Ensayo acerca del rol del docente como administrador.

1. ENSAYO: EL DOCENTE COMO
El papel del docente como administrador dentro de
nuestro sistema educativo bolivariano ha sido objeto de
innumerables debates , diversas matrices de opinión se derivan
y parece ser un tema que nunca llegara a su fin, cada quien
según su perspectiva elogia y/o recrimina el rol que el docente
desempeña en nuestra sociedad, todo esto amen del momento
crucial y la circunstancia que en dicho momento se este
desarrollando. Mas sin embargo hay algo que no cabe en
discusión y es la importancia fundamental del mismo, el peso
de la responsabilidad que llevamos en los hombros tomando en
cuenta que representamos (como docentes) el eslabón mas
importante de la cadena que forma el sistema. Y es que el
docente es quien da operatividad al los planes y proyectos que
se plantean desde el ente rector llámese nivel central. A través
del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Es el
docente quien cristaliza y da forma a las líneas gruesas, de el
docente depende que el proyecto de país que se tiene no
quede en papeles y genere beneficios.
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ADMINISTRADOR.
02 DE DICIEMBRE DEL 2014
Por: Profa. Nilkka Marchena
Egresada del convenio
Universidad Pedagógica
Experimental Libertador_ Instituto
Pedagógico Barquisimeto.
Especialista en Planificación
Educativa. Universidad Valle del
Momboy. Integrante de la Sección
BII de la Maestría en Gerencia
Educativa. Universidad Valle del
Momboy— Universidad Gran
Mariscal de Ayacucho
02 DE DICIEMBRE DEL 2014
MAESTRIA EN GERENCIA
EDUCATIVA.
Facilitador: Prof. Yojailer Esteller
Magister Scientiarum en Gerencia
y Liderazgo en Educación.
Por: Profa. Nilkka Marchena Maestrante Gerencia Educativa. UVM

2. El docente como administrador dentro y fuera del aula tiene diferentes
matices .según Jean Piaget el rol del docente es básicamente guía y orientador de
los aprendizajes. Que en este caso seria uno de los principales roles de tantos
que se espera desarrolle el docente de hoy, debe ser un investigador por
excelencia, indagando constantemente acerca de las nuevas tendencias en
cuanto a educación se refiere, así como también investigar y nutrirse de nuevas
experiencias que le permitan afrontar situaciones de cualquier índole que se
presentan en su quehacer diario. Debe se capaz de identificar y abordar desde su
perspectiva, la problemática existente dentro de su entorno y a su alrededor, debe
poseer un compromiso social ineludible como actor principal de esta sociedad,
desarrollando su rol como interventor de la realidad y promotor de cambios
sociales, ya que conoce la comunidad que rodea a la escuela y participa en su
organización mediante proyectos de interés para los habitantes de la zona,
buscando su desarrollo y el logro de objetivos educativos, todo esto adaptándose
a la realidad del contexto y poniendo de manifiesto el principio de flexibilidad del
currículo. Y esto abarca la capacidad del docente para promover la participación
de los actores educativos que tiene en su entorno, llámense niños, niñas, padres,
representantes, adultos significativos personal de la institución y la participación
suya propia , coordinar estos talentos humanos y estimular la organización y
coordinación de los mismos para favorecer el desarrollo de la comunidad, es este
el gran responsable de incentivar y organizar la misma, Si se quiere en gran parte
el éxito de la triada Familia - Escuela - Comunidad, se le atribuye al docente de
aula ya que posee habilidades, destrezas, actitudes, valores que le permiten
lograr una efectiva integración de la triada antes descrita, además de servir de
puente o enlace directo y efectivo entre el cuerpo directivo y la comunidad de
padres y representantes. dentro del aula el docente optimiza la utilización de los
recursos materiales a fin de que cumplan con su utilidad, y los administra con el fin
de que su buen uso perdure hasta el último día de clases para ser aprovechado
por todos los estudiantes sin excepción, cabe mencionar dentro del uso adecuado
de los recursos el docente es experto ya que este va a depender de los
contenidos que esté desarrollando y las potencialidades de sus discentes. Es
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Por: Profa. Nilkka Marchena Maestrante Gerencia Educativa. UVM

3. necesaria mas no un requisito indispensable la colaboración de los responsables
y representantes en suministrar lo necesario a través de sus niños y niñas,
fomentando un hábito de responsabilidad y valores como la solidaridad en el
individuo para la utilidad y distribución equitativa.
El Administrador educativo de hoy se enfrenta al gran reto de utilizar las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC`S) ese dinamismo
debe ser parte del espíritu docente, por consiguiente, debe considerar las TIC`S
como un nuevo desafío con el propósito de dotar de las herramientas necesarias
para hacer frente a este nuevo siglo. El M.P.P.E. esta haciendo grandes esfuerzos
para dotar a toda la población estudiantil y profesorado (es la proyección) de
equipos con alta tecnología, Ahora el desafío es capacitarse para obtener el mayor
provecho de la tecnología aplicada al proceso educativo. Docentes y alumnos
deben ir a la par del desarrollo tecnológico y no hay vuelta a tras. Con esto quiero
decir que no es una opción renunciar a esta realidad o hacerse a un lado de la
misma.
El docente debe embarcarse en este aspecto y sacar el mayor provecho del
mismo, además de prepararse técnicamente debe ser reconocido como un agente
transformador ya que influye en la vida y en desarrollo de sus alumnos
cotidianamente; en su entorno laboral, adopta actitudes, opiniones, juicios de
valor y decisiones que involucran a sus alumnos y esto influye en la
predisposición favorable o desfavorable ante una situación innovadora ; en este
sentido se puede afirmar que existen docentes con actitudes tanto positivas como
negativas en cuanto al uso de las tecnologías dela información. No se puede
hablar de la práctica docente sin mencionar los valores, el tipo de valores que
debe fomentar y alimentar desde sus 4 paredes, por así mencionarlo; es el
docente de hoy quien administra la forma y el momento de ofrecer oportunidades
para promover el desarrollo de la moralidad en sus discentes desde el
humanismo. Y es en este momento donde entra el amor, el cariño, la parte
humanista existente en cada docente de corazón, fomentando el compañerismo,
solidaridad, libertad, justicia, democracia y tolerancia entre otros valores. Que al
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Por: Profa. Nilkka Marchena Maestrante Gerencia Educativa. UVM

4. ser tomados como aspectos del desempeño académico, tomando al discente
como un ser social comenzaremos a notar cambios y avances significativos en los
mismos, a medida que el docente se torne empático, humilde, horizontal tomando
una postura humanista respetando las individualidades, a medida que
administremos adecuadamente no solo el tiempo y el dinero; sino al contrario lo
intangible como todo lo antes mencionado, haremos la diferencia en esta
sociedad.
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