Minicurso Magistra

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Oficina 2013/ Magistra
Niuza Eugênia

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Minicurso Magistra

  1. 1. GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAISSecretaria de Estado de EducaçãoMAGISTRA – Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores Blog Didático: Planejamento diário de atividades para a prática pedagógica Profa. Msc. Niuza Eugênia
  2. 2. "Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todosnós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramosalguma coisa. Por isso aprendemos sempre." Paulo Freire
  3. 3. Para o Professor José Manuel Moran (2010):“A inserção no mundo das tecnologias conectadas é um caminhoimportante para preparar as pessoas para o mundo atual, para umasociedade complexa, que exige domínio das linguagens e recursosdigitais. Em educação não podemos esperar que todos os outrosproblemas sejam equacionados, para só depois ingressar nas redes.Escolas não conectadas são escolas incompletas, mesmo quandodidaticamente avançadas... O professor demora em torno de dois anos –numa pesquisa feita na França – para dominar as tecnologias e poderutilizá-las no seu planejamento e avaliação. Há um longo caminho deaprendizagem como usuário e depois como educador.”
  4. 4.  Programação O novo perfil do profissional da Educação – Geraçao “Z” - Indicaçao de leituras Porque criar um blog?/Espaço de autoria/Tipos de blog Internet: sites de pesquisa; hipertexto/links; vídeos educativos; dicionários online; Banco de imagens; conta do gmail Como criar um blog na plataforma Blogger Transposição Didática /Inserção da Tecnologia na Prática Pedagógica; Planejamento e Projetos Atividades avaliativas; Google Docs (Construção do conhecimento) Atualização e Manutenção do blog Responsabilidade na publicação/Revisão ortográfica - REA( Recursos Educacionais Abertos) Encerramento Profa. Msc. Niuza
  5. 5.  roteiro Criação de uma conta no Gmail (por que o Gmail?? ) Explorando a Internet: sites de conteúdo; pesquisa; vídeos/ interface gráfica... WEB 1.0/WEB 2.0 Criação de banco de imagens/ Direitos autorais/ Autorização para exposição de imagens (alunos) Tipos de blogs – análise de pontos positivos e negativos (navegação em blogs da rede) CRIAÇÃO DO BLOG – ESPAÇO DE AUTORIA: o Conceito de URL o Escolha de um nome significativo/Palavras-chave e pesquisa o Layout – ferramentas do blogger; criação de páginas o Postagens/ Marcadores de postagens/ Gadgets da barra lateral/hiperlink: Como inserir? o Vídeos – incorporar diretamente ou com código html (citar Movie Maker) o Pesquisa para adequação do conteúdo/Referências/ Transposição didática o Atividades pelo Google Docs/Planejamento Importância da atualização do blog (manutenção) e comentários com conta e com URL Blog Institucional (O blog da Escola e a Biblioteca) Sugestão de criação de um blog para a escola com o compromisso de atualização. Blog Literário - sugestão de criação de um blog com produções de textos dos alunos ENCERRAMENTO
  6. 6. Fonte: http://veja.abril.com.br
  7. 7.  Por que criar um blog??Blog: Espaço de autoria Organizador dos O.A para a Transposição Didática Planejamento de aulas/atividades Interação com os alunos ampliação da hora/aula Conexão com o mundo contemporâneo
  8. 8.  tipos de blogs Blogs Blogs Corporativos Blogs de Gênero Blogs Educativos Blog Didático Pessoais ou OrganizacionaisGeralmente Usados por empresas Tratam de assuntos Para fins pedagógicos Para divulgação deusados como como ferramentas de específicos que podem ser das conteúdo e atividadesdiário dos divulgação e contato dominados pelo instituições escolares que têm como objetivoacontecimentos com clientes , a ponto usuário como para a comunidade, ou primeiro a extensão dada vida do de já existir o cargo de cinema, humor, de professores com ousuário. blogueiro em uma fotografia, pintura, objetivo de divulgação de carga horária da aula empresa, ou seja, o poesias, opiniões conteúdo disciplinar. presencial , bem como indivíduo é contratado políticas, e etc. o planejamento de para realizar os registros aulas da empresa no blog para contatos internos e externos
  9. 9.  objetos de aprendizagem Todo recurso digital que pode dar suporte ao processo de ensino/aprendizagem éconsiderado um O.A, ou seja, os recursos digitais interativos e reutilizáveis elaborados apartir de uma base tecnológica, em diferentes ambientes de aprendizagem tais como:vídeos, imagens, áudios, textos, gráficos, tabelas, mapas, mapasconceituais, webquest; jogos educacionais, animações, infográficos, páginas web... Um objeto de aprendizagem pode ter usos variados, seu conteúdo pode ser alterado eainda ter sua interface e seu layout modificado para ser adaptado a outros módulos oucursos. O que encontrarmos enfim nos ambientes virtuais, com objetivo de ampliação eou construção do conhecimento. Já existem inclusive, bancos de objetos de aprendizagemcomo recursos educacionais abertos. Confira no site do MEC. (Indico também aqui aleitura do e-book REA – Recursos Educacionais Abertos.) Objetos de Aprendizagem - (Banco de O.A) - Vídeo O.A
  10. 10.  transposição didática“ Um conteúdo de saber que tenha sido definido como saber aensinar, sofre, um conjunto de transformações adaptativas queirão torná-lo apto a ocupar um lugar entre os objetos de ensino. O„trabalho‟ que faz de um objeto de saber a ensinar, um objeto deensino, é chamado de transposição didática.” (CHEVALLARD, 1991) apud ALMEIDA (2007)
  11. 11. Blogs a visitar:AlfabetizaçãoArteBlogstórias EssenciaisBichin de Jardim - Trabalhos ArtesanaisConversa de PortuguêsDicas de Ciências (vejam neste link o que a autora fala sobre o blog para educação)Ler com prazerEducaredeFilmes para sala de aulaMinha caixa MágicaEscola Municipal Anita Garibaldi RSEscola Municipal Profa Ciléa Maria Barreto Búzios RJ
  12. 12.  ENCERRAMENTO:TECNOLOGIA OU METODOLOGIA??
  13. 13. Obrigada, niuzaegral@gmail.com niuzaegral@hotmail.com http://infoprofe2010.blogspot.com.brhttp://auladefrances-bh.blogspot.com.br ]

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