA DE AULA PROFESSORA NORMA DE SOUZA LOPES
  2. 2. O que é uma assembléia? Assembléia é o conjunto de representantes de uma comunidade que possuem poderes de legislação. É sinônimo de uma democracia indireta tendo em conta que nem toda a comunidade tem a possibilidade de participação.
  3. 3. E em sala de aula? <ul><li>Numa assembléia de sala de aula professor e alunos reúnem-se e discutem juntos os problemas da sala, escola, da comunidade, da cidade etc.; </li></ul><ul><li>Nela todos aprendem a respeitar regras e a respeitar-se uns aos outros e a decidir o que é melhor para todos; </li></ul><ul><li>É um dos melhores instrumentos para trabalhar a cidadania e a participação. </li></ul>
  4. 4. Como surgiu? <ul><li>A dinâmica é conhecida por ser executada na Escola da Ponte, escola portuguesa que até poucos anos teve José Pacheco como mentor; </li></ul><ul><li>Trata-se de uma escola que não funciona como conhecemos, ou seja, os alunos se agrupam por interesse, informam o que querem aprender e um professor se dispõe a ensinar, nada é pré-determinado, quando estão prontos pedem para ser avaliados. </li></ul><ul><li>As assembléias são o instrumento que a escola tem para definir seus destinos. </li></ul>
  5. 5. Como surgiu? <ul><li>Na Escola da Ponte a assembléia reúne todos os alunos, pais e professores e nela são discutidas, analisadas e votadas medidas para problemas na escola, de forma democrática, solidária, respeitando as regras e visando ao bem comum. </li></ul>
  6. 6. Como surgiu? <ul><li>A assembléia de escola é o momento usado para tratar de assuntos como deveres e direitos, resolver conflitos, preparar projetos, estudar e montar relatórios de aprendizagem. A mesa de assembléia é quem dirige a reunião. Esta mesa é eleita no início de cada ano letivo. Tudo o que for resolvido é decidido na assembléia, como conclusões e resoluções.        </li></ul>
  7. 7. Objetivos <ul><li>Construir uma ambiente democrático na sala e na escola; </li></ul><ul><li>Estabelecer entre os alunos relações mais solidárias; </li></ul><ul><li>Utilizar o diálogo como base fundamental para as práticas cotidianas; </li></ul><ul><li>Fomentar a participação e a gestão democrática das aulas; </li></ul><ul><li>Diminuir a indisciplina na sala de aula </li></ul>
  8. 8. Resultados <ul><li>Em nossa prática, a assembléia de sala de aula ajudou a estabelecer o estatuto de sala de aula; </li></ul><ul><li>Como acontece na quinta feira, a assembléia tornou-se um momento ideal para resolver os problemas e conflitos que acontecem durante a semana, uma vez que durante uma hora todos pode deliberar sobre comportamentos e outros assuntos; </li></ul><ul><li>Não se aponta apenas os problemas e o algum participante sugere solução – “O que podemos fazer?” não se remete a outro que não esteja presente na assembléia. </li></ul>
  9. 9. Referências Bibliográficas ARAÚJO, Ulisses F. (2004). Assembléia Escolar: Um caminho para a resolução de conflitos. São Paulo: Moderna. PUIG, Josep (2000). Democracia e participação escolar: propostas de atividades. São Paulo: Moderna.

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