Planificación, Correspondiente sector de aprendizaje -lenguaje y comunicación,con temática artículo informativo.

1. 1 Informática Educativa | Antecedentes de integración curricular de tecnologías
Planificación de Clase
Nivel: 4° año básico Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Eje de Aprendizaje: Escritura
Fecha: 03 de Abril de 2014 Horas destinadas: 90 minutos
Aprendizaje esperado(AE)
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
Objetivo Especifico
Creación de un Blog informativo.
Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades
previas
Nociones básicas sobre el uso de la
computadora e internet.
Descripción de la actividad(es)
Creación de un blogs informativo por medio del sitio web
Blogger (http://www2.blogger.com). Este será utilizado para
publicar información seleccionada por el estudiante, para
ello tendrá que Navegar, Buscar, acceder y recolectar
información en páginas web u otras fuentes, tales como
diarios y/o revistas digitales o impresas, portales de noticias
de diversa índole, para la futura creación del artículo.
Recursos de aprendizaje
- Diarios y revistas impresas
(opcional)
- Uso de Tic:
 Sala de Computación
 Internet
 Proyector
Contenido(s)
Artículo informativo.
Secuencia didáctica
Inicio: La Docente propone a los alumnos compartir sus conocimientos previos sobre los blogs
informativos, posteriormente esta recoge ideas y entrega una visión general del uso y utilidad del blogs. Al
culminar con esta actividad de inicio, se enseña un breve video sobre la creación del mismo.
https://www.youtube.com/watch?v=utjmmVvq9Gs
Evaluación
 Rúbrica
Desarrollo: Los Estudiantes son invitados a la creación de un correo de gmail para la posterior creación de
su propio blogs informativo. Se explica el proceso de creación del correo por medio de un instructivo
formato PDF y posteriormente se escoge un alumno al azar para demostrar el proceso en tiempo real
para generar mejor entendimiento. Posterior a la explicación se procede a la creación del blogs, el cual se
incorporará al menos una noticia escogida por él (la) estudiante. La modalidad de búsqueda comprenderá
diarios, revistas impresas o bien sitios virtuales.
Cierre: Se solicita a los (las) estudiantes que compartan la experiencia de crear un sitio web personalizado
de índole informacional.
Estándar 7: Apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de entornos virtuales

2. 2 Informática Educativa | Antecedentes de integración curricular de tecnologías
RÚBRICA
Nivel 4º año básico
Sector de aprendizaje Lenguaje y comunicación
Eje de aprendizaje Escritura
Criterios de evaluación 4 3 2 1
Actitudinal
Escucha atentamente
haciendo acotaciones
pertinentes a la clase,
respetando turnos
conversacionales.
Escucha atentamente
pero no hace acotaciones
pertinentes a la clase,
respetando en ocasiones
turnos conversacionales.
No escucha
atentamente y hace
acotaciones no
pertinentes a la clase,
tomando una actitud
pasiva en el aula.
No escucha atentamente y
hace acotaciones no
pertinentes a la clase, no
respeta turnos
conversacionales
distrayendo así a sus
demás compañeros (as).
Participa activamente
en la clase,
avanzando en el
trabajo personal
propuesto por el
docente.
Participa ocasionalmente
en la clase, logrando
avanzar medianamente
en el trabajo personal
propuesto por el docente.
Participa escaza de la
clase, no logrando
avanzar en el trabajo
personal propuesto
por el docente.
No participa de la clase,
observándose un escaso
avance en el trabajo
personal propuesto,
además realiza otras
acciones que salen de la
actividad asignada.
Conceptual Identifica la utilidad
de los blogs
informativos.
Logra medianamente
identificar la utilidad de
los blogs informativos.
Logra con dificultades
identificar la utilidad
de los blogs
informativos.
No logra identificar la
utilidad de los blogs
informativos.
Integra ideas sobre la
utilidad de los blogs
informativos.
Logra medianamente
integrar ideas sobre la
utilidad de los blogs
informativos.
Logra con dificultades
integrar ideas sobre la
utilidad de los blogs
informativos.
No logra integrar ideas
sobre la utilidad de los
blogs informativos.

3. 3 Informática Educativa | Antecedentes de integración curricular de tecnologías
Observaciones
Procedimental Realiza todos los
procedimientos para
la creación del blogs.
Logra medianamente
realizar todos los
procedimientos para la
creación del blogs.
Logra con dificultades
realizar todos los
procedimientos para
la creación del blogs.
No logra realizar los
procedimientos para la
creación del blogs.
Logra crear un blogs
informativo
Logra medianamente
crear un blogs informativo
Logra con dificultades
crear un blogs
informativo
No logra crear un blogs
informativo

4. 4 Informática Educativa | Antecedentes de integración curricular de tecnologías

5. 5 Informática Educativa | Antecedentes de integración curricular de tecnologías