Format KKM Bhs Iggris Kls XII

1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/ SEMESTER : XII/ Gazal
TAHUN PEMBELAJARAN : 2013/2014
KKM : 75
STANDAR KOMPETENSI:
Mendengarkan
1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan
sehari-hari (KKM= 78)
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana secara
akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: mengusulkan,
memohon, mengeluh, membahas
kemungkinan atau untuk melakukan
sesuatu, dan memerintah.
INDIKATOR
1) Merespon /melengkapi dengan
ungkapan mengusulkan dari percakapan
lisan interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2) Merespon/melengkapi dengan ungkapan
memohon dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
3) Merespon /melengkapi dengan
ungkapan mengeluh dari percakapan
lisan interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
4) Merespon/melengkapi dengan ungkapan
membahas kemungkinan atau untuk
melakukan sesuatu dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
78
78
78
78
78
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 2

2. 5) Merespon/melengkapi dengan ungkapan
memerintah dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
KD
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana secara
akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: mengakui
kesalahan, berjanji, menyalahkan,
menuduh, mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat, dan
menyatakan berbagai sikap.
INDIKATOR
1) Merespon /melengkapi dengan
ungkapan mengakui kesalahan dari
percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2) Merespon /melengkapi dengan
ungkapan berjanji dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
3) Merespon /melengkapi dengan
ungkapan menyalahkan dari
percakapanlisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
4) Merespon /melengkapi dengan
ungkapan menuduh dari percakapan
lisan interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
5) Merespon /melengkapi dengan
ungkapan mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat dari
percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
78
78
78
78
78
78
78
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 3

3. 6) Merespon /melengkapi dengan
ungkapan menyatakan berbagai sikap
dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2 3 2
78
STANDAR KOMPETENSI:
2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative,
explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
2.1 Merespon makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
1) Menentukan gambaran umum dari
percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2) Menentukan informasi tertentu dari
percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
3) Menentukan informasi rinci tersurat
dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
KD
2.2 Merespon makna dalam teks monolog
yang menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion.
INDIKATOR
1) Menentukan gambaran umum dari teks
monolog yang diperdengarkan.
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
78
78
78
78
75
78
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 4

4. 2) Menentukan informasi tertentu dari
teks monolog yang diperdengarkan.
3) Menentukan informasi rinci tersurat
dari teks monolog yang
diperdengarkan.
2
2
3
2
2
2
78
67
STANDAR KOMPETENSI:
Berbicara
3.Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 75)
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
3.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) secara
akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: mengusulkan,
memohon, mengeluh, membahas
kemungkinan atau untuk melakukan
sesuatu, dan memerintah.
INDIKATOR
1) Menggunakan tindak tutur
mengusulkan.
2) Menggunakan tindak tutur mengeluh.
3) Menggunakan tindak tutur membahas
kemungkinan atau melakukan sesuatu.
4) Menggunakan tindak tutur
memerintah.
KD
3.2 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
75
75
75
75
75
75
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 5

5. (sustained) secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: mengakui kesalahan, berjanji,
menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingintahuan dan
hasrat , dan menyatakan berbagai
sikap.
INDIKATOR
1) Menggunakan tindak tutur mengakui
kesalahan
2) Menggunakan tindak tutur berjanji
3) Menggunakan tindak tutur
menyalahkan
4) Menggunakan tindak tutur
mengungkapkan hasrat dan
keingintahuan
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
75
75
75
75
STANDAR KOMPETENSI:
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,
explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM=71)
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
4.1 Mengungkapkan makna dalam
teks fungsional pendek resmi dan
tak resmi dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
1) Menyampaikan teks secara lisan.
2) Menggunakan bahasa lisan.
2
1
3
3
2
2
73
78
67
KD
4.2 Mengungkapkan makna dalam teks
monolog dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam
69
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 6

6. konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion.
INDIKATOR
1) Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
narrative.
2) Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
explanation.
3) Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
discussion.
2
2
1
3
3
3
2
2
2
70
70
67
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 7

7. STANDAR KOMPETENSI:
Membaca
5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. (KKM = 76)
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 8
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
5.1 Merespon makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan.
INDIKATOR
1) Menentukan gambaran umum dari
sebuah teks fungsional pendek yang
disajikan.
2) Menentukan rujukan kata dalam teks
dari sebuah teks fungsional pendek
yang disajikan.
3) Menentukan makna kata dalam teks
dari sebuah teks fungsional pendek
berupa yang disajikan.
2
2
2
3
3
3
2
2
2
78
78
78
78
KD
5.2 Merespon makna dan langkah retorika
dalam esei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan discussion.
INDIKATOR
1) Menentukan gambaran umum dari
sebuah teks yang disajikan .
2) Menentukan informasi tertentu dari
sebuah teks yang disajikan .
3) Menentukan informasi rinci tersurat
dari sebuah teks berbentuk yang
disajikan .
4) Menentukan makna kata/frasa dari
sebuah teks yang disajikan .
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
75
78
78
78
78

8. STANDAR KOMPETENSI:
Menulis
6 Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan
discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 70)
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
6.1 Mengungkapkan makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
INDIKATOR
1) Menggunakan tata tulis dengan akurat
2) Menulis gagasan utama
3) Mengelaborasi gagasan utama
4) Membuat draft
5) Menghasilkan teks fungsional
2
2
1
1
1
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
69
75
75
65
65
65
KD
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam teks monolog dengan
menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion.
INDIKATOR
1) Menulis teks yang diacak ke dalam teks
dengan generic structure yang tepat.
2) Merespons wacana secara tepat.
3) Menentukan tujuan penulisan teks.
4) Mengidentifikasi bahasa yang
digunakan dalam teks.
5) Melakukan penyuntingan terhadap teks
yang telah ditulis.
6) Menghasilkan tulisan berbentuk
narrative explanation, dan discussion.
2
1
2
1
1
1
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
70
78
67
78
67
67
67
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 9

9. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/ SEMESTER : XII/ Genap
TAHUN PEMBELAJARAN : 2012/2013
KKM : 75
STANDAR KOMPETENSI:
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
(sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 10

10. KD
7.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima
yang menggunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam berbagai konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: membujuk, mendorong
semangat, mengkritik, mengungkapkan
harapan, dan mencegah.
INDIKATOR
1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan
membujuk dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2) Merespon /melengkapi dengan ungkapan
mendorong semangat dari percakapan
lisan interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
3) Merespon/melengkapi dengan ungkapan
mengkritik dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
4) Merespon/melengkapi dengan ungkapan
mengungkapkan harapan dari percakapan
lisan interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
5) Merespon/melengkapi dengan ungkapan
mencegah dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
KD
7.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali, mengungkapkan/menanyakan
rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian.
INDIKATOR
1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
3
78
78
78
78
78
78
78
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 11

11. menyesali dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2) Merespons /melengkapi dengan ungkapan
mengungkapkan/ menanyakan rencana,
tujuan, maksud dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
3) Merespon/melengkapi dengan ungkapan
memprediksi, berspekulasi dari
percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
4) Merespon/melengkapi dengan ungkapan
memberikan penilaian dari percakapan
lisan interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
78
78
78
78
STANDAR KOMPETENSI:
8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan
review sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 12

12. KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
8.1 Merespon makna dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
1) Menentukan gambaran umum dari
percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
2) Menentukan informasi tertentu dari
percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
3) Menentukan informasi rinci tersurat
dari percakapan lisan
interpersonal/transaksional yang
diperdengarkan.
KD
8.2 Memahami dan merespon makna
dalam teks monolog yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review.
INDIKATOR
1) Menentukan gambaran umum dari teks
monolog yang diperdengarkan.
2) Menentukan informasi tertentu dari
teks monolog yang diperdengarkan.
3) Menentukan informasi rinci tersurat
dari teks monolog yang
diperdengarkan.
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
78
78
78
78
78
78
78
78
STANDAR KOMPETENSI:
Berbicara
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 13

13. 9. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan
transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 14

14. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 15
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
9.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) secara
akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur:
membujuk, mendorong semangat,
mengkritik , mengungkapkan harapan,
dan mencegah.
INDIKATOR
1) Menggunakan tindak tutur membujuk.
2) Menggunakan tindak tutur mendorong
semangat.
3) Menggunakan tindak tutur mengkritik.
4) Menggunakan tindak tutur
mengungkapkan harapan.
5) Menggunakan tindak tutur mencegah.
KD
9.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat,
lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur:
menyesali, mengungkapkan/
menanyakan rencana, tujuan, maksud,
memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian.
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
78
78
78
78
78
78
78

15. STANDAR KOMPETENSI:
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan
review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 78)
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
10.1 Merespon makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
INDIKATOR
1) Menyampaikan teks secara lisan.
2) Menggunakan bahasa lisan
KD
10.2 Mengungkapkan makna dalam teks
monolog dengan menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative dan review.
INDIKATOR
1) Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan narrative.
2) Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan review.
1
1
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
78
67
67
75
75
75
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 16

16. STANDAR KOMPETENSI:
Membaca
11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
(KKM= 83)
K
D & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 17

17. KD
11.1 Merespon makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan.
INDIKATOR
1) Menentukan gambaran umum dari
sebuah teks fungsional pendek yang
disajikan.
2) Menentukan rujukan kata dalam teks
dari sebuah teks fungsional pendek
yang disajikan.
3) Menentukan makna kata dalam teks
dari sebuah teks fungsional pendek
berupa yang disajikan
KD
11.2 Merespon makna dan langkah retorika
dalam teks monolog yang
menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk:
narrative dan review.
INDIKATOR
1) Menentukan gambaran umum dari
sebuah teks yang disajikan.
2) Menentukan informasi tertentu dari
sebuah teks yang disajikan.
3) Menentukan informasi rinci tersurat
dari sebuah teks yang disajikan.
4) Menentukan makna kata/frasa dari
sebuah teks yang disajikan .
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
75
75
75
75
75
78
78
78
78
STANDAR KOMPETENSI:
Menulis
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 18

18. 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/ esei berbentuk narrative dan review dalam
konteks kehidupan sehari-hari. (KKM= 75)
KD & INDIKATOR
KRITERIA PENCAPAIAN KKM NILAI KKM
Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Pengetahuan Praktik
KD
12.1 Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei dengan
menggunakan ragam tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: narrative dan review.
INDIKATOR
1) Menulis teks yang diacak ke dalam
teks dengan generic structure yang
tepat.
2) Merespons wacana secara tepat.
3) Menentukan tujuan penulisan teks.
4) Mengidentifikasi bahasa yang
digunakan dalam teks.
5) Melakukan penyuntingan terhadap
teks yang telah ditulis.
6) Menghasilkan tulisan berbentuk
narrative.
7) Menghasilkan tulisan berbentuk
review.
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
75
78
78
75
75
75
70
70
Pangkalan Balai, Juli 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Sulaiman, S.Pd., M.Si. Nila Suyanti, S.Pd.
NIP 196503081989031011 NIP 19730129 199802 2 001
Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 19