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4. MISIÓN Y OBJETIVOS DE LA LÍNEA Generar insumos descriptivos, teóricos y tecnológicos en torno a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la investigación, de la función docente y formación del docente investigador en los diferentes niveles del contexto educativo. Formular un elemento adicional de cohesión teórica y operativa entre las investigaciones llevadas a cabo en los programas de postgrado de nuestras universidades. Proveer a estudiantes y docentes de postgrado de las oportunidades y facilidades típicas que suele ofrecer un círculo de trabajo unido bajo unos mismos intereses investigativos.

5. Cohesionar bajo perspectivas lógicas y organizacionales temáticas que hasta ahora aparecen dispersas, relativas a los procesos de investigación, la función docente y el rol específico del profesor investigador. Producir material bibliográfico bajo pautas propias y en función de las necesidades de los postgrados, bien sea por la vía de la creación original, bien sea por la vía de la detección y procesamiento de documentos ya existentes. ________________________________________

6. L a línea de investigación: La Función Docente apunta hacia el estudio de la acción docente como práctica vinculada al conjunto de elementos que forman parte de esta actividad: aspectos contextuales, aspectos curriculares, innovaciones y tecnologías y aspectos interdisciplinarios de la docencia.

8. OBJETIVOS -Cohesionar bajo perspectivas lógicas y teóricas los distintos aspectos que conforman el proceso docente. -Producir material bibliográfico bajo pautas propias y en función de las necesidades del postgrado, bien sea por la vía de la creación original o por la vía de la detección y procesamiento de documentos ya existentes.

9. Programa comodín : es un espacio abierto a ideas y trabajos que estén enmarcados dentro de los estudios sobre la Docencia y que no estén previstos en los programas anteriores. RED DE PROBLEMAS Y PROGRAMAS DE TRABAJO Aspectos de investigación Contextuales de la docencia Curriculares Innovaciones tecnológicas Aspectos interdisciplinarios de la docencia

10. Aspectos Integrales y Vinculantes de la Enseñanza/Aprendizaje de la Investigación : agrupa los trabajos de frontera entre los procesos de investigación, las aplicaciones en formación de investigadores, la Docencia (programas incluidos en La Función Docente) y cualesquiera otras áreas próximas. PROGRAMAS Y SUBPROGRAMAS PROGRAMAS ORIENTADOS A PLANTEAR REDES DE SOLUCIONES

11. Estudios sobre los Procesos de Investigación : se trata de trabajos que permitan una profunda y adecuada conceptuación de los procesos de investigación, antes de que puedan ser utilizados en la esfera de la enseñanza y el aprendizaje de los mismos.

12. E studio sobre Formación de Investigadores : incluye estudios teóricos y de intervención que apliquen los resultados parciales o totales de los demás programas al ámbito práctico de la formación de investigadores (curriculum investigativo para la Escuela Básica y la Educación Media, innovaciones en la docencia de metodología de la investigación, innovaciones en las pasantías en centros de investigación...). Programa comodín : es un espacio abierto a ideas y trabajos que estén enmarcados dentro de los estudios sobre los procesos de investigación y que no estén previstos en los programas anteriores.

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