El documento propone actividades para que los estudiantes exploren sus conocimientos previos sobre grupos indígenas mexicanos y aprendan sobre las similitudes y diferencias entre las culturas y tradiciones de diferentes estados de México a través de discusiones, dibujos, investigaciones y redacciones.

3. 1. Solicitar a los alumnos que observen la imagen
en silencio.

4. 2. Realizar preguntas a los alumnos relacionadas con la
imagen, ejemplo:
•¿Conocen esa imagen?
• ¿Dónde la han visto?
•¿Recuerdan el nombre del personaje?
•¿De qué origen creen que sea?
•¿Creen que todos los grupos indígenas sean iguales?
•¿En qué consideran que se parecen?
•¿Cómo creen que se diferencian unos de otros?
•¿Dónde creen que vivan? ¿por qué?
•¿De qué creen que se alimentan? ¿por qué?
•¿Cómo creen que sean sus fiestas?
•Etc.
Rescate de conocimientos previos

5. Sin realizar alguna consulta, elaboren un dibujo donde plasmen semejanzas y
diferencias entre dos grupos indígenas mexicanos que han escuchado, leído
alguna vez o visto en televisión. Utilicen dos colores diferentes para señalar con
uno las semejanzas y con el otro las diferencias
Comenten al resto del grupo el trabajo realizado y entre todos expongan sus
punto de vista con respecto a:
La importancia de la herencia cultural que nos han heredado nuestros
antepasados.
¿Con qué se evalúa?

6. Trabajo en equipo
a) Cada equipo deberá seleccionar un estado de la República
Mexicana e investigar lo siguiente:
-Traje, platillos y fiestas típicas de la región seleccionada.
-Plasmarlo en una cartulina de manera original.
Ejemplo:

7. VERACRUZ

8. A la hora de exponer el estado
seleccionado queda al centro, el tema en
cada cuadrante y en el interior la
información del mismo.

9. Trabajo en equipo
b) Exposición de los trabajos realizados.
c) Comenten las semejanzas que encuentran en relación con
nuestro estado.
d) Comenten las diferencias que observan de acuerdo a lo que se
realiza en nuestra entidad.
e) Comenten quiénes creen que enseñaron a las personas actuales
todas esas tradiciones.
f) Expliquen por qué es importante respetar y preservar las
costumbres y tradiciones de cada entidad.
g) Reconozcan la importancia de las manifestaciones culturales en
México.

10. Trabajo con el libro de texto
Solicite a los alumnos que lean
“Culturas mixtas” que se encuentra en
la página 109 del libro de geografía de
4° y de manera individual elaboren un
cuento con lo que señala la actividad
que se encuentra en la misma página.

11. EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR
La información recopilada La información recopilada La información •La información recopilada
muestra: muestra: recopilada muestra: muestra:
*Comprensión del tema *Algunas dificultades •Algunas incongruencias
•Total comprensión del
• Encontró 4 características para comprender el tema con el tema
tema relevantes en base a las • Encontró 2 • Encontró 1 característica
• Encontró 5 características costumbres y tradiciones. características relevantes relevante en base a las
relevantes en base a las •Encontró sólo 3 semejanzas y en base a las costumbres costumbres y tradiciones.
costumbres y tradiciones. 3 diferencias en la forma como y tradiciones. •Encontró sólo 1
•Manejó 5 Semejanzas y 5 se llevan a cabo algunas •Encontró sólo 2 semejanza y 1 diferencia
tradiciones en su estado en semejanzas y 2 en la forma como se llevan
diferencias en la forma
comparación con otros. diferencias en la forma a cabo algunas tradiciones
como se llevan a cabo •Reconoce que las costumbres como se llevan a cabo en su estado en
algunas tradiciones en su y tradiciones de los grupos algunas tradiciones en su comparación con otros.
estado en comparación con étnicos repercuten en estado en comparación •No reconoce cómo
otros. actividades que se realizan con otros. repercuten las costumbres
•Reconoce que las actualmente. •Se le dificulta reconocer y tradiciones de los grupos
cómo repercuten las étnicos en la actualidad.
costumbres y tradiciones de
costumbres y tradiciones
los grupos étnicos de los grupos étnicos en
repercuten en actividades la actualidad.
que se realizan
actualmente.
LAURA 
JUAN 
PEDRO 

12. Dibujos
Trabajo de
investigación
Redacciones