El documento habla sobre coaching y mentoría, definiendo coaching como un método para mejorar el rendimiento de las personas y guiarlos hacia el logro de metas según expertos. Explica que el coaching educativo se basa en una relación humana donde un experto instruye a otro en herramientas para dominar una tarea. El coach fija objetivos con el estudiante, lo acompaña en su logro y desarrolla su potencial, mientras que el mentor provee conocimiento, orientación y apoyo a alguien con menos experiencia.

1. COACHING Y MENTORÍA: UNA MIRADA PROFUNDA Prof. Mildred Ortiz Justiniano, Directora del Programa Educativo Centro Universitario de Aprendizaje Título V

2. OBJETIVOS

3. DEFINAMOS COACHING Según John Whitmore, es “el métodoparamejorar el rendimiento de las personas”. “Es un métodoqueconsiste en dirigir, instruir y adiestrar a una persona o a un grupo, con el objetivo de conseguiralguna meta o de desarrollarhabilidadesespecíficas”, según Wikipedia.

4. COACHING EDUCATIVO El Coaching Educativose delineasobre el fondo de unarelaciónhumana en la queuna persona experta, un maestro, un técnico, artesano, especialista o iniciado, instruye a otro en el manejo de lasherramientasnecesariasparadominar la tarea o el oficio de que se trate. Tomado del artículo: El modelo del coaching en docencia y tutoría.

5. EL COACH Fija con el alumno una serie de objetivos a corto, medio y largo plazo. Acompaña al alumno en el proceso de consecución de los mismos. Dispone de recursos para potenciar la motivación intrínseca del alumno. Trabaja para desarrollar al máximo su potencial. Elabora con el alumno estrategias efectivas. Enseña al alumno a responsabilizarse de los resultados obtenidos y a transformar el ‘fracaso’ en aprendizaje productivo. Potencia las capacidades de que el alumno dispone, le muestra conductas que lo sabotean u obstaculizan sus logros y pone a su disposición alternativas para el cambio. Disponible en http://www.presentia.es/coaching-educativo.html

6. PROPÓSITO DEL COACH desarrollar la autoconfianza del estudiante para que sea capaz de tomar decisiones y asumir responsabilidades Ejemplos de objetivos: crear hábitos de estudios aprobar una asignatura descubrir y desarrollar habilidades, etc. Disponible en http://www.tisoc21sl.com/el-rincon-del-coach/coaching-educativo-reflexiones-sobre-el-papel-del-coaching-en-la-formacion-de-la-comunidad-educativa.php. Coaching educativo: Reflexiones sobre el papel del Coaching en la formación de la comunidad educativa, 02 de julio de 2009. Lic. Olga Edith López Abril Reflexiones sobre el papel del Coaching en la formación de la comunidad educativa.

7. PROPÓSITO DEL COACH desarrollar la confianza del entrenado en sí mismo para que así tome decisiones, asuma responsabilidades consiguiendo así los objetivos o metas que se hayan propuesto al inicio del proceso. Disponible en http://sumacoaching.blogspot.com/2007/09/coaching-educativo.html

8. FUNCIONES DEL COACH Disponible en http://www.educaweb.com/noticia/2009/10/19/contribucion-coaching-educativo-orientacion-educativa-13906.html

9. Mentoría Relacióndinámicarecíproca y personal en dondeuna persona con másexperienciaactúacomoguía, modelo, maestro, auspiciador de una persona con menosexperiencia.

10. MENTOR Persona queprovee el conocimiento, orientación, consejos, apoyo y oportunidad al protegido. PROTEGIDO (MENTEE) La persona querecibe el conocimiento, apoyo, guía de la persona con másexperiencia.

11. Grupal, Individual o Virtual

12. FUNCIONES DEL MENTOR

13. Juego de roles

14. Desarrollar conciencia de nuestros propios logros y fracasos Los triunfos que mas felicidad, seguridad y/o orgullo ha experimentado. Los fracasos que más dolor, frustración, miedo ha vivido. Cosas cotidianas que le dan seguridad y que le quitan seguridad. Escribir

15. Reflexionar acerca de la forma como vemos e interpretamos las cosas. Romper los paradigmas. http://www.youtube.com/watch?v=09vdCJd1f98 Analizar

16. DinámicaS http://www.psicoaching.net/node/30