1. Unidad Didáctica
Temática: MATERIALES CONDUCTORES Y NO CONDUCTORES
Nivel: Grado 4
Materiales: de la siemens discovery box – batería, bombilla, tajalápiz plástico,
borrador, tijeras, roseta, caimanes….
¿Cómo son los cables de los aparatos eléctricos de tu casa?
1. Focalización
Genera una lluvia de ideas: identificando los conocimientos previos
Iniciamos la actividad pidiendo a los estudiantes que expresen sus ideas acerca de:
 ¿de qué materiales están hechos?
 ¿Qué piensas que pasaría si los cables no estuvieran cubiertos?
Después de cada pregunta se hace la lectura de las respuestas y se identifican las
variables.
2. Exploración
Materiales conductores
La actividad consistirá en experimentar la electricidad mediante los materiales
conductores y no conductores
Luego le indicaremos pidiendo a los estudiantes que se organicen en grupos de cuatro
y se distribuyan los roles que cada uno desempeñara (vocero, encardo de los mariales
y dos encargados del registro)
Es importante destacar el cuidado que se debe tener con cada uno de los materiales.
También acerca de que no podemos conectar los cordones de la batería entre si ya
que se pueden dañar y provocar un cortocircuito.
Mientras ellos hacen la identificación de los materiales y contestan las preguntas el
profesor debe pasar por los grupos y revisar como están desarrollando el trabajo.
 Los estudiantes deben anotar cuales son los materiales conductores y no
conductores y sustentar su respuestas
Después hacemos la lectura de las respuestas de cada grupo mediante el vocero y se
identifican las variables

2. Materiales ¿Prendera la ¿Prende el No prendera el
bombilla? ¿Por bombillo? bombillo
que sucederá
esto?
Tajalápiz de
plástico
Clips metálicos
borrador
Tijeras
3. Reflexión
Luego que los grupos han terminado su experimento la profesor(a) registrara un
cartel con en el tablero en que se resolverá la respuesta en conjunto si repetir los
elementos
Conductores No conductores
clips Lápiz
tajalápiz Borrador
hebilla Cartón
Algunas preguntas importantes para generar el debate:
 ¿todos los artefactos que utilizamos tiene materiales no conductores?
 ¿en qué parte están estos aislantes? ¿de qué materiales son?
 ¿Los materiales conductores también nos protegen? ¿como lo hacen?
Por último el profesor deberá indicar que los materiales conductores muchas
veces permiten que la corriente se desvié por ellos antes de pasar por nuestro
cuerpo. Este es el caso de los pararrayos.

3. 4. Para explorar el entorno
Los niños y niñas deberán consultar de que materiales están hechos los aparatos
eléctricos de su casa .
Pueden dibujar un esquema en donde muestre cada unos de los elementos y
qué tipo de materiales están compuesto
Por último debe responder la siguiente pregunta : ¿Cuáles son los materiales más
comunes? ¿Alguno nos protege de la energía eléctrica?.