Du big data à la big éducation : analyse critique des learning analytics
Diaporama qpes2015
1. CRITIQUE DE L’INNOVATION TECHNOPÉDAGOGIQUE
DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR :
LE CAS DES MOOCS
Nicolas ROLAND | niroland@ulb.ac.be | @nicolasroland
Eric UYTTEBROUCK | eric.uyttebrouck@ulb.ac.be
8ème Colloque « Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur »
17 juin 2015
Brest, FRANCE
ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
2. 02 L’espace d ’intéressement
03 L’innovation technopédagogique
04 Le cas des MOOCs
01 Introduction
05 Conclusion et perspectives
QUESTIONS DE PÉDAGOGIE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR | ROLAND & UYTTEBROUCK, 2015 | 02
9. 02 L’espace d ’intéressement
03
01
QUESTIONS DE PÉDAGOGIE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR | ROLAND & UYTTEBROUCK, 2015 | 09
04
05
10. 0 2 . L’ E S P A C E D ’ I N T É R E S S E M E N T / / C O M P R E N D R E L A D I F F U S I O N D E S I N N O V AT I O N S
Rogers
(1983)
Akrich, Callon
& Latour
(1988, 1991)
Avantage relatif
Compatibilité
Complexité
Testabilité
Observabilité
Capacité de fédérer un large réseau
d’acteurs et d’actants
QUESTIONS DE PÉDAGOGIE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR | ROLAND & UYTTEBROUCK, 2015 | 10
11. Pour le succès de l’innovation, il importe de déplacer les
buts, de trouver le point commun parmi les intérêts différents
et de recomposer ces buts autour d’un projet commun.
13. 0 3 . L’ I N N O V AT I O N T E C H N O P É D A G O G I Q U E C O M M E E S P A C E D ’ I N T É R E S S E M E N T / /
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Mutations de
l ’enseignement supérieur
Innovation Innovation
technopédagogique
(Poumay, 2014)
14. 0 3 . L’ I N N O V AT I O N T E C H N O P É D A G O G I Q U E C O M M E E S P A C E D ’ I N T É R E S S E M E N T / /
QUESTIONS DE PÉDAGOGIE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR | ROLAND & UYTTEBROUCK, 2015 | 14
Son introduction [celle d’un nouvel outil technologique] en formation
vise à mettre en valeur la capacité d’adaptation et de
modernisation des établissements; le discours du politique va dans le
même sens, [...] au bout d’un certain temps, de plus en plus court, un
autre objet apparaît reléguant le précédent avant toute
généralisation ou analyse cumulative des pratiques observées, sans
évaluation ni bilan prospectif des acquis et des pertes associés à
ces pratiques et finalement, sans effet significatif sur les structures ou le
fonctionnement de l’institution. [...] Le dernier objet venu balaie
rapidement les espoirs et déceptions soulevés par le précédent et
les problèmes de fond demeurent.
‘
‘
(Albero, 2011, p.15)
15. 0 3 . L’ I N N O V AT I O N T E C H N O P É D A G O G I Q U E C O M M E E S P A C E D ’ I N T É R E S S E M E N T / /
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Les recherches en pédagogie universitaires
Des recherches en pédagogie universitaire numérique
largement technocentrées
17. 0 4 . L E C A S D E S M O O C S / / U N E S P A C E D ’ I N T É R E S S E M E N T T E C H N O C E N T R É
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MOOCs
18. 0 4 . L E C A S D E S M O O C S / / U N TA U X D ’ A B A N D O N I M P O R TA N T
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Inscription 1ère sem. Certification
19. 0 4 . L E C A S D E S M O O C S / / L’ I L L U S I O N D E L ’ O U V E R T U R E
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Copyright
Monetization
20. 0 4 . L E C A S D E S M O O C S / / L’ I L L U S I O N D E L ’ A C C E S S I B I L I T É
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21. 0 4 . L E C A S D E S M O O C S / / D E S P R I N C I P E S P É D A G O G I Q U E S O U B L I É S
QUESTIONS DE PÉDAGOGIE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR | ROLAND & UYTTEBROUCK, 2015 | 21
+
22. 0 4 . L E C A S D E S M O O C S / /
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ABSENCE
[
Scénarios pédagogiques
Tuteurs
Approche programme
Tâches peu adaptées au contenu
Feedback individualisé
…
23. 02
03
01
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04
05 Conclusion et perspectives
24. 0 5 . C O N C L U S I O N & P E R S P E C T I V E S / /
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‘Le phénomène n’en est qu’à sa préhistoire ; les
technologies employées sont encore rustiques,
et les connaissances scientifiques commencent
à peine à prendre forme.
‘
Cisel, M. (2014)
25. 0 5 . C O N C L U S I O N & P E R S P E C T I V E S / /
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Design-based
research
Scholarship
of Teaching &
Learning
Soutien &
valorisation
des
innovations
26. Merci pour votre attention
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Nicolas ROLAND | niroland@ulb.ac.be | @nicolasroland
Eric UYTTEBROUCK | eric.uyttebrouck@ulb.ac.be
8ème Colloque « Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur »
17 juin 2015
Brest, FRANCE
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